多选题下列对共同犯罪人及其刑事责任论述正确的选项是（　　）。A主犯是指组织、领导犯罪集团进行犯罪活动或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子B组织领导犯罪集团的首要分子，按照集团所犯的全部罪行处罚；其他主犯，包括聚众犯罪中的首要分子，应当按照其所参与或者组织、指挥的全部犯罪处罚C从犯是指在共同犯罪中起次要或者辅助作用的犯罪分子。对于从犯应当从轻处罚D胁从犯是指被胁迫参加犯罪的犯罪分子。对于胁从犯应当从轻、减轻或者免除处罚

我国刑法将共同犯罪人分为主犯、从犯、胁从犯和教唆犯，这主要是按照共同犯罪人在共同犯罪中所起的作用进行的分类，所以选项C不正确。

教育的目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总的要求，是学校教育所要培养的人的质量规格。教育是培养人的一种社会活动,它的社会职能，就是传递生产经验和社会生活经验，促进新生一代的成长。教育的目的和职能中不难看出，教育在人的发展过程中发挥着教学、育人的作用。一方面，教育在传授基础的生产经验、社会生活经验的过程，教给人基本的生存技能，让个人在成长的过程之中通过学习，通过教育过程，不断提高自己的生存技能，这是一一个人为求得生存所必须的过程，这一过程贯穿于人的一生之中，在此基础上，我们实质上是在满足基本生存的基础上,使人有不断有更高层次的追求，使人不断成长，不断进步。个人在接受教育的过程中，慢慢在教育的过程中从一个简单的自由人向与社会联系的社会人转变。另一方面，教育能加速或延缓人的心理发展内因变化的进程;合理而良好的教育措施是适合心理发展条件的正是这个主动而积极的条件.不断调节教育与心理发展内部矛盾之间的关系,反映出教育的作用和功能。综上所述，从教育到发展是一个有生理机制的内化过程，也就是从生理到心理、从客体到主体、从社会到个人的内化过程。人类的发展是教育所追求的最高目标和最终结果。就其最基本的生物意义而言，教育最初就是人类种群生存发展的一个基本工具，它的产生和发展在根本.上就是为了满足人类生存发展的需要。如果没有人类共同创造的人的发展资源作为中介。人就只能像其他生物那样借助依附于个体的遗传物质来传递发展信息，个体的经验也就无法超越其生命存在而存在，每个个体都必须重复前人曾经的探索,人的教育将与动物界类似教育的本能无异人类如今这样的发展进步也将是无法想象的。人只有通过教育才能成人。这个成人的过程实际上就是一个人在共同的社会生活过程中通过教育从自然人逐步生长发展成为一个社会人的过程。教育对人的作用体现在人成长的方方面面，正确的教育方式能引导人往者适合自己的方向发展。

解析：共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪，二人以上共同过失犯罪的，不以共同犯罪论处.《刑法》第26条第3款和第4款规定了主犯的刑事责任，即：对组织、领导犯罪集团的首要分子，按照集团所犯的全部罪行处罚，对其他主犯，应当按照其所参与的或者组织、指挥的全部犯罪处罚.事前与盗窃犯罪人通谋，不论是否有事后为其销赃的行为，构成盗窃罪的共同犯罪.但是，如果仅有事后为盗窃销赃的行为，则不构成盗窃罪的共同犯罪，而单独成立掩饰、隐瞒犯罪所得、犯罪所得收益罪.实行犯的实行行为超过了共同犯罪故意范围的，其他共同犯罪人对超出共同故意范围的行为不承担刑事责任.故A、B、C、D均正确.

本题考查共同犯罪的规定中特别需要注意的几点。共同犯罪要求二人以上既有共同故意，又有共同行为，而且二者之间具有统一关系。共同犯罪是二人以上在共同故意支配下实施犯罪行为形成的一个整体，不是个人行为的简单相加。共同犯罪人在共同犯罪中所起的作用不同，各共同犯罪人行为的主观恶性不同，因而需要区别对待。单位犯罪时，直接负责的主管人员及其他直接责任人员，与该单位本身不成立共同犯罪。

根据《工程地质手册》（第四版）第五篇第七章第二节第二点进行判断：A项，硫酸盐渍土有较强的腐蚀性，氯盐渍土具有一定的腐蚀性；B项，盐渍土的含水率较低且含盐量较高时其抗剪强度就较高；C项，盐渍土的起始冻结温度随溶液的浓度增大而降低，且与盐的类型有关；D项，盐渍土的盐胀性主要是由于硫酸盐渍土中的无水芒硝吸水变成芒硝，体积增大。

解析：从犯指在共同犯罪中起次要或者辅助作用的犯罪分子，包括次要的实行犯、帮助犯，但不包括胁从犯，胁从犯是与从犯相并列的单独的共同犯罪人类型，A、C选项错误。在共同犯罪中，由于各共同犯罪人协同犯罪，形成了一个整体，所以每一个共同犯罪人都应该对共同犯罪的整体行为及其危害结果负刑事责任，在此基础上，再根据各共同犯罪人在共同犯罪中所起的作用，区分承担刑事责任的大小。因此，B选项正确。对于从犯，应当从轻、减轻或者免除处罚，D选项错误。