主持人
讲解员
操作员
引导者
评判员
第1题:
()是为实现职业培训目标而编写的,供教师教学和学员学习时使用的材料的总和。
第2题:
企业培训师在企业培训教学活动中,应充当主持人、()、评判员和讲解员的角色。
第3题:
职业培训教学管理的物质体系包括两大方面,分别是()
第4题:
职业培训教师应具有如下特性()。
第5题:
职业培训教学辅助人员具有以下特性()。
第6题:
充分体现职业岗位活动的特点
充分体现职业培训教学活动的特点
充分体现直观性、灵活性的特点
充分体现评价需要
第7题:
尊重成人教育规律
遵守职业培训发展规律
教师中心原则
个性化原则
第8题:
使用有价值
统一标准
实现职业培训目标
教学
第9题:
主持人
演员
操作员
陪练员
第10题:
规范性
针对性
实用性
协调性
第11题:
强调理论的系统性和完整性
体现职业岗位活动的特点
体现职业培训教学活动的特点
体现直观性、灵活性的特点
突出知识传授的目标要求
第12题:
教学活动的组织者
教学活动的参与者
学业疑问的解答者
教学活动的指导者
第13题:
职业培训教学应遵循的原则包括()。
第14题:
职业培训教师应具有如下特性()
第15题:
职业培训教学主要是为了提高()而对劳动者实施的有计划的系统培养训练活动。
第16题:
职业培训教师的基本工作职责要求,在职业培训教学活动中,职业培训教师要充当()。
第17题:
在职业培训教学活动中,职业培训教师要充当()
第18题:
教学活动的组织者
教学活动的管理者
学员疑问的解答者
学员生活的监督者
实习活动的指导者
第19题:
主持人
讲解员
操作员
引导者
评判员
第20题:
培训教师
教学场所
工作人员
教学设备
实习工厂
第21题:
职业培训以提高操作技能为主
职业培训要贯彻理论联系实际原则
职业培训非系统的学科性教学
其教学对象主要为成人学员,具有工作经验,善于分析问题的特点
第22题:
就业能力
岗位工作能力
岗位转换能力
职业培训技能
第23题:
教学活动的组织者
教学活动的参加者
学员疑问的解答者
教学活动的指导者
传统意义上的师傅
第24题:
职业培训教材
大学教材
评估文件
需求分析报告