针对性、指向性、可接受性
系统性与科学性
主观性与原则性
客观性与可操作性
第1题:
A.针对性、指向性、可接受性
B.系统性与科学性
C.主观性与原则性
D.客观性与可操作性
第2题:
教学原则的基本特点是()。
A.主观性与客观性
B.稳定性与发展性
C.全面性与系统性
D.实用性与有效性
E.自觉性与积极性
第3题:
在社会调查中,从具体情况出发与充分占有材料,所遵循的原则是()。
A主观性原则
B客观性原则
C科学性原则
D系统性原则
第4题:
教学模式的特点有()
第5题:
程序教学模式的理论依据是以()为基础。
第6题:
“程序教学模式”的理论依据是以人本主义心理学理论为基础。
第7题:
档案咨询服务的特点:被动性与主动性、()、科学性与政治性。
第8题:
针对性、指向性、可接受性
系统性与科学性
主观性与原则性
客观性与可操作性
第9题:
针对性与及时性
客观性与主动性
针对性与主动性
客观性与及时性
第10题:
知识性
主观性
完全性
科学性
第11题:
主观性与客观性的统一
预期性与可行性的统一
普遍性与特殊性的统一
系统性与层次性的统一
稳定性与灵活性的统一
第12题:
对
错
第13题:
A.主观性原则
B.客观性原则
C.科学性原则
E.系统性原则
第14题:
教学目标不具有______等特点。
A.客观性与主观性相统一
B.时限性弱
C.动态性与稳定性相统一
D.系统性与层次性相统一
第15题:
调查结论与调查资料之间要有严密的逻辑性,是()原则的基本要求。
A主观性原则
B客观性原则
C科学性原则
D系统性原则
第16题:
护理教学目标的特点包括主观性与客观性相统一。
第17题:
恩格斯指出:“科学越是毫无顾忌,它就越符合工人的利益和愿望。”引文表明马克思主义哲学的特点()
第18题:
测验的管理应注意()
第19题:
考核标准的制订与执行还必须科学合理,不掺任何个人好恶等感情成分,这是坚持考核体系标准的()原则
第20题:
主观性原则
客观性原则
科学性原则
系统性原则
第21题:
客观性、适度性、弹性和适时性
客观性、灵活性、经济性及科学性
客观性、经济性、可操作性与科学性
客观性、经济性、适度性与及时性
第22题:
针对性、指向性、可接受性
系统性与科学性
主观性与原则性
客观性与可操作性
第23题:
主观性原则
客观性原则
科学性原则
系统性原则
第24题:
主观性与可操作性
客观性与合理性
可操作性与合理性
重要性与可操作性