单选题小学校园里的体罚现象屡禁不止的原因何在？（）A 首先是因为小学教育的特殊性。B 其次是家长的默认和纵容。C 第三，对于个别教师体罚学生，伤害学生身心的行为处罚不够重，不足以警戒后人。D 以上都是。
题目
首先是因为小学教育的特殊性。
其次是家长的默认和纵容。
第三，对于个别教师体罚学生，伤害学生身心的行为处罚不够重，不足以警戒后人。
以上都是。
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第1题：
教师在教育教学中应当做到（）。
- A、平等对待学生，关注学生的个体差异。因材施教，促进学生的充分发展
- B、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生
- C、不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益
- D、以上都是
正确答案:D -
第2题：
在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚。这些都是明显的违反师德的行为，违反的是现行中小学教师职业道德规范中的（）
- A、为人师表
- B、终身学习
- C、教书育人
- D、关爱学生
正确答案:D -
第3题：
体罚或变相体罚情节轻重的认定，说法正确的有（）
- A、情节较轻是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生的身心受到了伤害，有人举报，但学生本人或家长未到学校反映，经调查属实的
- B、情节较重是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生身心受到明显的伤害，导致学生家长到学校吵闹，在校内外造成不良影响或后果。
- C、情节严重是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生的身心受到严重伤害，导致学生或学生家长到上级或其他部门上告，造成严重后果及较坏的社会影响。
- D、情节特别严重是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生身心受到特别严重的伤害，并造成了极其严重的后果，构成了违法犯罪，影响极其恶劣。
正确答案:A,B,C,D -
第4题：
教师对学生的不尊重主要表现在课堂的教育和管理上伤害学生的自尊心，主要表现为（）。
- A、教师体罚或变相体罚学生
- B、随意向家长告状
- C、挖苦羞辱学生
- D、不经调查就随意下结论
正确答案:A,B,C,D -
第5题：
教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道性的（）现象。
- A、心罚
- B、体罚
- C、变相体罚
- D、经济惩罚
正确答案:A -
第6题：
教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有（ ）。
- A、身心健康权
- B、人身自由权
- C、人格尊严权
- D、隐私权
正确答案:C -
第7题：
单选题在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违反师德的行为，它们违反的是《中小学教师职业道德规范》要求中的()。A关爱学生
B爱岗敬业
C教书育人
D爱国守法
正确答案： B解析： -
第8题：
单选题教师在教育教学中应当做到（）。A平等对待学生，关注学生的个体差异。因材施教，促进学生的充分发展
B教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生
C不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益
D以上都是
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题中国的传统教育是允许体罚的，或者说中国有体罚的"传统"，民间就流传着"鞭子底下出好人"的俗话。这是专制社会教育现象，至今仍然贻害无穷。这也是在当今尊重人权的民主社会里，体罚现象屡屡发生的原因。教师允不允许体罚学生，这不是一个到现在还需争议的话题。符合文义的观点是（）。A我国有体罚的传统
B鞭子底下出优秀学生
C是否允许教师体罚学生是个有争议的话题
D中国的教育允许体罚
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题体罚或变相体罚情节轻重的认定，说法正确的有（）A情节较轻是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生的身心受到了伤害，有人举报，但学生本人或家长未到学校反映，经调查属实的
B情节较重是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生身心受到明显的伤害，导致学生家长到学校吵闹，在校内外造成不良影响或后果。
C情节严重是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生的身心受到严重伤害，导致学生或学生家长到上级或其他部门上告，造成严重后果及较坏的社会影响。
D情节特别严重是指实施了体罚或变相体罚行为，致使学生身心受到特别严重的伤害，并造成了极其严重的后果，构成了违法犯罪，影响极其恶劣。
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题教师对学生的不尊重主要表现在课堂的教育和管理上伤害学生的自尊心，主要表现为（）。A教师体罚或变相体罚学生
B随意向家长告状
C挖苦羞辱学生
D不经调查就随意下结论
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道性的（）现象。A心罚
B体罚
C变相体罚
D经济惩罚
正确答案： D解析： 心罚通常指教师用不适当的语言或行为方式，对学生施行的心灵惩罚，属于情节不等的精神虐待范畴。通常有四种表现：一是冷嘲热讽，过多地指责。二是置之不理，视若无物。三是隔离学生，不让其他同学与之交往。四是粗暴威吓。故选A。 -
第13题：
小学校园里的体罚现象屡禁不止的原因何在？（）
- A、首先是因为小学教育的特殊性。
- B、其次是家长的默认和纵容。
- C、第三，对于个别教师体罚学生，伤害学生身心的行为处罚不够重，不足以警戒后人。
- D、以上都是。
正确答案:D -
第14题：
教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（ ）的行为，不得侵犯学生合法权益。
- A、体罚
- B、变相体罚
- C、体罚、变相体罚
- D、体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
正确答案:D -
第15题：
在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的（）
- A、关爱学生
- B、爱岗敬业
- C、教书育人
- D、爱国守法
正确答案:A -
第16题：
下面哪一项不是关于制止教师体罚现象的措施（）
- A、提高小学教师的素质修养。
- B、教师要多学法懂法。
- C、要完善法律法规，加强对体罚学生现象的惩治力度。
- D、提高学生素质。
正确答案:D -
第17题：
教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道的（）现象。
- A、心罚
- B、体罚
- C、变相体罚
- D、经济惩罚
正确答案:A -
第18题：
单选题教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生合法权益。A体罚
B体罚、变相体罚
C体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道的（）现象。A心罚
B体罚
C变相体罚
D经济惩罚
正确答案： C解析： 心罚通常指教师用不适当的语言或行为方式，对学生施行的心灵惩罚，属于情节不等的精神虐待范畴。通常有四种表现：一是冷嘲热讽，过多的指责；二是置之不理，视若无物；三是隔离学生，不让其他同学与之交往；四是粗暴威吓。 -
第20题：
单选题下面哪一项不是关于制止教师体罚现象的措施（）A提高小学教师的素质修养。
B教师要多学法懂法。
C要完善法律法规，加强对体罚学生现象的惩治力度。
D提高学生素质。
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有（ ）。A身心健康权
B人身自由权
C人格尊严权
D隐私权
正确答案： B解析： 人格尊严指学生享有受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利。 -
第22题：
单选题小学校园里的体罚现象屡禁不止的原因何在？（）A首先是因为小学教育的特殊性。
B其次是家长的默认和纵容。
C第三，对于个别教师体罚学生，伤害学生身心的行为处罚不够重，不足以警戒后人。
D以上都是。
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的（ ）。A“关爱学生”
B“爱岗敬业”
C“教书育人”
D“爱国守法”
正确答案： D解析：
《中小学职业道德规范》中规定教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 -
第24题：
单选题教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（ ）的行为，不得侵犯学生合法权益。A体罚
B变相体罚
C体罚、变相体罚
D体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
正确答案： D解析： 任何体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为都不应当在学校范围内发生。