单选题在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）A 六三分段设置B 五四分段设置C 九年整体设置D 多种形式设置共存

题目
单选题
在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）
A

六三分段设置

B

五四分段设置

C

九年整体设置

D

多种形式设置共存

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1.根据教育部制定的《基础教育课程改革纲要（试 行）》的要求，整体设置九年一贯的义务教育课 程，初中阶段（ ）。 A.以选修课程为主 B.以综合课程为主 C.以分科课程为主 D.分科与综合相结合

2.在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实施（ ）A.六三学段设置 B.五四学段设置 C.九年整体设置 D.多种形式设置并存

3.我国新一轮基础教育课程改革中，整体设置九年一贯的义务教育课程，高中以( )课程为主。A.综合课程B.分科课程C.分科与综合课程相结合D.融合课程

4.在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（　　）。A.六三分段设置B.五四分段设置C.九年整体设置D.多种形式设置并存

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  • 第1题：

    根据《基础教育课程改革纲要（试行）》整体设置的九年一贯义务教育课程，小学阶段设置以综合为主的课程，初中阶段则设置（ ）。

    A.分科课程
    B.综合课程
    C.分科与综合相结合的课程
    D.活动课程

    答案：C
    解析：
    整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。初中阶段设置分科与综合相结合的课程。高中以分科课程为主。

  • 第2题：

    我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是( )。

    A、小学和初中分别设置
    B、九年一贯的整体设置
    C、十二年一贯的整体设置
    D、初中和高中分别设置

    答案：B
    解析：
    2001年6月，《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布，标志着我国第八次课程改革的开始。课程计划有了较大的变化，主要体现在：(1)整体设置九年一贯的课程门类和课时比例。(2)设置了综合课程。(3)将综合实践活动作为必修课程。(4)为地方和学校开发课程留有空间，鼓励地方和学校开发相应的地方课程和学校课程。@niutk

  • 第3题：

    我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（ ）。
    A.小学和初中分别设置
    B.十二年一贯的整体设置
    C.九年一贯的整体设置
    D.初中和高中分别设置


    答案：C
    解析：
    我国第八次基础教育课程改革在课程设置上整体设置了九年一贯的义务教育课程。

  • 第4题：

    我国新课改中，课程结构综合性改革的具体要求是( )

    A.加强学科的综合性
    B.设置活动课程
    C.设置综合实践活动课程
    D.设置综合课程

    答案：A,C,D
    解析：
    课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的。它体现在三个方面：(1)加强学科的综合性；(2)设置综合课程；(3)增设综合实践活动课程。

  • 第5题：

    新一轮课程改革要求在设置学科课程和综合课程的同时，设置综合实践活动课，综合实践活动课属于选修课。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）。

    • A、六三分段设置
    • B、五四分段设置
    • C、九年整体设置
    • D、多种形式设置并存

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    新一轮基础教育课程改革提出高中阶段课程设置应是（）。
    A

    综合课程为主

    B

    分科课程为主

    C

    综合与分科并行

    D

    综合实践活动为主


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现（）。
    A

    均衡性

    B

    综合性

    C

    选择性

    D

    统一性


    正确答案： A
    解析： 课程结构的均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。

  • 第9题：

    单选题
    我国《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，在课程设置上，高中阶段（  ）
    A

    以综合课程为主

    B

    以分科课程为主

    C

    以实践活动课程为主

    D

    设置分科与综合相结合的课程


    正确答案： D
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之－是（　　）
    A

    小学和初中分别设置

    B

    九年－贯的整体设置

    C

    十二年－贯的整体设置

    D

    初中和高中分别设置


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）
    A

    六三分段设置

    B

    五四分段设置

    C

    九年整体设置

    D

    多种形式设置共存


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）。
    A

    六三分段设置

    B

    五四分段设置

    C

    九年整体设置

    D

    多种形式设置并存


    正确答案： B
    解析： 新课程改革中，我国整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。

  • 第13题：

    在我国当前基础教育课程设置中，高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。


    答案：
    解析：
    错误。
    高中阶段应以分科课程为主。为使学生在普遍达到基本要求的前提下，实现有个性的发展。课程标准应有不同水平的要求，同时要设置丰富的选修课供不同的学生选修。初中阶段设置的课程才是分科与综合相结合的课程。
    小学阶段以综合课程为主；初中阶段设置分科与综合相结合的课程；高中阶段则以分科课程为主。

  • 第14题：

    我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现()。

    A、均衡性
    B、综合性
    C、选择性
    D、统一性

    答案：A
    解析：
    《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。其中，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，体现出课程结构的均衡性。

  • 第15题：

    我国基础教育课程改革要求整体设置九年一贯的义务教育课程，通过课时比例调整使其保持适当的比重关系。这强调了课程结构要体现（　　）。

    A.均衡性
    B.综合性
    C.选择性
    D.统一性

    答案：A
    解析：
    课程结构的均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。

  • 第16题：

    新一轮基础教育课程改革提出小学阶段课程设置应是（）。

    A综合课程为主

    B分科课程为主

    C综合与分科并行

    D综合实践活动为主


    A
    略

  • 第17题：

    在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）

    • A、六三分段设置
    • B、五四分段设置
    • C、九年整体设置
    • D、多种形式设置共存

    正确答案:C

  • 第18题：

    《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，整体设置九年一贯制的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主．初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。（）


    正确答案:正确

  • 第19题：

    单选题
    我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（）。
    A

    小学和初中分别设置

    B

    九年一贯的整体设置

    C

    十二年一贯的整体设置

    D

    初中和高中分别设置


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    关于我国新课程结构的主要内容表述正确的是（）
    A

    整体设置九年一贯的义务教育课程

    B

    小学阶段以分科课程为主

    C

    初中阶段设置以综合课程为主的课程

    D

    高中阶段设置分科与综合相结合的课程


    正确答案： D
    解析：

  • 第21题：

    判断题
    《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，整体设置九年一贯制的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主．初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，整体设置九年一贯制的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。

  • 第22题：

    单选题
    在设计数据表时，如果要求“课表”中的“课程编号”必须是“课程设置”表中存在的课程，则应该进行的操作是（）
    A

    在“课表”和“课程设置”表的“课程编号”字段设置索引

    B

    在“课表”的“课程编号”字段设置输入掩码

    C

    在“课表”和“课程设置”表之间设置参照完整性

    D

    在“课表”和“课程设置”表“课程编号”字段设置有效性规则


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    2001年全国基础教育工作会议的召开和《基础教育课程改革纲要》的颁布实施，标志着我国基础教育课程改革进入一个新的阶段。这次课程改革采取九年一贯整体设置义务教育阶段课程的方式，构建（）结构。
    A

    文科课程

    B

    理科课程

    C

    综合课程

    D

    分科课程与综合课程


    正确答案： B
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    根据《基础教育课程改革纲要（试行）》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）。
    A

    分科课程

    B

    分科课程和综合课程结合

    C

    综合课程

    D

    活动课程和综合课程结合


    正确答案： B
    解析： 新课改明确规定，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主，从小学至高中设置综合实践活动课并作为必修课程。

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