单选题④「わけ」と同じ意味で使われているものは次のどれか。A わけの分からないことを言う。B いつも学校に遅れるのはどういうわけだ。C その子の泣いたわけを聞く。D 暗いわけだ。蛍光灯が1本切れている。
题目
わけの分からないことを言う。
いつも学校に遅れるのはどういうわけだ。
その子の泣いたわけを聞く。
暗いわけだ。蛍光灯が1本切れている。
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第1题：
彼女の今までの苦労を知っているので、留学が決まったときあれほど喜んだ気持ちが（）。
- A、わからなかった
- B、わからないでもない
- C、わかるものではない
- D、わかったものではない
正确答案:B -
第2题：
单选题④「わけ」と同じ意味で使われているものは次のどれか。Aわけの分からないことを言う。
Bいつも学校に遅れるのはどういうわけだ。
Cその子の泣いたわけを聞く。
D暗いわけだ。蛍光灯が1本切れている。
正确答案： B解析：
句意：当然暗啦，因为荧光灯坏了一支。此处「わけ」表示一种必然的结果，意为“当然”。A、B、C项中的「わけ」均意为“理由、原因”。故选D。 -
第3题：
单选题緑の中にいれば落ち着き、安心だ。なぜだろう。わたしたちは高等なサル（猿、猴子）だから。 サル類の生態的特徴は森の中で木の上に住んでいることである。前後左右を全部緑に囲まれ、その中で適応してきて、緑の中にいると安心だという感覚が、われわれの本性の中に、生まれながらあったのだと思う。 人間にとって、森は（ア）生産資源である。（イ）環境資源でもある。（ウ）文化的な資源でもある。残念ながら日本ではこれまで文化的な利用の面が西欧に比べてとても低調だった。 森の文化というと難しいようだが、川遊びと同じように、森遊びがあっていいと思うのである。特に子どもたちを森に誘いたい。本来子どもは、みな野生の力を持っている。それが強い教育管理の下で抑圧されている感じがする。草も木も虫も魚も命を持つものである。命あるものとの対話の楽しさを、子どもたちに知ってほしいのである。 われわれの内にある自然が外の自然と触れ合って、いろいろな余韻を奏でていく。それが森遊びの楽しさである。その中で子どもの野生の力が出てくるはずだと思う。文中に「緑の中にいれば落ち着き、安心だ」とあるが，その理由はどれか（）。Aわれわれ人間は高等なサルだから
B森の中で、木の上に住んでいるから
C前後左右を全部緑に囲まれているから
D緑の中で適応してきたから
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第4题：
单选题緑の中にいれば落ち着き、安心だ。なぜだろう。わたしたちは高等なサル（猿、猴子）だから。 サル類の生態的特徴は森の中で木の上に住んでいることである。前後左右を全部緑に囲まれ、その中で適応してきて、緑の中にいると安心だという感覚が、われわれの本性の中に、生まれながらあったのだと思う。 人間にとって、森は（ア）生産資源である。（イ）環境資源でもある。（ウ）文化的な資源でもある。残念ながら日本ではこれまで文化的な利用の面が西欧に比べてとても低調だった。 森の文化というと難しいようだが、川遊びと同じように、森遊びがあっていいと思うのである。特に子どもたちを森に誘いたい。本来子どもは、みな野生の力を持っている。それが強い教育管理の下で抑圧されている感じがする。草も木も虫も魚も命を持つものである。命あるものとの対話の楽しさを、子どもたちに知ってほしいのである。 われわれの内にある自然が外の自然と触れ合って、いろいろな余韻を奏でていく。それが森遊びの楽しさである。その中で子どもの野生の力が出てくるはずだと思う。森はわれわれ人間にとっては何か（）。A生産資源
B環境資源
C文化資源
D生産・環境・文化的な資源
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第5题：
单选题二人目の子どもが産まれたのですが、おなじように愛することができなくて戸惑っています。どちらも大切なのは変わりないのです。けれど、私は、下の子どものほうが、どうしても性格的に好きです。夫から、上の子どもとちがう態度になっているといわれることがあります。どうすれば同じように愛することができるでしょうか。問：これを書いた人はどんな人ですか。A子供が二人いるお母さんです。
B幼稚園の先生です。
C未婚女性です。
D二人目の子供を出産予定のお母さんです。
正确答案： C解析：
由「二人目の子どもが産まれた」以及「夫から…」可知，此人为两个孩子的母亲。 -
第6题：
单选题「後からムチで打たれて追いかけられているようだ」とはどのような意味か。A新幹線が通過するときの音は恐ろしい。
B新幹線はものすごい勢いで走ってゆく。
C新幹線は昔の馬と同じでよく働く。
D新幹線は速く走らされてかわいそうだ。
正确答案： B解析：
「後からムチで打たれたて追いかけられているようだ」表示像是后面有人拿着鞭子在赶一样，形容新干线的速度很快。 -
第7题：
单选题文中に「あらゆるものが道具……用具になってしまっている丨とあるが、「道具」と「用具」の違いはどこにあるか。A道具は物理的な効率を優先するものだが、用具は実用性だけしか重視しないものである。
B用具は機能のみを重視するのに対し、道具は機能だけでなく、使い続けることに意味がある。
C用具は長く使い続けられるものだが、道具は壊れやすいので長く使い続けられるものではない。
D道具は半世紀あまり使われていたものだが、用具は私たちの日常生活に現れたばかりのものである。
正确答案： D解析：
第一段最后1句话提到，书写“用具”比起书写感受，最优先考虑物理性的书写功能，以用完就扔掉为目标。文章中「道具」和「用具」是形成对比的两个概念，故选B，二者的区别是「用具は機能のみを重視するのに対し、道具は機能だけでなく、使い続けることに意味がある」。 -
第8题：
单选题②「ようぅな」と同じ意味に使われているものはどれか。A彼女は仏のような人だ。
B彼は行くようなことを言っていた。
Cあなたのような友人はほかにいない。
D夢のような生活に憧れる。
正确答案： B解析：
形容动词性助动词「ようだ」此处表示列举。根据句意，C项正确。 -
第9题：
单选题文中の（ イ ）に入る文として、一番適当なものは次のどれか。A嫌いといってもいいが
B嫌いというわけではないが
C好きというわけではないが
D好きといってはいけないが
正确答案： C解析：
句意：并不是讨厌，但只是怕麻烦。故选B。 -
第10题：
单选题わたしの知っている寿司屋の若い主人は，亡くなったかれの父親を今になっても尊敬している。死んだ肉親のことは多くの場合，美化されるのが普通だから，かれの父親の追憶もそれではないかと思っていたが，そのうち考えが変わってきた。 高校を出た時からかれは父親に寿司の握り方――寿司屋になるすべてを習った。父親はかれのご飯の炊き方が下手だとそれをひっくり返す（掀翻，倒掉）くらい厳しかったが，何といっても腕（本领）に差があるから文句は言えない。だが，ある日我慢できず「なぜぼくだけに辛く当たる（发火）んだ」と聞くと，「おれの子どもだから辛く当たるんだ」と言い返されたという。 父親が死んだ後，店を継いでみると，その辛く当たられた技術が役に立ち，なるほど，なるほどとかれはわかったそうである。 わたしはこの若主人の話を聞くたびに羨ましいと心の底から思う。そこには我々がある意味で理想とする父親と子どもの関係があるからである。 子どもはそのとき，技術だけではなく父親の生き方も学んでいく。自分の作る寿司に妥協しない父親，飯の炊き方ひとつにも誠意を持ってやる父親の生き方を技術と同時に習っていく。それが本来父親というものだ。筆者が最も言いたいことはどれか（）。A父親は子どもと同じ仕事をすべきだ。
B父親は子どもに厳しくすべきではない。
C父親は子どもに技術を伝えるべきではない。
D父親は子どもに技術と生き方を伝えるべきだ。
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题同じ日本の言葉でも、その土地、その土地（ア）ずいぶん違います。このようにその土地で（イ）使われない言葉のことを「方言」と言います。方言にはその土地の特色がよく現れていて、その地方で育ったひとには懐かしい思い出になります。 しかし、同じ日本人（ウ）、手紙をもらっても、会って話しても、意味がわからければ困ります。全国の人がお互いに分かる言葉を（エ）、進歩した今の社会では不便で困ります。 日本全国の人が分かる言葉、（オ）それを「共通語」と言います。テレビのアナウンサーが話す言葉や、新聞や教科書の文章の言葉は共通語です。共通語はだいたい東京やその近くで使われている言葉ですが、東京以外の地方に住んでいて、いつも方言で話している人でも、必要があれば、共通語で話ができるようにしなければなりません。文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか（）。Aで
Bは
Cが
Dに
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题文中の「これ」はどんな意味か。A日本語では兄と弟、姉と妹のように年の上下で言い分けること
B英語などでは兄弟を男女の性によってわけていること
C神から授かった“性”によって生まれたときからbrotherかsisterかは決まっていること
D自分を兄弟の枠の中にはめ込むこと
正确答案： C解析：
「これ」指的是前句的“神から授かった‘性’によって、生まれたときからbrotherかsisterかは決まっている。” -
第13题：
わたしの知っている寿司屋の若い主人は，亡くなったかれの父親を今になっても尊敬している。死んだ肉親のことは多くの場合，美化されるのが普通だから，かれの父親の追憶もそれではないかと思っていたが，そのうち考えが変わってきた。 高校を出た時からかれは父親に寿司の握り方――寿司屋になるすべてを習った。父親はかれのご飯の炊き方が下手だとそれをひっくり返す（掀翻，倒掉）くらい厳しかったが，何といっても腕（本领）に差があるから文句は言えない。だが，ある日我慢できず「なぜぼくだけに辛く当たる（发火）んだ」と聞くと，「おれの子どもだから辛く当たるんだ」と言い返されたという。 父親が死んだ後，店を継いでみると，その辛く当たられた技術が役に立ち，なるほど，なるほどとかれはわかったそうである。 わたしはこの若主人の話を聞くたびに羨ましいと心の底から思う。そこには我々がある意味で理想とする父親と子どもの関係があるからである。 子どもはそのとき，技術だけではなく父親の生き方も学んでいく。自分の作る寿司に妥協しない父親，飯の炊き方ひとつにも誠意を持ってやる父親の生き方を技術と同時に習っていく。それが本来父親というものだ。文中に「なるほど，なるほどとかれはわかった」とあるが，わかったことはどれか（）。
- A、店を継いだこと
- B、父親と腕に差があること
- C、父親が辛く当たったこと
- D、技術を教えてくれたこと
正确答案:C -
第14题：
单选题あの日のことは、ことによると夢であったかもしれないと思われるほど______記憶である。Aあどけない
Bいたたまれない
Cいとわない
Dおぼつかない
正确答案： D解析：
关于那天发生的事记忆很模糊，觉得说不定也许是一场梦。「おぼつかない」意为“没有把握，靠不住”。 -
第15题：
单选题緑の中にいれば落ち着き、安心だ。なぜだろう。わたしたちは高等なサル（猿、猴子）だから。 サル類の生態的特徴は森の中で木の上に住んでいることである。前後左右を全部緑に囲まれ、その中で適応してきて、緑の中にいると安心だという感覚が、われわれの本性の中に、生まれながらあったのだと思う。 人間にとって、森は（ア）生産資源である。（イ）環境資源でもある。（ウ）文化的な資源でもある。残念ながら日本ではこれまで文化的な利用の面が西欧に比べてとても低調だった。 森の文化というと難しいようだが、川遊びと同じように、森遊びがあっていいと思うのである。特に子どもたちを森に誘いたい。本来子どもは、みな野生の力を持っている。それが強い教育管理の下で抑圧されている感じがする。草も木も虫も魚も命を持つものである。命あるものとの対話の楽しさを、子どもたちに知ってほしいのである。 われわれの内にある自然が外の自然と触れ合って、いろいろな余韻を奏でていく。それが森遊びの楽しさである。その中で子どもの野生の力が出てくるはずだと思う。この文章の中で述べられていることの中で最も主要なものはどれか（）。A森遊びをすることで子どもたちに本来持つ野生の力を取り戻してほしい
B人間は高等なサルだから、「緑の中にいると安心だ」という感覚を持つ
C人間にとって森は第一に生産手段であり、また環境資源でもある
D日本では文化資源としての森の利用が低調だった
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第16题：
单选题文中の（ イ ）に入る会話文として最も適当なものは次のどれか。A「おいしいものですけど…」
B「つまらないものですけど…」
C「つまらないものですけど、おいしいよ」
D「高くないものですけと、わざわざもってきて…」
正确答案： D解析：
根据上下文可知此处应为日本人惯用的谦虚表达。 -
第17题：
单选题①「のに」の使い方と一番近いのはどれか。Aお金もないのに、むだつかいばかりしている。
Bこの部屋がもう少し広ければいいのに。
C論文を書き終わるのにあと何日かかるだろう。
D兄は努力家であるのに対して、弟は怠けものだ。
正确答案： D解析：
题中「のに」是形式名词「の」和表示目的的格助词「に」的结合。A、B项是接续助词的「のに」，D项中的「のに」是形式名词加格助词「に」，但「に」表示对比的基准。故选C。 -
第18题：
单选题文章の内容に合っているものはどれか。A「Ｔ」は日本で郵便マークとして通用されている。
B「〒」日本で、郵便料不足の記号としても使用されている。
C「〒」は日本以外の国でも郵便マークとして使われている。
D「Ｔ」は世界のいろいろな国で、郵便料不足の記号として使用されている。
正确答案： A解析：
由第二段「Ｔの字マークは万国共通の郵便料金不足の記号」可知，「Ｔ」符号在别的国家作为邮费不足的符号而使用。故D为正确答案。 -
第19题：
单选题③「嫌われている」とあるが、ここの「～（ら）れる」と同じ使い方はどれか。A世界の人々によく知られている。
B今夜は月食が見られる。
C社長はもう帰られた。
D綺麗な月夜になると、恋人が思い出される。
正确答案： D解析：
根据句意，「嫌われている」表示被动。A、B、C、D项分别表示被动、可能、尊敬、自发。故A正确。 -
第20题：
单选题緑の中にいれば落ち着き、安心だ。なぜだろう。わたしたちは高等なサル（猿、猴子）だから。 サル類の生態的特徴は森の中で木の上に住んでいることである。前後左右を全部緑に囲まれ、その中で適応してきて、緑の中にいると安心だという感覚が、われわれの本性の中に、生まれながらあったのだと思う。 人間にとって、森は（ア）生産資源である。（イ）環境資源でもある。（ウ）文化的な資源でもある。残念ながら日本ではこれまで文化的な利用の面が西欧に比べてとても低調だった。 森の文化というと難しいようだが、川遊びと同じように、森遊びがあっていいと思うのである。特に子どもたちを森に誘いたい。本来子どもは、みな野生の力を持っている。それが強い教育管理の下で抑圧されている感じがする。草も木も虫も魚も命を持つものである。命あるものとの対話の楽しさを、子どもたちに知ってほしいのである。 われわれの内にある自然が外の自然と触れ合って、いろいろな余韻を奏でていく。それが森遊びの楽しさである。その中で子どもの野生の力が出てくるはずだと思う。森遊びが子どもの本来の野生の力を出すことのできる理由はどれか（）。A森は生産・環境・文化的な資源だから
B森の中に森の文化があるから
C森の中で命あるものとの対話の楽しさを知ることができるから
D森の中で人間の内にある自然が外の自然と触れることができるから
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题⑦「だけ」と同じ意味に使われているものは次のどれか。A勉強すればするだけ成果がでる。
B苦労しただけにいい作品ができた。
Cこれだけの被害が出たのは初めてだ。
D使った分だけお金を払えばよい。
正确答案： B解析：
此处「だけ」表示限定，D项「使った分だけお金を払えばよい」与其用法与其一致。故选D。 -
第22题：
单选题緑の中にいれば落ち着き、安心だ。なぜだろう。わたしたちは高等なサル（猿、猴子）だから。 サル類の生態的特徴は森の中で木の上に住んでいることである。前後左右を全部緑に囲まれ、その中で適応してきて、緑の中にいると安心だという感覚が、われわれの本性の中に、生まれながらあったのだと思う。 人間にとって、森は（ア）生産資源である。（イ）環境資源でもある。（ウ）文化的な資源でもある。残念ながら日本ではこれまで文化的な利用の面が西欧に比べてとても低調だった。 森の文化というと難しいようだが、川遊びと同じように、森遊びがあっていいと思うのである。特に子どもたちを森に誘いたい。本来子どもは、みな野生の力を持っている。それが強い教育管理の下で抑圧されている感じがする。草も木も虫も魚も命を持つものである。命あるものとの対話の楽しさを、子どもたちに知ってほしいのである。 われわれの内にある自然が外の自然と触れ合って、いろいろな余韻を奏でていく。それが森遊びの楽しさである。その中で子どもの野生の力が出てくるはずだと思う。筆者が子どもを森に誘いたい根本的な目的はどれか（）。A森の中の森の文化を知ってもらいたいから
B森の中で、森遊びをさせたいから
C子どもの本来の野生の力を出すようにしたいから
D虫や魚など命あるものと遊びをさせたいから
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题④「教えられなければ」と同じ意味に使われているものは次のどれか。A全部食べられなければ、残してもいい。
Bあなたが来られなければ、帰るところでした。
Cレポートは先生に認められなければ、書き直しです。
Dタバコをやめられなければ、また入院だと言われた。
正确答案： A解析：
文中「教えられなければ」是被动动词的假定，C项「レポ一卜は先生に認められなければ」与其用法一致，故选C。 -
第24题：
单选题④「よう」と同じ意味に使われているものは次のどれか。Aあの人はどうやら日本人のようだ。
B電車に間に合うように早く出かけた。
C彼の家はホテルのようにきれいだ。
D約束の時間に遅れるようなことはしない。
正确答案： C解析：
A项表示“仿佛”，B项表示“为了”，C项表示“像……一祥”，D表示列举。据此可以判断，C项与文中的用法相同，为正确答案。