单选题学前儿童比较明显地掌握了一些概括的道德标准是在（　　）。A 3岁以前B 小班C 中班D 大班

题目
单选题
学前儿童比较明显地掌握了一些概括的道德标准是在（　　）。
A

3岁以前

B

小班

C

中班

D

大班

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1.学前儿童智育的内容包括()。A、引导儿童掌握生活中的一些简单知识，初步形成对一些事物的基本概念B、发展儿童的智力C、发展儿童的口头语言D、培养儿童的求知欲和学习的积极性

2.二岁的儿童身体和手的基本动作已经比较自如了，能够掌握各种大的动作和一些精细的动作。()

3.评价学前儿童是否能对一些物体进行比较分析、抽象和概括,这是属于()方面的评价A科学情感和态度B科学知识和经验C科学方法和能力D科学精神

4.学前儿童掌握虚词比掌握实词容易。()

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  • 第1题：

    下列关于学前儿童科学活动重要性的论述中，正确的是（　　）。

    A.学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识
    B.学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣
    C.学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语
    D.学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论

    答案：B
    解析：
    学前儿童科学教育的实质是对学前儿童进行科学素质的早期培养。学前儿童科学教育是整个科学教育体系的起始阶段和基础环节。学前儿童处于人生的最初阶段，其身心发展尚未成熟、完善，因而，学前儿童科学教育是一种科学启蒙教育，其追求的目标是让儿童享受科学探索过程带来的乐趣，而不是记忆一些专业的术语和掌握多么高深的科学理论。

  • 第2题：

    简述儿童掌握概念的方式及学前儿童概念掌握的一般特点。
    儿童掌握概念的方式有两种，一种是向成人学习社会上已经形成的概念，这是儿童掌握概念的主要方式。另一种也可能在生活实践中进行。类似成人的“概念的发现”。
    儿童概念掌握的一般特点是：一是内涵不精确，只反映事物外部的表面特征。二是外延不适当，往往失之过宽或过窄。
    略

  • 第3题：

    学前儿童在歌唱活动中最容易掌握的技能是呼吸。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第4题：

    简述学前儿童掌握概念的特点。


    正确答案: 1、以掌握具体实物概念为主，向掌握抽象概念发展。
    2、概念的内涵往往不精确，外延也不恰当。

  • 第5题：

    在选择饲养的内容时，应选择一些比较温顺，对饲料要求不高，不宜死亡的小动物，其根据是学前儿童年龄小，（）。


    正确答案:操作技能差

  • 第6题：

    学前儿童掌握概念的直接前提是（）

    • A、分析水平
    • B、综合水平
    • C、推理水平
    • D、概括水平

    正确答案:D

  • 第7题：

    学前儿童将图书里的“好人”抹上红脸，“坏人”涂上黑脸或打上“×”，这主要反映了学前儿童的[（）

    • A、理智感
    • B、道德感
    • C、挫折感
    • D、美感

    正确答案:B

  • 第8题：

    填空题
    学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是（）。

    正确答案： 音准
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    学前儿童概括的特点是（）
    A

    概括的内容比较丰富

    B

    概括的内涵比较精确

    C

    概括的特征很多是外部的、非本质的

    D

    .以上均不正确


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    当学前儿童开始掌握语言、运用语词时，便出现了真正的概括水平。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    正确理解学前儿童科学教育内容的科学性和启蒙性，首要的标准是（　　）。
    A

    学前儿童科学教育的方法

    B

    学前儿童科学教育的方式

    C

    学前儿童科学教育的内容

    D

    学前儿童科学教育的手段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（　　）。
    A

    直观的概括

    B

    语词的概括

    C

    表象的概括

    D

    动作的概括


    正确答案： A
    解析：
    幼儿中期，幼儿已经能够掌握事物某些比较稳定突出的主要特征进行概括，这时对事物的概括已经不是直观的概括，而是对头脑中存在的表象的概括。

  • 第13题：

    学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是音准。 ( )


    答案：对
    解析：
    学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是音准。

  • 第14题：

    学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是（）。
    音准
    略

  • 第15题：

    关于学前儿童科学活动的重要性的论述中，正确的是（）。

    • A、学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识
    • B、学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣
    • C、学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语
    • D、学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论

    正确答案:A

  • 第16题：

    学前儿童概括的特点是（）

    • A、概括的内容比较丰富
    • B、概括的内涵比较精确
    • C、概括的特征很多是外部的、非本质的
    • D、.以上均不正确

    正确答案:C

  • 第17题：

    心理组织法的优点是容易调动学前儿童的学习积极性和主动性，学习起来相对容易，能适合学前儿童的能力、兴趣及需要。但是比较难形成系统的经验，再加上学前儿童的兴趣难以预先确定，因此教师相对比较难以掌握。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）

    • A、直观的概括
    • B、语词的概括
    • C、表象的概括
    • D、动作的概括

    正确答案:B

  • 第19题：

    当学前儿童开始掌握语言、运用语词时，便出现了真正的概括水平。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    判断题
    心理组织法的优点是容易调动学前儿童的学习积极性和主动性，学习起来相对容易，能适合学前儿童的能力、兴趣及需要。但是比较难形成系统的经验，再加上学前儿童的兴趣难以预先确定，因此教师相对比较难以掌握。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学前儿童掌握概念的直接前提是（）
    A

    分析水平

    B

    综合水平

    C

    推理水平

    D

    概括水平


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    关于学前儿童科学活动的重要性的论述中，正确的是（）。
    A

    学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识

    B

    学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣

    C

    学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语

    D

    学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）。
    A

    直观的概括

    B

    语词的概括

    C

    表象的概括

    D

    动作的概括


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    学前儿童比较明显地掌握了一些概括的道德标准是在（　　）。
    A

    3岁以前

    B

    小班

    C

    中班

    D

    大班


    正确答案： B
    解析：
    道德标准是用来衡量某种行为是否道德的准则。学前儿童最初并无道德标准，小班幼儿逐渐掌握了一些比较具体的道德标准，但较为概括性的道德标准还是中班时期出现的。

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