单选题20世纪70年代，世界学前教育目标（　　）。A 着重智力开发B 强调培养创造力C 重视儿童个性、情感和社会化发展D 重视儿童全面和谐发展

题目
单选题
20世纪70年代，世界学前教育目标（　　）。
A

着重智力开发

B

强调培养创造力

C

重视儿童个性、情感和社会化发展

D

重视儿童全面和谐发展

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1.学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的_____。它反映一定社会对学前期儿童的要求,是学前教育工作的出发点和最终目标,也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的_____。

2.美、英、日等国在家园共育方面走在世界的前列。为实现学前教育的目标,许多国家都制定了以社区为依托的学前教育方案,如德国,以色列等国家。()此题为判断题(对，错)。

3.学前教育机构多形式和多功能是世界各国学前教育发展的趋势。()

4.任何一项学前教育活动的目标都可以根据其复杂的内涵进行分解，形成该项学前教育活动的目标体系。()

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  • 第1题：

    简析学前教育评价指标与学前教育目标之间的关系。


    参考答案：(1)学前教育评价应以教育目标体系为依据,对教育实践活动的组织结构、运行情况极其效果等进行科学的判定或估量。(2)教育评价要从所要实现的目标.出发去把握现实状态，作出某种判断。(3)教育评价可以不断加深对教育目标的认识，利用评价的调控机制，促进教育目标的达成。

  • 第2题：

    提出培养幼儿规格的要求，是学前教育最终结果的反映和预期的目标()。

    A、学前教育目标

    B、单元目标

    C、培养目标

    D、行为目标


    正确答案：A

  • 第3题：

    20世纪70年代，世界学前教育目标（　　）。


    答案：B
    解析：
    从世界学前教育目标的发展趋势来看，20世纪经历了60年代着重智力开发，70年代强调培养创造力以及80年代重视儿童个性、情感和社会化发展的曲折历程。在进入20世纪90年代以来，世界各国开始把儿童全面和谐发展作为学前教育的根本目标。

  • 第4题：

    学前教育目标
    是国家教育目的在学前教育阶段的具体化，是国家对学前教育机构提出的幼儿发展的总体目标和要求，是全国各类学前教育机构对幼儿进行教育活动的统一指导思想。
    略

  • 第5题：

    从学前教育的目标体系来看，（）是实现学前教育目的最基本的目标要素。


    正确答案:活动教育目标

  • 第6题：

    广义的学前教育评价包括（）。

    • A、学前教育目标评价
    • B、学前教育课程评价
    • C、学前教育内容评价
    • D、学前教育方法评价

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    教育目的在学龄前儿童阶段的具体化是（）

    • A、学前教育方针
    • B、学前教育政策
    • C、学前教育目标
    • D、学前教育纲领

    正确答案:C

  • 第8题：

    学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的（）。  它反映一定社会对学前期儿童的要求，是学前教育工作的（）和最终目标，也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的（）。


    正确答案:总要求；出发点；根本依据

  • 第9题：

    世界上最早的学前教育机构是（）。


    正确答案:新兰纳克幼儿学校

  • 第10题：

    （）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。

    • A、学前教育目标
    • B、学前教育手段
    • C、学前教育启蒙
    • D、学前教育内容

    正确答案:A

  • 第11题：

    单选题
    ()是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
    A

    学前教育目标

    B

    学前教育手段

    C

    学前教育启蒙

    D

    学前教育内容


    正确答案： A
    解析： 教育目的在不同的年龄阶段具体为特定的教育目标。

  • 第12题：

    填空题
    80年代以来，世界各国学前教育目标有一个明显的变化，就是强调（）

    正确答案： 整体发展
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学前教育咨询目标的确立首先依赖于: ()

    A 学前教育的目标

    B 国家教育目标

    C 幼儿园发展规划

    D 学前教育价值观


    参考答案A

  • 第14题：

    学前教育措施包括学前教育的()和手段。

    A目标

    B方法

    C内容

    D形式


    参考答案：C

  • 第15题：

    简述我国的学前教育目标。


    答案：
    解析：
    答：为顺应时代的要求，我国的学前教育目标有以下几方面。

    　　(1)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

    　　(2)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

    　　(3)萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。

    　　(4)培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和动力。

  • 第16题：

    80年代以来，世界各国学前教育目标有一个明显的变化，就是强调（）
    整体发展
    略

  • 第17题：

    80年代以来，世界各国学前教育目标有一个明显的变化，就是强调（）

    • A、智育中心
    • B、个性发展
    • C、情感发展
    • D、整体发展

    正确答案:D

  • 第18题：

    简述学前教育目标类型。


    正确答案: ①普遍性目标
    ②行为目标
    ③生成性目标
    ④表现性目标
    ⑤体验性目标

  • 第19题：

    学前教育目标即（）

    • A、教育目的
    • B、学前教育方针
    • C、学前教育政策
    • D、教育目的在学前儿童阶段的具体化

    正确答案:C

  • 第20题：

    从学前教育的目标体系来看，（）是实现学前教育目的最基本的目标要素。

    • A、不同领域的教育目标
    • B、各年龄段的学前教育目标
    • C、单元教育目标
    • D、活动教育目标

    正确答案:D

  • 第21题：

    简述世界学前教育发展的主要趋势


    正确答案: （1）学前教育中心转移20世纪80年代以来，世界各学前教育目标由“智育中心”向注重儿童整体发展方向转变。
    （2）尝试不分年级的教育不分年级教育在世界发达国家成为影响现行教育改革的一种重要潮流。其指导思想核心是重视儿童个性发展的差异，允许超前或落后，使优秀学习和后进生都有效发展。其次，不同年龄儿童共同活动，通过社会交往，年龄大小儿童都能学到大量知识，获得社会能力。再次，促进了教师对儿童因材施教，父母和老师之间相互联系加强。最后，有利于幼小衔接，使儿童从幼儿教育自然过渡到正规学校教育。
    （3）家园共育要求教师家长建立和谐的伙伴关系.经常保持双向沟通；家园相互尊重、相互合作，共同担负教育孩子的责任。家园共育是大教育观的体现，是幼儿教育现代化得重要内容，也是当今世界幼儿教育改革的大趋势。
    （4）倡导多元文化教育国内：在多民族各种文化共存的国家社会背景之下，允许和保障各民族的文化共同平等发展，以丰富整个国家的文化教育。国际：是要加强全球观念的培养。各国普遍重视多元文化教育、全球教育或国际理解教育。
    （5）以保障儿童权利为中心的幼儿教育民主化趋势。
    1989年，联合国大会一致通过《儿童权利公约》。4项原则：儿童的最佳利益原则，尊重儿童意见原则，儿童生存、保护、发展原则，无歧视原则。

  • 第22题：

    多选题
    广义的学前教育评价包括（）。
    A

    学前教育目标评价

    B

    学前教育课程评价

    C

    学前教育内容评价

    D

    学前教育方法评价


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    从学前教育的目标体系来看，（）是实现学前教育目的最基本的目标要素。
    A

    不同领域的教育目标

    B

    各年龄段的学前教育目标

    C

    单元教育目标

    D

    活动教育目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    从学前教育的目标体系来看，（）是实现学前教育目的最基本的目标要素。

    正确答案： 活动教育目标
    解析： 暂无解析

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