单选题（ ）是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。A 教育目的B 教育内容C 教育方针D 教育目标
题目
单选题
（ ）是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。
A
教育目的
B
教育内容
C
教育方针
D
教育目标
相似考题
更多“（ ）是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。”相关问题
-
第1题：
单选题决定教育目的的是（ ）。A家长
B学校
C政治经济制度
D文化传统
正确答案： D解析：
教育的根本任务是培养人，培养什么样的人，具备什么政治方向和思想意识倾向，则是由一定的社会政治制度决定的，体现一定社会的政治经济要求，社会的政治经济制度不同，教育的目的也就不同。因此，正确答案选C。 -
第2题：
问答题试分析角色游戏的教育价值，并结合实际谈谈教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项。正确答案： 角色游戏是创造性游戏的一种,是根据儿童身心发展的需要而产生的。通过角色游戏,幼儿生动、创造性的展现现实生活。
(1)角色游戏的教育价值
①对儿童社会性发展的价值。角色游戏是儿童在扮演各种角色的基础上进行的。通过对扮演角色的认识,儿童可以体会到这些角色的行为特点,认识人与人之间的交往关系,在角色游戏中需要儿童相互协商分配角色,开展游戏,这都是儿童学习社会交往技巧的良好时机。
②对儿童情绪发展的价值。这主要体现在以下几个方面:
a.在角色游戏中儿童重现那些愉快和温暖的经历。如儿童会时时怀念在过生日的时候吃的生日蛋糕,和爸爸妈妈一起吹蜡烛的情形,在角色游戏当中他就会重现过生日的角色游戏活动。
b.在角色游戏中儿童也能宣泄一些消极情感。如有的时候,儿童可能在角色游戏当中扮演他们所害怕的角色,如“医生打针”的游戏就是在幼儿当中十分普遍的一种游戏主题。从心理学的角度分析,儿童在扮演医生给娃娃打针的过程中,一边重温一边把害怕的旧经验重新加以整理,慢慢减少恐惧感。又如儿童常常借着角色游戏做些平时被大人禁止的活动。如一个爱打架的孩子在角色游戏中,模仿打仗,拿着玩具手枪或竖起手指,四处乱射他的敌人。以次来宣泄他内心受压抑的情绪。
c.通过角色游戏儿童可以满足其控制环境的欲望。在成人世界中,儿童是十分渺小、无力的。但是他们又十分渴望能够加入到成人的活动当中去。这种需求在角色游戏中得到实现。如儿童在角色游戏中扮演司机,自由地驾驶汽车,而这在现实生活中是不可能达到的。
③对儿童认知发展的价值。儿童对周围事物的认识是从动手操作开始的。通过儿童不断地扮演体验各种角色,他们对社会和周围环境事物的认识也大大加强了。当儿童假装用一块积木代替手枪来游戏时,就说明了他的思维的进步和发展。
(2)教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项
①丰富儿童的知识经验。开阔眼界是发展角色游戏的基础。儿童的生活内容越丰富,知识越多,游戏的主题和内容也就越新颖充实。教师要善于利用各种途径来丰富儿童的知识经验。如散步、郊游、参观、看电视、电影、儿童的家庭生活等。生活丰富了自然会引起儿童做游戏的兴趣。
②尊重儿童的意愿。角色游戏的主题一般反映了儿童对周围生活的认识,主题应该由儿童自己提出,不要让教师硬性规定。由于不同年龄的儿童有着不同的发展水平,教师要适时地给予引导。如教师看到一个孩子正在起劲地切菜,便可启发说:“你这么忙着切菜,给谁吃呀?”“你会切菜,还会烧饭吗?”孩子回答说:“我给幼儿园切菜。”老师接下去说:“你是幼儿园的厨师了,你做得真认真呀,你是一个人玩幼儿园的游戏,还是和谁一起玩幼儿园的游戏呀?”在选择角色的过程中,教师应该允许儿童扮演各种角色,允许儿童根据他们的经验自由表现。
③在游戏中善于观察儿童的表现,进行个别教育。儿童具有不同的个性特点,无论在体力、知识、能力、行为表现、性格等方面都有差异。角色游戏是按儿童的意愿进行活动,他们在其中可以充分地、真实地表现自己,教师只要善于观察儿童的活动,便可以了解每个儿童的特点和表现,通过游戏教育他。如一个儿童胆小、孤僻,游戏很少参加,只是自己拿个小玩具,时而摆弄玩具,时而看着别人玩,教师观察这些表现以后,便带领他去参加其他儿童的游戏活动,开始和他一起当顾客到“商店”买东西,当客人到“娃娃家”里去做客,渐渐地他能和其他儿童接近了,老师鼓励他,并提醒他说话声音再大一点,以后又建议他到娃娃家当妹妹、当妈妈、做理发员等。通过参加集体游戏,充当角色,这个儿童的胆子变大了,情绪积极了,也爱积极发言了。
④根据儿童游戏的情况,参与到游戏中,促进儿童游戏情节的发展。当儿童的游戏出现困难或不顺利的情况时,教师可以适时地参加到游戏中去。如当儿童在玩食堂的游戏时,出现了混乱的局面,教师可以充当食堂卫生检查员,来到食堂检查卫生,指出了食堂的杂乱现象,食堂里的“服务员”接受了意见,暂停做饭,搞起了卫生,使食堂工作变得很有秩序了。至于教师如何参与和何时参与都要根据当时的情况而定,当教师发现儿童角色游戏活动的内容单调乏味,以致不能投入和顺利地开展时,可以试着直接加入他们的行列。这样教师就可以起到带头的作用。解析： 暂无解析 -
第3题：
单选题课外活动不包括（ ）。A社会活动
B科技活动
C文学艺术活动
D选修课
正确答案： A解析：
课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动，是学生课余生活的良好形式。选修课不属于课外活动，它属于课堂教学。所以，答案为D。 -
第4题：
单选题有一个岛上住着两种人，一种是说真话的人，一种是说假话的人。一天，一个人去岛上旅游，遇到甲、乙、丙三个岛上居民，便问起他们谁是说真话的人，谁是说假话的人。甲说：“乙和丙都是说假话的人。”乙说：“我是说真话的人。”丙说：“乙是说假话的人。”这三个人中有（ ）人说假话。A0
B1
C2
D3
正确答案： D解析：
由乙和丙的话为矛盾命题可知必有一真一假，则甲必然说的是假话，因此不管是乙说假话还是丙说假话，甲、乙、丙三个人中必然有两个是说假话的人。 -
第5题：
单选题小张来到北京周口店龙骨山，他可以了解到生活在距今（ ）的北京人。A80～30万年前
B70～30万年前
C70～20万年前
D80～20万年前
正确答案： D解析：
北京周口店龙骨山的原始人，距今约70万～20万年前。 -
第6题：
单选题马斯洛需要层次论中的最高层次是（ ）。A安全需要
B尊重的需要
C爱与归属需要
D自我实现的需要
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述操作技能的培训要求。正确答案： 操作技能也称动作技能、运动技能,是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。一般而言,操作技能的培训要求如下:
(1)准确地示范与讲解
示范、讲解在操作技能形成过程中是不可缺少的,准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的动作表象,形成准确的定向映象,进而在实际操作活动中可以调节动作的执行。
(2)必要而适当的练习
练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节,通过应用不同形式的练习,可以使个体掌握某种技能。一般随着练习次数的增多,动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。为了促进操作技能的形成,过度学习是非常必要的。但值得注意的是,并非过度学习的量越大越好,过分的过度学习甚至可能导致相反的结果,使个体疲劳、没有兴趣,使错误动作定型化等。
(3)充分而有效的反馈
一般来讲,反馈来自两个方面,一是内部反馈,即操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈;二是外部反馈,即操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识。前者是个体通过自身的视觉、听觉、触觉、动觉等获取的反馈信息,尤其是动觉反馈信息最有代表性。后者是教师、教练、示范者、录像、计算机等外部信息源对学习者的操作结果及其操作过程的反馈。
(4)建立稳定清晰的动觉
动觉是复杂的内部运动知觉,它反映的主要是身体运动时的各种肌肉活动的特性,如紧张、放松等,而不是外界事物的特性。这些有关肌肉活动的各种感知觉等与视觉、听觉有所不同,如果不经过训练,它们很难为个体明确地意识到,并经常受到外部因素的影响,处于被掩盖的地位。因此,有必要进行专门的动觉训练,以提高其稳定性和清晰性,充分发挥动觉在技能学习中的作用。解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题以教学组织形式为中心的策略就是（ ）。A方法型策略
B形式型策略
C内容型策略
D综合型策略
正确答案： A解析：
形式型策略就是以教学组织形式为中心的策略，美国教学设计专家肯普提出下列三种形式：集体教学的形式，个别学习的形式和小组教学的形式。内容型策略是以教学过程中如何有效地提供学习内容为核心的教学策略。方法型策略是以教学方法和技术为中心的策略。综合型策略直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略。 -
第9题：
问答题如何贯彻启发性原则？正确答案： 启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。贯彻启发性原则的基本要求是:
(1)调动学生学习的主动性
这是要解决学生在学习上的内在动力问题。如果学生的学习只靠外力来强迫命令,而没有内在的动力,则很难持久。所以,调动学生的学习主动性是启发的首要问题。
(2)启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力
使学生的思维活跃起来,向纵深发展,这是启发的关键。要做到这一点,首先,教师要注意提问、激疑,以启发他们的思维,使学生茅塞顿开。其次,教师要因势利导,使学生的认识步步深入以获取新知。教学就应当是这样一个不断启发、引导学生去分析矛盾和解决矛盾的过程。
(3)让学生动手,培养独立解决问题的能力
启发不仅要引导学生动脑,还要引导他们动手。学生掌握知识有一个逐步深化的过程,动了不一定会做,会做了还不一定有创造性。所以,教师要善于启发学生将知识创造性地用于实际,向他们布置由易到难的各种作业,或提供素材、情境、条件和提出要求,让他们去独立探索,克服困难,解决问题,独出心裁的完成作业,以便发展创造才能。
(4)发扬教学民主
这是启发教学的重要条件。它包括建立民主平等的师生关系和生生关系,创造民主和谐的教学气氛,鼓励学生发表不同的见解,允许学生向教师提问质疑等。在这种情况下,学生心情舒畅,敢于并热衷于发表自己的见解,积极参与教学中提出的问题的讨论与争辩。这样,学生的聪明才智才能充分发挥出来,受到最大的锻炼和提高。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题苹果中含有增强记忆力的微量元素是（ ）。A铁
B锌
C钙
D锡
正确答案： A解析：
苹果中的微量元素锌能提高记忆力和增强注意力。 -
第11题：
单选题教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（ ）。A测量
B测验
C考试
D评价
正确答案： B解析：
测验是指学生学业成绩的考查和评定，也是教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程，通过测验可以评定学生个人的能力。因此，正确答案选B。 -
第12题：
填空题知识领会过程中的转换，即指____或用不同于原先表达方式的方法表达自己的思想。正确答案： 用自己的话解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题什么是教育行政诉讼？正确答案： 教育行政诉讼,是指教育行政管理相对人认为教育行政机关或教育法律、法规授权的组织的具体行政行为侵犯其合法权益,依法向人民法院起诉,人民法院对教育行政机关或教育法律、法规授权的组织的具体行政行为的合法性进行审查,维护和监督行政职权的依法行使。矫正或撤销违法侵权的具体行政行为,给予相对人的合法权益以保护的法律救济活动。解析： 暂无解析 -
第14题：
填空题国家鼓励教科书____使用。正确答案： 循环解析： 暂无解析 -
第15题：
填空题下位学习包括两种形式：____和____。正确答案： 派生类属学习,相关类属学习解析： 暂无解析 -
第16题：
单选题在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是（ ）。A会识别左右
B会识别材料的形体、大小、颜色
C会识别高低、宽窄、厚薄
D会识别轻重、长短、前后
正确答案： B解析：
教师在指导儿童结构游戏时要注意，幼儿园大班儿童应学会的结构知识和技能有：会区别左右，在建造技能上，要求他们建造的物体比中、小班幼儿更加精确、整齐、匀称，物体的结构更加复杂和富有创造性。会使用辅助材料装饰建造物体，会合作建造物体。 -
第17题：
单选题在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松地说，“我不喜欢做”，“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（ ）。A帮助幼儿做好入学前的学习准备
B培养幼儿的规则意识和任务意识
C培养幼儿的主动性
D培养幼儿的独立性
正确答案： D解析：
幼儿入学后学习成为必须完成的任务，但由于幼儿园时期幼儿所需完成的任务性东西不多，他们一时难以确立这样的任务意识，题中反映的现象就说明了这一点。所以，为避免这种问题，幼儿园应当注意培养幼儿的规则和任务意识，特别是在大班阶段，以做好幼小衔接工作。因此，答案为B。 -
第18题：
单选题下面（ ）不是“四书”之一。A《大学》
B《春秋》
C《孟子》
D《中庸》
正确答案： B解析：
“四书”是指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。B项，《春秋》是儒家的经书，记载了从鲁隐公元年（前722年）到鲁哀公十四年（前481年）的历史，也是中国现存最早的一部编年体史书。 -
第19题：
单选题贝多芬的交响曲中被称为“命运交响曲”的是（ ）。A第三交响曲
B第五交响曲
C第六交响曲
D第九交响曲
正确答案： B解析：
1808年贝多芬发表了他的《第五交响曲》（命运）。在贝多芬的《第五交响曲》里，“命运”是活生生的。从感觉上来说，乐符会“敲门”，会“蹒跚”，会“欢呼”，所以又称“命运交响曲”。 -
第20题：
问答题美国教育家波斯提出：教师成长=经验+反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解和体会。正确答案： 这个公式反映了教师专业发展的客观规律。因为,经验是教师专业发展的重要资源,但没有反思的经验是封闭的、僵化的和有局限的。在教育教学经验的基础上进行反思,对教师专业发展具有以下功能:
(1)反思使教师重新找回失去的自我,相信自己才是处理自己问题的专家;
(2)反思使教师隐藏在自己心中的教育思想得以激活;
(3)反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题明确把“关爱学生”作为一条中小学教师职业道德行为规范的是（ ）。A1984年《中小学教师职业道德规范》（试行）
B1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》
C1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》
D2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》
正确答案： D解析：
2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》中的第一条规定，关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 -
第22题：
填空题教学策略是教师教学目标的活动计划，包括教学事项的顺序安排、____、____、教学环境的设置以及师生相互作用设计等。正确答案： 教学方法的选用,教学媒体的选择解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题心理健康教育的内容有学习辅导、生活辅导和____。正确答案： 择业指导解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题教学过程中的首要事件是（ ）。A引起学生注意
B提示教学目标
C唤起先前经验
D呈现教学内容
正确答案： A解析：
引起学生注意是教学过程中的首要事件。教师可以通过三种方式来引起学生的注意：①激发求知欲；②变化教学情境；③配合学生经验。