问答题把香蕉置于米缸中加入电石，电石释出什么促进香蕉成熟？
题目
相似考题
更多“把香蕉置于米缸中加入电石，电石释出什么促进香蕉成熟？”相关问题
-
第1题：
材料今天的午点是香蕉，拿到香蕉后，王浩马上双手握住香蕉，眯着眼，“啪”地向吴老师开了一“枪”，小朋友们都笑了起来。吴老师没有生气，而是问小朋友们：“王浩觉得他的香蕉像一把手枪，你们的香蕉像什么呢？”小朋友们低头看着手里的香蕉，纷纷说：“像小船”“像弯弯的月亮”“像香肠”……
吃香蕉的时候，吴老师问：“香蕉吃到嘴里是什么感觉啊？”小朋友抢着说：“香蕉很甜”“吃在嘴里很软”“香蕉有点黏牙”“和橘子不一样，没有核”……
吃完香蕉吴老师又问：“大家说说看，香蕉皮像什么啊？ ”小朋友们看着桌上的香蕉皮，高兴地说像降落伞”“像一朵花”“像一只大章鱼”……
以往，教师会要求小朋友们把香蕉皮直接丢到垃圾桶里，可是今天，吴老师却要小朋友们把香蕉皮留到了桌子上，并给小朋友们提供了绳子、透明胶、剪刀等工具，兴趣盎然地带着大家加工起香蕉皮来。
问题:请从教师职业理念的角度，评析吴老师的保教行为。（14分）答案：解析：吴老师的行为体现了“育人为本”的儿童观。
(1)公平对待每一位幼儿
吴老师对王浩的调皮行为并没有进行批评，反而进行了一次活泼生动的保教活动。这充分尊重了幼儿的想象力，并对幼儿加以引导，改进教育教学活动。
(2)以幼儿的全面发展为本
以幼儿的全面发展为本，包含两层意思，一是以幼儿的个性为本，二是在以幼儿为本的基础上给予幼儿充分的指导。在该案例中，教师利用香蕉的形状、味道等特点充分发挥了幼儿独特的想象力。
(3)为儿童提供操作活动的机会
在该案例中，吴老师准备好各种材料让幼儿动手加工香蕉皮，这很好地锻炼了幼儿的动手动脑能力。
吴老师在这次保教设计活动中遵循了教育性原则、趣味性原则、实践性原则和渗透性原则，发现幼儿的闪光点，赞赏每一位幼儿，这是一次成功的保教行为。
【专家点拨】该题考查的是职业理念中的“儿童观”。在答题时，务必结合材料本身和题干要求，可先开门见山提出答题的切入点，表明立场，为后面展开充分的论述做准备。在论述过程中，可尽量结合材料中的片段讲解，以使答题更具针对性。 -
第2题：
电石库内，不得进行（）的工作。
- A、开桶
- B、破碎电石
- C、贮存电石
- D、转移电石
正确答案:A,B -
第3题：
在一箱未成熟的香蕉中，放入几个成熟的菠萝，结果香蕉很快就成熟了，其中发挥作用的激素是（）
- A、生长素
- B、赤霉素
- C、乙烯
- D、细胞分裂素
正确答案:C -
第4题：
电石的主要成份是什么？在炉外精炼中起什么作用？
正确答案: 电石的主要成份是CaC2；炉外精炼中它起还原剂作用。 -
第5题：
把香蕉置于米缸中加入电石，电石释出什么促进香蕉成熟？
正确答案: 乙烯 -
第6题：
被列入“易燃易爆”危险品而不准旅客携带上车或乘船的是下列物质中的（） ①硝铵 ②硫铵 ③氯酸钾 ④氯化钾 ⑤四氯化碳 ⑥汽油 ⑦硫黄 ⑧黄磷 ⑨电石 ⑩香蕉水
- A、①③⑥⑦⑧⑨⑩
- B、①②⑤⑥⑧⑨
- C、⑥⑦⑧⑨⑩
- D、②③⑤⑥⑨
正确答案:A -
第7题：
把成熟的苹果和未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，这是由于苹果释放出了（）
- A、乙烯
- B、脱落酸
- C、芳香族化合物
- D、赤霉素
正确答案:A -
第8题：
把成熟的苹果和未成熟的香蕉密封在一起可促进香蕉成熟，其原因是苹果释放出了（）
- A、乙烯
- B、赤霉素
- C、脱落酸
- D、细胞分裂素
正确答案:A -
第9题：
将成熟的苹果和未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于苹果放出了（）
- A、乙烯
- B、赤霉素
- C、脱落酸
- D、细胞分裂素
正确答案:A -
第10题：
什么叫电石？
正确答案:电石是由碳和氧化钙在电阻电弧炉内由于高温条件下化合而成的，它的学名叫碳化钙。 -
第11题：
问答题材料一：今天的午点是香蕉，拿到香蕉后，王浩马上双手握住香蕉，眯着眼睛，“叭”地向吴老师开了一“枪”。小朋友们都笑了起来，吴老师没有生气，而是问小朋友们：王浩觉得香蕉像一把枪，你们觉得像什么？小朋友们看着手里的香蕉。纷纷说：像小船，像月亮，像香肠……材料二：吃香蕉的时候，吴老师问：“香蕉吃到嘴里是什么感觉？”小朋友们纷纷回答：“很甜”“很软”“粘牙”“和橙子不一样，它没核”……材料三：吃完香蕉，吴老师问：“香蕉皮像什么？”“降落伞”“一朵花”“一只大章鱼”……材料四：以往，老师会要求小朋友们把香蕉皮丢进垃圾筒里，可今天，吴老师要求小朋友们把香蕉皮留在桌面上，并给小朋友们提供了绳子、透明胶、剪刀等工具，兴趣盎然地带领大家玩起香蕉皮来。从教师职业理念的角度分析吴老师的保教行为？正确答案： 吴老师的保教行为比较恰当，符合素质教育观、儿童观和教师观。首先，素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。材料中，吴老师对学生的搞怪行为没有责骂，而是以此为契机，让学生展开想象，激发了学生的创造力，吃完香蕉还让学生用香蕉皮展开手工制作.锻炼了学生的动手操作能力。其次，以人为本的儿童观强调儿童是独特的人，和成人存在巨大差异。材料中，吴老师并没有用成人的眼看待学生的“挑衅”行为.而是从幼儿的角度出发，关注幼儿思想特点，进行了适当的教育。第三，新课改背景下的教师观要求教师成为幼儿学习活动的支持者和引导者。材料中，吴老师并没有直接讲授关于香蕉的知识.而是引导幼儿自己品尝、自己想象，促进了幼儿想象力和创造性的发展。所以，作为一名教师.要充分认识到素质教育观、育人为本的儿童观和新课改背景下的教师观，一切为了每一位幼儿的发展，进行角色转变，学会尊重和欣赏幼儿，促进幼儿的健康成长。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于苹果放出了（）A乙烯
B赤霉素
C脱落酸
D细胞分裂素
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
香蕉在成熟过程中会释放乙烯，香蕉周围乙烯越多，它就成熟得快。因此要催熟香蕉可以适量添加乙烯，让香蕉成熟得更快。
正确答案:正确 -
第14题：
当炉渣稀释时，加入炉中的电石首先使渣子起泡，这样电石被（）包住，不能立即起反应，因此喷出的火陷就较弱。
- A、钢水
- B、炉渣
- C、脱氧剂
正确答案:B -
第15题：
可以用于促进香蕉成熟的激素是（）
- A、生长素
- B、赤霉素
- C、脱落酸
- D、乙烯
正确答案:D -
第16题：
在生活中，当家里有香蕉、绿橘子等，要想它们尽快的成熟，可以将青香蕉等水果和熟苹果等放在同一个塑料袋中，系紧袋口，几天后就会被催熟了，原因是什么呢？
正确答案: 因为水果在成熟的过程中，自身能放出乙烯（C2H4）气体，它有催熟作用。 -
第17题：
家里如果有青香蕉，绿橘子等尚未完全成熟的水果，要想把它们尽快催熟，可以把青香蕉生水果和熟苹果等成熟的水果放在同一个塑料袋里，系紧袋口，这样，过几天青香蕉就可以变黄.成熟.这是因为在水果成熟的过程中，自身能放出一种气体，利用成熟水果放出的这种气体可以催熟生水果.请问这种气体是（）
- A、二氧化碳
- B、氧气
- C、乙烯
- D、乙醇
正确答案:C -
第18题：
在装有青香蕉的袋子里放个成熟的香蕉，能促进较硬的青香蕉很快成熟变软，这期间起重要作用的激素是（）
- A、乙烯
- B、赤霉素
- C、生长素
- D、脱落酸
正确答案:A -
第19题：
将成熟的苹果放在未成熟的香蕉堆里会促进香蕉的成熟，该过程中起作用的激素是（）
- A、生长素
- B、细胞分裂素
- C、赤霉素
- D、乙烯
正确答案:D -
第20题：
把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，是由于苹果放出了（）
- A、乙烯
- B、赤霉素
- C、脱落酸
- D、细胞分裂素
正确答案:A -
第21题：
什么叫电石发气量？
正确答案:单位重量的电石在标准情况下，加水后所放出来的干乙炔气的体积数，叫做电石发气量。 -
第22题：
把未成熟的青香蕉和一只成熟的黄香蕉同放于一只封口的塑料袋内，发现青香蕉不久会变黄。该过程中起作用的激素是（）。
- A、乙烯
- B、脱落酸
- C、赤霉素
- D、生长素
正确答案:A -
第23题：
问答题什么叫电石？正确答案： 电石是由碳和氧化钙在电阻电弧炉内由于高温条件下化合而成的，它的学名叫碳化钙。解析： 暂无解析