更多“专家教师相对于职初教师。经验教师,在知识结构上()占有较大优势。”相关问题
  • 第1题:

    有关教师资格考试判断对错题:从教师的实际教学经验来看,教师在信息技术与课程整合的发展

    从教师的实际教学经验来看,教师在信息技术与课程整合的发展历程上主要存在WORD阶段、AUTHORWARE阶段、INTERNET阶段。


    错错

  • 第2题:

    学科性知识占主导的教师是()。

    • A、骨干教师
    • B、职初教师
    • C、经验教师
    • D、专家教师

    正确答案:B

  • 第3题:

    以下哪项不是临床教师胜任护生带教工作的优势()

    • A、临床教师的年龄和护生相近,容易交流沟通
    • B、临床教师具有丰富的临床经验
    • C、临床教师具有丰富的带教经验
    • D、临床教师容易掌握护生进入临床时的心理活动
    • E、临床教师了解护生进入临床时的状态

    正确答案:A

  • 第4题:

    以案例性知识占主导的教师类型是()。

    • A、职初教师
    • B、有经验教师
    • C、专家型教师
    • D、发展性教师

    正确答案:B

  • 第5题:

    专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在()

    • A、专家教师课时计划更简洁
    • B、专家教师课时计划更灵活
    • C、专家教师注重以学生为中心来制订课时计划
    • D、专家教师的课时计划具有预见性
    • E、专家教师注重细节

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题:

    在课堂练习环节上,专家型教师与新教师有何差异?


    正确答案:专家型教师将练习看做检查学生学习的手段,新教师仅仅把它当做必经的步骤。在学生做练习时,专家型教师往往是这样做的:提醒学生在规定的时间内做完练习;帮助他们把握做作业的速度;在课堂上来回走动,以便检查学生的作业情况;
    对练习情况提供系统的反馈(如为每个学生设置一个小本子,用来记录他们的作业情况,或者在课堂上留一部分时间来订正作业等);关心学生是否学得了刚才教的知识,而不是纪律问题。而新教师则是这样做的:对课堂练习的时间把握不准,往往延时;只照顾自己关心的学生,不顾其他学生;对练习无系统的反馈;要求学生做作业时要安静,并把这看做是课堂中最重要的事情。

  • 第7题:

    当代教师职业的发展的一个重要趋势是促使专家型教师向经验型教师的转化。


    正确答案:错误

  • 第8题:

    单选题
    有关“学案”阐述正确的是()
    A

    是指教师依据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。

    B

    是指教师依据教材的知识体系,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的教学方案。

    C

    是指教师依据教材的知识体系,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的学习方案。

    D

    是指教师依据学生的认知水平,知识经验,为指导学生进行主动的知识结构而编制的教学方案。


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    以案例性知识占主导的教师类型是()。
    A

    职初教师

    B

    有经验教师

    C

    专家型教师

    D

    发展性教师


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    专家教师相对于职初教师、经验教师,在知识结构上策略知识占有较大优势。

    正确答案: ①尊重智力发育迟缓的学生
    ②尊重学业成绩不良的学生
    ③尊重被孤立和拒绝的学生
    ④尊重有过错的学生
    ⑤尊重有严重缺点和缺陷的学生
    ⑥尊重和自己意见不一致的学生
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    专家教师相对于职初教师\经验教师,在知识结构上()占有较大优势。

    正确答案: 专家教师
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    周卫报告中指出:专家教师相对于职初教师、经验教师,在知识结构上()占有较大优势。

    正确答案: 策略知识
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    请分析专家教师与新教师在提问策略与反馈策略上存在的不同。


    答案:
    解析:
    [参考答案]在提问策略与反馈策略上,专家教师与新教师存在着许多不同的地方。首先,专家教师比新教师提的问题更多,从而学生获得反馈的机会就多,学习更加精确的机会也越多。其次,在学生正确回答后,专家教师比新教师更多地再提另外一个问题,这样可促进学生进一步思考。再次,对于学生错误的回答,专家教师较之新教师更易针对同一学生提出另一个问题,或者是给出指导性反馈(即教师确定学生学习过程中哪一步导致错误,而不是仅仅说出答案是错的)。最后,专家教师比新教师在学生自发的讨论中更可能提出反馈。

  • 第14题:

    新手教师与专家型教师的区别就在工作年限上。


    正确答案:错误

  • 第15题:

    ()是指从刚走上工作岗位的新手(教师)变成有丰富经验的专家(教师)的过程。


    正确答案:教师的成长

  • 第16题:

    对刚进学校的职初教师进行评价,了解他们在师范院校中原有的教师基础和实践经验,这种评价是()。

    • A、形成性评价
    • B、诊断性评价
    • C、过程性评价
    • D、终结性评价

    正确答案:B

  • 第17题:

    在提问策略上与反馈策略上专家教师与新教师存在哪些不同?


    正确答案:专家型教师提出的问题更多,从而使学生得到的反馈也更多。并且在学生正确回答问题后,会进一步提出问题,引导学生进一步思考。对于学生的错误回答,专家型教师将对同一学生提出另一问题,给出指导性反馈。专家型教师比新教师在学生自发讨论中更有可能提出反馈。

  • 第18题:

    专家型教师相对于新手型教师在解决问题过程中的优势关键在于()。

    • A、记忆容量大
    • B、动机强烈
    • C、智力水平高
    • D、专业知识的储备在数量上和质量上的优势

    正确答案:D

  • 第19题:

    单选题
    学科性知识占主导的教师是()。
    A

    骨干教师

    B

    职初教师

    C

    经验教师

    D

    专家教师


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    初任教师与专家教师的知识结构对比,主要的不同是()。
    A

    初任教师的知识结构以案例知识为主,专家教师的知识结构以原理知识为主

    B

    初任教师的知识结构以默会知识居多,专家教师的知识结构以明确知识居多

    C

    初任教师的知识结构以原理知识为主,专家教师的知识结构中包含更多的案例知识和策略知识

    D

    初任教师的知识结构以策略知识为主,专家教师的知识结构以原理知识为主


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    初任教师与专家教师的知识结构对比()
    A

    初任教师的知识结构以原理知识为主,专家教师的知识结构中案例知识与策略知识占有很大比重

    B

    初任教师的知识结构以案例知识为主,专家教师的知识结构以原理知识为主

    C

    初任教师的知识结构以原理知识为主,专家教师的知识结构以策略知识为主

    D

    初任教师的知识结构以策略知识为主,专家教师的知识结构以原理知识为主


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    填空题
    专家教师相对于职初教师、经验教师,在知识结构上()占有较大优势。课堂教学关键干预因素。 (1)学生能自己学会的,教师不讲。 (2)尽可能暴露学生的潜意识,尤为关注“”的发现与解决。

    正确答案: 策略知识,相异构想
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    对刚进学校的职初教师进行评价,了解他们在师范院校中原有的教师基础和实践经验,这种评价是()。
    A

    形成性评价

    B

    诊断性评价

    C

    过程性评价

    D

    终结性评价


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    填空题
    专家教师和新教师在课后评价上关注的焦点不同,新教师的课后评价要比专家教师更多地关注____。

    正确答案: 课堂中发生的细节
    解析: 暂无解析