判断题两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。（）A 对B 错

题目
判断题
两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。（）
A

对

B

错

相似考题

1.有几种不同教材,考察它们对学生的学习影响有没有显著差异。在这里,教材就是实验()。A、变量B、因变量C、自变量D、无关变量

2.学生是学习的主人,教材的使用当然也首先是学生的使用。但教师是学生学习的引导者和指导者,因而教师对教材使用的如何,往往对教学效果产生更直接的作用。()此题为判断题(对，错)。

3.把两个或两个以上年级的学生编在一个班的，由一位教师分别用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生采取直接教学和自动作业交替方式进行教学的组织形式是（ ）。A.探究教学B.小班教学C.复式教学D.分层教学

4.对两个初二年级班进行教学方法实验，这两个班的学生在人数、男女生数目、年龄学习成绩、教材和教师水平等各方面的情况都相同（或相似），对一个班的学生采斥传统的讲授法教学，对另一个班的学生采用自学辅导法教学，实验一个阶级，进行澳验，从而评判自学辅导法的效果．这种实验方法为()．A．单组实验法B．等组实验法C．循环实验法D．自然实验法

参考答案和解析
正确答案： 错
解析： 暂无解析
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    参考答案：错误

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    答案：复式教学,
    解析：

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    为了比较人数不等的两个班级学生的学习成绩的优劣，需计算（），而为了说明哪个班级学生的学习成绩比较整齐，则需计算（）。


    正确答案:平均指标；变异指标

  • 第4题：

    下列哪些情形属横向评价？（）

    • A、某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较
    • B、实验班与控制班的成绩比较
    • C、实验班实验前与实验后的情况比较
    • D、老师们对两个方案的态度比较

    正确答案:B

  • 第5题：

    课题教材的分析内容有两个大的方面：（），明确教学目的；分析教材特点，了解学生学习心理特点，提出教学建议。


    正确答案:分析教材地位

  • 第6题：

    “走班”学习改革能否取得实效，下列各“要素”中，最为关键的物质要素是（）。

    • A、学生
    • B、教师
    • C、课程
    • D、教材

    正确答案:A

  • 第7题：

    下列哪些情形属独立总体比较情形（）？

    • A、某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较
    • B、实验班与控制班的成绩比较
    • C、实验班实验前与实验后的情况比较
    • D、老师们对两个方案的态度比较

    正确答案:B

  • 第8题：

    在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（　）

    • A、对学生一视同仁，一样要求
    • B、辩证地看待学生的优缺点，不能绝对化
    • C、在学生之间进行横向的比较与学习
    • D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

    正确答案:B

  • 第9题：

    判断题
    两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    对一个国家或地区学前教育不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家或地区的学前教育不同历史时期表现的交叉比较，称为（）
    A

    专题比较

    B

    总体比较

    C

    横向比较

    D

    纵向比较


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（　）
    A

    对学生一视同仁，一样要求

    B

    辩证地看待学生的优缺点，不能绝对化

    C

    在学生之间进行横向的比较与学习

    D

    不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理


    正确答案： D
    解析： 根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。因此，要辩证地看待学生的优缺点，不能绝对化。

  • 第12题：

    填空题
    课题教材的分析内容有两个大的方面：（），明确教学目的；分析教材特点，了解学生学习心理特点，提出教学建议。

    正确答案： 分析教材地位
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    物理教材不是学生学习物理的主要参考学习书。()


    参考答案：错误

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    把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由教师分别使用不同的教材交叉地对不同年级的学生进行教学的组织形式是（ ）。

    A.合作教学
    B.复式教学
    C.设计教学
    D.分组教学

    答案：B
    解析：
    教学组织形式有三种：第一种是教学的基本组织形式——班级授课制（或课堂教学）；第二种是教学的辅助形式——个别教学、分组教学和现场教学；第三种是教学的特殊形式——复式教学。

  • 第15题：

    关于网院教材发放的说法，正确的有（）

    • A、网院不统一为学生订教材
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    • C、教材费用由各学习中心自行收缴、结算
    • D、网院要求各学习中心及时为有需要的学生提供教材购买服务，保证教材及时到位

    正确答案:B,C,D

  • 第16题：

    为了保证随班就读学生平等受教育的权利，因此，在课程学习上不能降低对随班就读学生的学习要求。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    使用行政班和教学班并存的管理方式，一本教材，三种进度，（），最后规范能提高质量，选择也能提高质量。

    • A、让学生自主选择
    • B、家长参与选择
    • C、教师指导选择
    • D、管理保证选择

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    对一个国家或地区学前教育不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家或地区的学前教育不同历史时期表现的交叉比较，称为（）

    • A、专题比较
    • B、总体比较
    • C、横向比较
    • D、纵向比较

    正确答案:D

  • 第19题：

    奥苏伯尔系统地研究了（）对学习和迁移的影响，认为不受（）影响的学习是不存在的。

    • A、教材的知识结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度
    • B、学生的认知结构，学习者原有认知结构
    • C、教材的知识结构，学习者原有认知结构
    • D、学生的认知结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    下列哪些情形属独立总体比较情形（）？
    A

    某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较

    B

    实验班与控制班的成绩比较

    C

    实验班实验前与实验后的情况比较

    D

    老师们对两个方案的态度比较


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    采用三组两次等时轮换组织形式是在（）
    A

    教学班学生人数较多

    B

    器材较少

    C

    新授教材比较容易

    D

    复习教材比较简单

    E

    学生已较熟练掌握了教材

    F

    复习教材比较复杂


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    使用行政班和教学班并存的管理方式，一本教材，三种进度，（），最后规范能提高质量，选择也能提高质量。
    A

    让学生自主选择

    B

    家长参与选择

    C

    教师指导选择

    D

    管理保证选择


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列哪些情形属横向评价？（）
    A

    某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较

    B

    实验班与控制班的成绩比较

    C

    实验班实验前与实验后的情况比较

    D

    老师们对两个方案的态度比较


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    为了比较人数不等的两个班级学生的学习成绩的优劣，需计算（），而为了说明哪个班级学生的学习成绩比较整齐，则需计算（）。

    正确答案： 平均指标,变异指标
    解析： 暂无解析

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