多选题教师成为研究者的制约因素包括（）A传统观念的影响B知识权力现象的影响C教育制度的限制D教师自身的原因

题目
多选题
教师成为研究者的制约因素包括（）
A

传统观念的影响

B

知识权力现象的影响

C

教育制度的限制

D

教师自身的原因

相似考题

1.职务权力的限制因素有( )。A. 时间和空间的限制B. 组织制度的规范C. 权力自身的边界D. 被管理人的影响和制约

2.关于教师的知识,主要研究(),包括教学经验知识、个人实践知识、学科知识等。A、教师的各种技能对教学的影响B、教师的各种知识对实践的影响C、教师的各种知识对教学的影响D、教师的各种技能对实践的影响

3.权力性影响力的因素包括，职位因素，传统观念因素，专业因素。()

4.影响和制约教学艺术风格形成的()因素包括教师的品德修养、知识结构、思维特点、个性特征和教师在教学上的主观追求。A.主要B.关键C.内在D.外在

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  • 第1题：

    教师权力具有特点包括:()

    A、教师在社会中的权力直接受制于社会变迁对教育制度的影响

    B、教师在学校中的权力主要受到学校科层结构的影响

    C、教师在课堂中的权力从总体上说是非常不稳定的

    D、教师各层面的专业性权力主要受到学校变量的影响


    参考答案：ABD

  • 第2题：

    影响师生交往的教师因素:教师的职业价值观和课堂交往中的自我定位;教师的知识水平和教学方法;教师自身人格和威信;教师有效沟通的能力。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第3题：

    影响教师教学效能感的因素一般可分为外部环境因素和教师自身因素。教师自身因素包括（ ）及（ ）等。


    答案：
    解析：
    价值观，自我概念

  • 第4题：

    影响教师公正观念的因素有

    A. 一定社会历史条件和社会教育制度. 职业劳动的目的的制约
    B. 教师教育规律；
    C. 教师个人道德觉悟的提高
    D. 每个学生情况的认识水平

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第5题：

    影响教师实践性知识形成的因素包括（）

    A教师过去的经验

    B教师的工作环境

    C教师个体的反思

    D教师的同事


    A,B,C,D
    略

  • 第6题：

    下列哪种因素是影响主题选择与确定的首要因素（）

    • A、教师
    • B、主题自身特性
    • C、儿童
    • D、学科知识

    正确答案:C

  • 第7题：

    领导非权力性影响力的构成有（）

    • A、感情因素
    • B、传统观念
    • C、个人资历
    • D、知识因素

    正确答案:A,D

  • 第8题：

    影响教学监控能力的因素中，教师自身因素不包括（）

    • A、动机
    • B、知识、观念
    • C、待遇
    • D、情绪情感

    正确答案:C

  • 第9题：

    多选题
    教师成为研究者的制约因素包括（）
    A

    传统观念的影响

    B

    知识权力现象的影响

    C

    教育制度的限制

    D

    教师自身的原因


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    影响教师公正观念的因素有（）
    A

    一定社会历史条件和社会教育制度、职业劳动的目的的制约

    B

    教师教育规律

    C

    教师个人道德觉悟的提高

    D

    每个学生情况的认识水平


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    影响幼儿同伴交往的因素（）
    A

    父母的作用

    B

    教师的影响

    C

    幼儿自身的特征

    D

    活动材料和活动性质


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    目前，教师成为研究者或教师即研究者已经成为教师教育改革中的一个具有国际影响力的运动，也成为教师专业化发展的重要趋势与教育改革的必然要求。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    影响师生交往的教师因素有:教师的职业价值观和课堂交往中的自我定位;教师的知识水平和教学方法;教师自身人格和威信;教师有效的放任自流。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第14题：

    影响幼儿教师专业发展的因素不包括（　　）。

    A.社会因素
    B.学校因素
    C.幼儿因素
    D.教师自身因素

    答案：C
    解析：
    影响幼儿教师专业发展的因素有：教师因素、学校因素和教师白身因素。

  • 第15题：

    影响教师公正观念的因素有

    A. 一定社会历史条件和社会教育制度. 职业劳动的目的的制约
    B. 教师教育规律和每个学生情况的认识水平；
    C. 教师个人道德觉悟的提高
    D. 以上都是

    答案：D
    解析：

  • 第16题：

    影响和制约教师职业形成的因素有哪些？
    教师职业的形成受诸多因素的影响和制约，其中，教育活动的出现是教师职业形成的基础;社会生产力的发展是教师职业形成的必要条件;脑力劳动与体力劳动的分工是教师职业形成的历史前提;学校教育的存在是教师职业形成的现实前提。
    略

  • 第17题：

    在具备一定的学科知识之后，（）成为影响教师教学效果的关键性因素。

    • A、教学监控能力
    • B、教学反思能力
    • C、教师的威严
    • D、师爱

    正确答案:A

  • 第18题：

    影响教师公正观念的因素有（）

    • A、一定社会历史条件和社会教育制度、职业劳动的目的的制约
    • B、教师教育规律
    • C、教师个人道德觉悟的提高
    • D、每个学生情况的认识水平

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    教学内容在选择与组织时主要受到（）三种因素的影响和制约。

    • A、教师、学生、家长
    • B、知识、学生、社会
    • C、家庭、学校、社会
    • D、家长、教师、社会

    正确答案:B

  • 第20题：

    多选题
    教师成为研究者的制约因素包括（）
    A

    传统观念的影响

    B

    教学压力的影响

    C

    知识权力现象的影响

    D

    教育制度的限制

    E

    教师自身的原因


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    从权力的性质上，一般把行政领导权力分为权力性影响力和非权力性影响力。权力性影响力是由（）等因素构成。
    A

    职位因素

    B

    资历因素

    C

    传统观念因素

    D

    能力因素


    正确答案： A,B,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    影响教师实践性知识形成的因素包括（）
    A

    教师过去的经验

    B

    教师的工作环境

    C

    教师个体的反思

    D

    教师的同事


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    影响教学监控能力的因素中，教师自身因素不包括（）
    A

    动机

    B

    知识、观念

    C

    待遇

    D

    情绪情感


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    教师的期望是否产生预言效应，有以下因素影响（　）
    A

    教师自身的因素

    B

    学生的人格特征

    C

    原有的认知水平

    D

    归因风格


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

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