判断题创设情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。A 对B 错

题目
判断题
创设情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。
A

对

B

错

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1.激发和维持内在动机的措施包括()。A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲。B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法。C、培养学习兴趣。D、利用原有兴趣、动机的迁移。

2.简述创设问题情境、激发学生学习动机对教师的基本要求。

3.创设问题情境有利于激发小学生学习数学的兴趣。()此题为判断题(对，错)。

4.创设问题情境,激发学习兴趣。在具体教学中,教师根据教材性质、学生认知水平和现有条件精心设计探索情境。()此题为判断题(对，错)。

更多“创设情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。”相关问题

  • 第1题：

    激发与维持内 在动机的措施( )。

    A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲

    B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法

    C、培养学习兴趣

    D、利用原有兴趣、动机的迁移


    正确答案：ABCD

  • 第2题：

    教师批改作业后及时告知学生批改结果，此种激发学生学习动机的方法是()

    A 利用反馈激发学习动机

    B 创设情境激发学生学习动机

    C外部动机为辅

    D 内部动机为主


    参考答案：A

  • 第3题：

    学习动机的激发措施不包括（）

    • A、充分利用反馈信息，恰当进行奖惩
    • B、积极创设问题情境，激发和维持学习兴趣
    • C、学生要发挥主导作用，成为学习动机的激发者
    • D、指导学生进行积极归因，增加对成功的期望

    正确答案:C

  • 第4题：

    激发与维持内在动机的措施（）。

    • A、创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲
    • B、发现学习也是激发学生内在动机的有效方法
    • C、培养学习兴趣
    • D、利用原有兴趣、动机的迁移

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    创设（）是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。

    • A、活动情境
    • B、表演情境
    • C、操作情境
    • D、问题情境

    正确答案:D

  • 第6题：

    从学生发展需要的角度看，哪些原因使信息技术得以引入课堂？（）

    • A、创设问题化的生活情境
    • B、引导学生开展自主合作探究的学习
    • C、培养学生道德认知和辨别能力
    • D、激发学生的情感体验和道德实践

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大限度地激发学生的学习兴趣。请结合信息技术教学实际，谈谈创设情境导入运用的策略和技巧。


    正确答案: （1）情境的创设要适合学生生活经验，让学生喜闻乐见，产生兴趣。
    （2）情境的创设应简单而实用，让学生易于接受并乐于接受。
    （3）情境要有连续性，不仅要注重“导”，而且要注重“入”。导，通过创设问题情景，激发学生的“愤”“悱”心理，产生解决问题的兴趣和欲望。入，则要合理构建问题阶梯，由易到难，引人入胜，最后完成教学任务，达成教学目标。

  • 第8题：

    问答题
    兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大限度地激发学生的学习兴趣。请结合信息技术教学实际，谈谈创设情境导入运用的策略和技巧。

    正确答案： （1）情境的创设要适合学生生活经验，让学生喜闻乐见，产生兴趣。
    （2）情境的创设应简单而实用，让学生易于接受并乐于接受。
    （3）情境要有连续性，不仅要注重“导”，而且要注重“入”。导，通过创设问题情景，激发学生的“愤”“悱”心理，产生解决问题的兴趣和欲望。入，则要合理构建问题阶梯，由易到难，引人入胜，最后完成教学任务，达成教学目标。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    培养学生学习兴趣和求知欲的策略有()
    A

    创设问题情境，激发学生的求知欲

    B

    提高学生的自信心和自我效能感

    C

    利用学习动机的迁移

    D

    丰富材料的呈现方法


    正确答案： D,A
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    创设（）是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。
    A

    活动情境

    B

    表演情境

    C

    操作情境

    D

    问题情境


    正确答案： B
    解析： 问题情境是指教师有目的、有意识地创设各种情境，促使学生去质疑问难。创设问题情境是激发学生学习兴趣、培养学生善于思考、学会学习的有益尝试。

  • 第11题：

    多选题
    培养学生学习兴趣和求知欲的策略有(    )
    A

    重视立志教育，对学生进行成就动机训练

    B

    创设问题情境，激发学生求知欲

    C

    丰富材料呈现的方法

    D

    利用学习动机的迁移


    正确答案： B,D
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    学习动机的激发措施不包括（）
    A

    充分利用反馈信息，恰当进行奖惩

    B

    积极创设问题情境，激发和维持学习兴趣

    C

    学生要发挥主导作用，成为学习动机的激发者

    D

    指导学生进行积极归因，增加对成功的期望


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师作为促进者,其角色行为的表现,不包括:()。

    A.指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展认知能力。

    B.作为学习的主导者，与学生分享自己的感情和想法，和学生一起寻找真理。

    C.创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

    D.帮助学生决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径。


    正确答案：B

  • 第14题：

    下列属于化学实验的认识功能的是（　　）。

    A、能创设生动活泼的化学教学情境
    B、能激发学生的化学学习兴趣
    C、能为学生检验化学理论、验证化学假说，提供化学实验事实
    D、转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径

    答案：C
    解析：
    实验的教学认识功能主要是为了检验化学假说、验证化学概念和理论，以便使学生获得正确的理性认识。

  • 第15题：

    在教学中，教师通过创设问题情境可激发学生的内部学习动机。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是（）。

    • A、讲授法
    • B、发现法
    • C、掌握学习法
    • D、头脑风暴法

    正确答案:B

  • 第17题：

    教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识的学习是（）

    • A、机械学习
    • B、有意义学习
    • C、接受学习
    • D、发现学习

    正确答案:D

  • 第18题：

    兴趣是学习最好的老师，而好的情境导入能够最大程度激发学生的学习兴趣。请结合信息技术教学实际，谈谈创设情境导入的策略和技巧。


    正确答案: （1）情境的创设要符合学生的生活经验，让学生喜闻乐见，产生兴趣。
    （2）情境的创设应简单而实用，让学生易于接受并乐于接受。
    （3）情境要有连续性，不仅要注重“导”，而且要注重“入”。导，通过创设问题情景，激发学生的“愤”“悱”心理，产生解决问题的兴趣和欲望。入，则要合理构建问题阶梯，由易到难，引人入胜，最后完成教学任务，达成教学目标。

  • 第19题：

    为便于学生活学活用所学知识，可以使用的教学策略有（）

    • A、合理编排组织教学内容
    • B、教授学习方法
    • C、创设与应用情境相似的学习情境
    • D、学习与练习相结合
    • E、形成和巩固学生的认知结构

    正确答案:A,B,C,E

  • 第20题：

    多选题
    创设对话情境的目的在于(    )
    A

    唤醒学生原有的认知

    B

    激发学生对话的兴趣

    C

    导入新的教学内容

    D

    以便小组合作学习


    正确答案： D,C
    解析：

  • 第21题：

    判断题
    创设情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。

    正确答案： （1）熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系。
    （2）充分了解学生已有的认知结构状态，使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度。
    （3）问题情境创设的方式多种多样并应贯穿在教学过程的始终。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    激发与维持内在动机的措施（）。
    A

    创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲

    B

    发现学习也是激发学生内在动机的有效方法

    C

    培养学习兴趣

    D

    利用原有兴趣、动机的迁移


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    简述如何创设问题情境激发学生的学习动机。

    正确答案：
    问题情境是指具有一定难度,需要学生努力克服,而又是力所能及的学习情境。创设问题情境就是在提供的学习材料和实践活动与学生的求知心理之间创造一种人为的“不协调”,从而把学生引入一种产生疑问、探究问题答案的有关情境的过程。有效的教学在于形成一种使学生似懂非懂、一知半解、不确定的问题情境,由此产生的矛盾、疑惑、惊讶等最能引发学生的好奇心和求知欲,使其产生学习的愿望和意向。
    要想创设问题情境应该做到以下几点:
    (1)要求教师熟悉教材,掌握教材的结构,了解新旧知识之间的内在联系;
    (2)要求教师充分了解学生已有的认知结构状态,使新的学习内容与学生已有水平构成一个适当的跨度,这样,才能创设问题情境。问题情境创设的方式多种多样,并且应该贯穿教学过程的始终。
    解析： 暂无解析

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