填空题“讲”，是教师讲学生自己学不懂的，目的还在于引起学生的（）的对话。
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参考答案和解析
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第1题：
教学就是教师讲、学生听的这样一种信息的传输过程。
正确答案：×
教学不仅要有教师的信息传送，也需要有学生积极地、富有创造性地参与，需要发挥学生的主体性。 -
第2题：
讲援法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于
A.不利于教师有目的有计划地进行
B.不利于在短时间获得大量系统的知识
C.不利于教师面向全体学生
D.不利于学生主动自觉地学习
正确答案：D由于讲授法主要由教师面对学生按照教学计划进行，教师处于主导和主体地位，会忽视学生的自主性和创新性，不利于学生自主学习，自我探究。 -
第3题：
从本质上讲教学活动是（ ）A.一种特殊认识活动
B.教师教与学生学的活动
C.教师与学生的交往活动
D.发展学生体力、智力和品德的活动答案：A解析：从本质上讲教学是一种特殊认识活动。 -
第4题：
阅读《祝福》的教学随笔(节选)，按照要求答题。
按教材顺序，开学第一堂课就应该讲《祝福》，但对于这篇讲过不止一次的很熟悉的名篇，我却踌躇起来。我对学生说：“虽然我从假期里就开始备这篇课文，可是我还没有想清楚如何讲。”因此，我先给学生讲文言文单元，给自己更多的时间备课。
一个月过去了，临到上课，我的教学思路仍然不明晰，我当然可以设计一个“讲”得比较精彩的教案，但我首先要着眼于学生的“学”，这篇课文的参考资料浩如烟海，毫不夸张地说，仅凭我对鲁迅及这篇文章已有的理解，就可以把这篇内涵丰富、思想厚重的文章“讲”好。但是，现在我思考的不是如何“讲”好，而是如何让学生“学”好。
对上述材料所体现的教学理念分析不恰当的是（ ）。A、教学设计的核心是学生的“学”
B、整合资料，梳理教学思路是备课的关键
C、教学顺序安排取决于教师备课是否充分
D、教师要为学生的阅读实践搭建活动平台答案：C解析： -
第5题：
启发性原则的实质在于（）
- A、教师多提问，让学生多回答
- B、教师少讲，让学生多活动
- C、教师要讲深、讲透、讲全
- D、尊重学生，充分发挥学生学习的主观能动性
正确答案:D -
第6题：
在课堂教学中，提高学生的学习质量的前提是（）
- A、学生多讲多练
- B、教师注重精讲
- C、加强合作交流
- D、激发学习兴趣
正确答案:D -
第7题：
课堂教学中教师不能多讲，否则会剥夺学生的主体地位。
正确答案:错误 -
第8题：
有人说，教学就是教师讲，学生听的过程又有人说，教学就是教师导，学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的？
正确答案:教师是教学活动的组织者、学生学习的促进者、引导者，学生是学习的主体，教材是教师、学生开展教学活动的一个载体。 -
第9题：
通俗地讲，教学就是教师的教加学生的学的活动。（ ）
正确答案:错误 -
第10题：
填空题“后茶馆式”教学中的“讲”，是教师将学生自己学不懂的，目的还在于引起学生的（）的对话。正确答案： 经验与文本解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题教学从本质上讲是（）。A一种认识活动
B教师教与学生学的活动
C教师的教学活动
D智育活动
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题从性质上看，传统的教学文化是一种压制性教学文化，它在教学中表现出这样一些特征（）A教师教，学生学
B教师无所不知，学生一无所知
C教师思考，学生被思考
D教师讲，学生温顺地听
E教师制订纪律，学生遵守纪律
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第13题：
教学从本质上讲是一种（ ）。A．认识活动B．智育活动C．促进学生全面发展的活动D．教师教和学生学的活动
正确答案：A
教学从本质上讲是一种认识活动。
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第14题：
启发性原则的实质在于( )A.充分发挥学生的主观能动性
B.教师少讲，学生多活动
C.教师多问，学生多回答
D.教师要讲深、讲透、讲全答案：A解析：启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。其实质就在于充分发挥学生的主观能动性。 -
第15题：
启发性原则的实质在于()
A.充分发挥学生主观能动性
B.教师少讲，学生多活动
C.教师多问，学生多回答
D.教师要讲深、讲透、讲全答案：A解析：启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。其实质就在于充分发挥学生的主观能动陛。 -
第16题：
教学从本质上讲是一种（ ）。A、认识活动
B、智育活动
C、促进学生全面发展的活动
D、教师教和学生学的活动答案：A解析：教学从本质上讲是一种认识活动。 -
第17题：
讲授法：教师首先通过备课，掌握教材内容之后，在课堂上以教师讲、学生听的方式向学生传授知识。
正确答案:正确 -
第18题：
精讲多练就是教师上课少讲一些，让学生多练一些。
正确答案:错误 -
第19题：
教学从本质上讲是（）。
- A、一种认识活动
- B、教师教与学生学的活动
- C、教师的教学活动
- D、智育活动
正确答案:A -
第20题：
讲述的侧重点在于讲事而不是说理，其目的在于帮助学生形成鲜明的表象，并从情绪上受到感染。
正确答案:正确 -
第21题：
判断题通俗地讲，教学就是教师的教加学生的学的活动。（ ）A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题教学从本质上讲是一种（ ）。A认识活动
B智育活动
C促进学生全面发展的活动
D教师教和学生学的活动
正确答案： A解析：
教学是一种特殊的认识活动，教学过程首先主要是一种认识过程，是教师教学生认识世界的过程是实现学生身心发展的特殊的认识过程。 -
第23题：
填空题“讲”，是教师讲学生自己学不懂的，目的还在于引起学生（）的的对话。正确答案： 经验与文本解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题从本质上讲，教学是一种（ ）。A认识活动
B教师教的活动
C学生学的活动
D课堂活动
正确答案： A解析：
主体作用于客体没有引起客体的变化，而发生变化的却是主体自身，这样的活动就是认识活动。教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动，学生在教师有目的、有计划地指导下，积极主动地掌握系统地科学文化基础知识和基本技能，发展能力，增强体质，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性。从本质上说，教学是一种认识活动。