单选题按照建构主义思想，学习者学习和发展的动力来源于学习者与（）的相互作用。A 同学B 教师C 家长D 环境

题目
单选题
按照建构主义思想，学习者学习和发展的动力来源于学习者与（）的相互作用。
A

同学

B

教师

C

家长

D

环境

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1.现代阅读观认为，学习者____是学习的基础，知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验间反复的、双向的相互作用和过程而____的。

2.有关建构主义学习的说法,正确的是()A、以学习者为中心B、学习需要交流与合作C、强调学习的情境性D、学习是学习者主动建构内部心理表征的过程

3.根据加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为认知策略． ()

4.原理学习的学习者内部条件不包括()。A.学习者的认知发展水平B.学习者的学习策略C.学习者对相关概念的掌握D.学习者语言表达能力

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  • 第1题：

    下列与建构主义学习理论观点一致的是()


    A.学习不依赖于学习者从前的经验

    B.学习过程是自己对意义的理解过程

    C.学习是接受知识

    D.学习者必须建构起自己的意义

    答案：B
    解析：
    学习依赖于学习者从前的经验，是发现知识的过程，学习者需要建构起属于个人意义的知识内容，但并不是必须建构。

  • 第2题：

    美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想（）

    • A、以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用
    • B、依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量
    • C、因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响，必须重视分析、研究学习者的特点
    • D、进行一系列的教育开发工作，即进行有效教学资源的开发

    正确答案:A

  • 第3题：

    里奇把教学概念模式分为（）三类。

    • A、时间中心模式、学习者中心模式与任务中心模式
    • B、建构主义教学模式、学习者中心模式、行为主义教学模式
    • C、脚手架教学模式、抛锚教学模式、学习者中心模式
    • D、时间中心模式、任务中心模式与发现式教学模式

    正确答案:A

  • 第4题：

    建构主义学习理论认为学习是学习者内部心理的建构和改组，是学习者主动认知的过程。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    在现代的学习观中，人本主义、建构主义的影响越来越大，更加强调学习过程中学习者的主体作用，并提倡学习者了解学习过程的（）机制，自主控制学习行为。


    正确答案:心理

  • 第6题：

    按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号与环境相互作用的能力称为（）

    • A、智慧技能
    • B、认知策略
    • C、言语信息
    • D、动作技能

    正确答案:A

  • 第7题：

    按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符号和环境相互作用的能力称（）

    • A、智慧技能
    • B、认知策略
    • C、言语信息
    • D、动作技能

    正确答案:A

  • 第8题：

    特别强调学习者在学习过程中的自主建构、自主探究和自主发现，真正突出学习者在学习过程中的主体地位的学习理论是（）。

    • A、行为主义
    • B、建构主义
    • C、人本主义
    • D、关联主义

    正确答案:B

  • 第9题：

    多选题
    建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些（）。
    A

    学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。

    B

    学习者不是被动的接受外来信息，而是主动的进行选择加工。

    C

    学习者不是从同一背景出发，而是从不同背景、角度出发。

    D

    学习者在教师或他人的协助下，通过独特的信息加工活动，构建自己意义的过程


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    建构主义学习理论认为学习是学习者内部心理的建构和改组，是学习者主动认知的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符合与环境相互作用的能力称为认知策略。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    按照建构主义思想，学习者学习和发展的动力来源于学习者与（）的相互作用。
    A

    同学

    B

    教师

    C

    家长

    D

    环境


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    人本主义心理学的学习观认为学习就是（　　）

    A.学习者获得知识、技能，发展智力的过程
    B.学习者在环境中形成和发展个性的过程
    C.学习者的认知结构不断建构和完善的过程
    D.学习者发挥潜能和自我实现的过程

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    有意义学习的产生条件有（）。

    • A、学习材料的逻辑意义
    • B、学习者有意义学习的心向
    • C、学习者认知结构中有适当的观念
    • D、学习者主动地将新旧知识进行相互作用

    正确答案:A,B,C,D

  • 第15题：

    建构主义学习理论强调培养学习者在真实的情境中进行（）。


    正确答案:问题解决

  • 第16题：

    “课程即经验”思想的一般特点是（）。

    • A、课程是从学习者的角度出发和设计的
    • B、课程与学习者的个人经验相联系、相结合
    • C、学习者是学习的主体
    • D、课程是社会选择和社会意志的表现

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    与建构主义理论观点一致的是（）

    • A、学习不依赖于学习者从前的经验。
    • B、学习过程是自己对意义的理解过程。
    • C、学习是接受知识。
    • D、学习者不必建构起自己的意义。

    正确答案:B

  • 第18题：

    建构主义知识观认为，知识不是先于或者独立于学习者而存在，而是学习者主动建构的结果，是一种意义的建构，具有个人性、情境性。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    按照加涅的学习结果分类法，学习者使用符合与环境相互作用的能力称为认知策略。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    下列指导教学设计的基本要求或原则性意见，源自建构主义认识论和学习观的是：（）

    • A、让教学活动与实际问题挂钩
    • B、提供真实的学习任务和学习环境
    • C、鼓励学习者检验和积累各种不同的观点
    • D、鼓励学习者相互交流、取长补短

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    多选题
    “课程即经验”思想的一般特点是（）。
    A

    课程是从学习者的角度出发和设计的

    B

    课程与学习者的个人经验相联系、相结合

    C

    学习者是学习的主体

    D

    课程是社会选择和社会意志的表现


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    建构主义学习理论强调培养学习者在真实的情境中进行（）。

    正确答案： 问题解决
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想（）
    A

    以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用

    B

    依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量

    C

    因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响，必须重视分析、研究学习者的特点

    D

    进行一系列的教育开发工作，即进行有效教学资源的开发


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    与建构主义理论观点一致的是（）
    A

    学习不依赖于学习者从前的经验。

    B

    学习过程是自己对意义的理解过程。

    C

    学习是接受知识。

    D

    学习者不必建构起自己的意义。


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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