判断题为了增强课程对地方、学校及学生的适应性、我国实行地方和学校两级课程。A 对B 错

题目
判断题
为了增强课程对地方、学校及学生的适应性、我国实行地方和学校两级课程。
A

对

B

错

相似考题

1.我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（ ）A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程

2.“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强对地方、学校及学生的适应性”不是《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中提出的具体目标。()

3.根据教育部制定的《基础教育课程改革纲要（试行)》的要求，为了改变课程管理过于集中的状况， 增强课程对地方、学校及学生的适应性，我国基础 教育课程包括国家课程、地方课程和（ ）。 A.校本课程 B.学生课程 C.国际课程 D.综合课程

4.2001年《纲要》指出,要改变课程管理过于集中的状况,实行()三级课程管理,增强对地方、学校及学生的适应性。A、国家、地方、学校B、国家、省市、地区C、国家、地方、乡镇

参考答案和解析
正确答案： 错
解析： 暂无解析
更多“判断题为了增强课程对地方、学校及学生的适应性、我国实行地方和学校两级课程。A 对B 错”相关问题

  • 第1题：

    为增强课程的适应性，我国当前基础教育课程实行的是（　　）。

    A、国家统一课程
    B、国家、地方、学校三级课程
    C、学校自主课程
    D、学科和活动课程

    答案：B
    解析：
    我国当前基础教育课程实行的是国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性．

  • 第2题：

    实行国家、地方、学校课程管理，为的是增强课程的（）。

    A统一性

    B适应性

    C规范性

    D选拔性


    B
    略

  • 第3题：

    实行国家、地方、学校三级课程管理，为的是增强课程的（）

    • A、统一性
    • B、适应性
    • C、规范性
    • D、选拔性

    正确答案:B

  • 第4题：

    我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（）

    • A、地方课程和学校课程
    • B、国家课程和学校课程
    • C、国家课程和地方课程
    • D、地方课程和国家课程

    正确答案:C

  • 第5题：

    学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程属于（）。

    • A、地方课程
    • B、国家课程
    • C、校本课程
    • D、学科课程

    正确答案:C

  • 第6题：

    为了改变课程管理过于集中的状况.增强课程对地方、学校及学生的适应性，课程管理实行（）。

    • A、单一式管理体制
    • B、集权式管理体制
    • C、自下而上的管理体制
    • D、三级课程管理体制

    正确答案:D

  • 第7题：

    判断题
    新课程实行国家、地方、学校三级课程管理，随着年级的升高，国家课程的比例应逐渐减小。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 新课程实行国家、地方和学校三级课程管理，在义务教育阶段，学校课程应以国家课程为主．地方课程和校本课程为辅：随着年级的升高，在高中阶段应加大地方课程和校本课程的比例；而高等教育阶段．学校课程应以地方课程和校本课程为主，国家课程不宜对学校的课程设置及其内容做太多的要求。

  • 第8题：

    填空题
    我们实行国家、地方、学校三级课程管理，其目的是为了改变课程管理过于集中的状况，增强课程对不同地区、学校及（）的适应性。

    正确答案： 学生
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展需要和兴趣而开发的，旨在体现学校办学特色的课程属于校本课程。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第10题：

    判断题
    从课程的任务来看，课程分为国家课程、地方课程、学校课程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    从1999年开始，我国试行国家课程、地方课程和学校课程三级管理、开发体制。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    为了改变课程管理过于集中的状况.增强课程对地方、学校及学生的适应性，课程管理实行()。

    A.单一式管理体制
    B.集权式管理体制
    C.自下而上的管理体制
    D.三级课程管理体制

    答案：D
    解析：
    【知识点】职业理念——教师观

  • 第14题：

    实行三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的（）。


    正确答案:适应性

  • 第15题：

    新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（）

    • A、国家统一管理课程
    • B、国家、地方、学校三级课程管理
    • C、学校自主管理课程

    正确答案:B

  • 第16题：

    我们实行国家、地方、学校三级课程管理，其目的是为了改变课程管理过于集中的状况，增强课程对不同地区、学校及（）的适应性。


    正确答案:学生

  • 第17题：

    在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学校内学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（）。

    • A、国家课程
    • B、地方课程
    • C、学校课程
    • D、基础性课程

    正确答案:C

  • 第18题：

    判断题
    地方课程是沟通国家课程与学校课程的桥梁。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    填空题
    实行三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的（）。

    正确答案： 适应性
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    我国现在的课程管理模式为国家、地方、学校三级课程管理模式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 根据管理层次。将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。

  • 第22题：

    单选题
    新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（）
    A

    国家统一管理课程

    B

    国家、地方、学校三级课程管理

    C

    学校自主管理课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    （2014安徽）基础教育课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理。()
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：

相关内容