问答题“面对屡教不改的‘问题’学生，虽然我们未必能‘管得住’他们，但是至少应该‘管得住’自己。如果对这样的学生无可奈何，那么至少不要使他们因有我们这样的老师而变的更差。这应当是每个教师都能够做到的。” 您赞同这个观点吗？为什么？

题目
问答题
“面对屡教不改的‘问题’学生，虽然我们未必能‘管得住’他们，但是至少应该‘管得住’自己。如果对这样的学生无可奈何，那么至少不要使他们因有我们这样的老师而变的更差。这应当是每个教师都能够做到的。” 您赞同这个观点吗？为什么？
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1.小学生虽然年纪小,但是同样对自己创造的作品享有著作权。()此题为判断题(对，错)。

2.对于那些常说“我知道这样做不好，但是就是管不住自己”的学生，教师应该加强其道德（ ）培养。 A．判断 B．意志 C．情感 D．认识

3.如果课程对学生来说没有做出重大选择的机会,那么应该对课程进行()。

4.作业场所与生活场所应该分开，作业场所不得住人。( )

更多““面对屡教不改的‘问题’学生，虽然我们未必能‘管得住’他们，但是至少应该‘管得住’自己。如果对这样的学生无可奈何，那么至”相关问题

  • 第1题：

    教育目标不是教学生如何执行别人为自己制定的规范，而是帮助他们了解规范应该如何形成，自己如何参与创造合理的社会规范。换句话说，我们不应该教他们如何听话，而是教他们学会如何自己管理自己，如何挑战不合理的社会规范，创造新的制度。 这段文字最可能批判的是（ ）。

    A．阻碍学生进行创新 B．一味地要求学生循规蹈矩

    C．不为学生提供社会实践的机会 D．不注重提高学生自我管理能力


    正确答案：B
    这段话主要是讲教育的目标不应该让学生只执行老师制定的规范，而应该教他们制定适合自己的规范。所以批判的要求学生循规蹈矩。答案是B。

  • 第2题：

    21
    知识_______可以带来幸福，________假如把它压缩成药丸子灌下去，就丧失了乐趣。
    _______，________有人这样来对待自己的孩子，那就不是我能管的事，我只是对孩子表示同情而已。
    A既然 但是 自然 即使
    B既然 那么 自然 如果
    C虽然 但是 当然 如果
    D虽然 那么 当然 即使


    答案：C
    解析：
    解析:
    第一句话，前面说的是幸福，后面说的是丧失乐趣，显然是转折关系，应该用“虽然……但是……”。
    A、B、D选项均不是表转折的固定搭配，排除。
    故正确答案为C。

  • 第3题：

    “老师总是说我们这也不行那也不行，好像问题都出在我们的身上，他们怎么不想一想自己的错。他们为什么不能学一学农民，庄稼出问题的时候，农民可是把责任都揽在自己身上的，他们从来不会对自己的小苗发火。”
    对此，下列说法不正确的有( )

    A.种庄稼和教育学生是两码事，不能混为一谈，教育工作高于一切工作
    B.材料中的老师在教学活动中遇到问题时，总是从学生身上找原因，将责任归于学生，不能对自己的教学活动进行反思，是缺乏教学反思意识的表现，不利于自己的专业成长
    C.没有教不好的学生，只有不会教的老师，学生出现问题一定是老师的行为出现纰漏
    D.教师应该事事求诸已，注重提高自身的素质，这样，学生的问题自然会越来越少

    答案：A,C,D
    解析：
    任何工作都有其意义，不同类型的工作没有可比性，故A项说法错误。学生出现问题不一定都是老师的问题，也可能是家庭或社会方面的问题，故C项说法错误。教育不是解决学生的问题，而是要教会学生去学习解决问题的思路、方法，教育追求的也不是学生的问题越来越少,故D项说法错误。

  • 第4题：

    面对少数学生，他们可能已经出现某种程度的心理和行为问题，如果得不到及时帮助，就可能发展成严重的障碍，这时就要对学生进行（）。

    A.缺陷矫正
    B.早期干预
    C.问题预防
    D.发展指导

    答案：A
    解析：

  • 第5题：

    有的学生经常出现暴力倾向，屡教不改。面对这样的学生，老师正确的做法是（）。

    • A、严厉批评，强制约束
    • B、了解暴力的来源
    • C、转变家长的教育态度
    • D、经常的表扬鼓励

    正确答案:B,C,D

  • 第6题：

    当遇到屡教不改的学生时应该怎么办？


    正确答案: （1）应把对学生的信任、尊重、理解，贯穿于广义的教育活动中，而不应拘泥学生一时所犯错误上，不因为学生说谎而不信任学生；不因学生屡教不改而百般歧视，要给学生更多的关爱。
    （2）要“蹲下来，和学生平等交流”，主动开发学生的潜能，要通过理解去激励学生，撞击出学生自信的火花。
    （3）要善解人意，要靠渊博的学识来维持，要靠高尚的价格魅力来升华，理解学生，不失严格要求；平等待生，不失师者的风范；赏识学生，不失谆谆引导。
    （4）要调动全班学生的积极性，树立健康向上的班风，让学生来帮助屡教不改的同学，消除品德和学习等方面的不良习惯。
    （5）要主动进行家访，与家长一起做好学生的转化工作。

  • 第7题：

    如果有学生目睹了其他学生自杀，我们应该通过个别或集体咨询形式对他们进行危机干预。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    问答题
    面对改革开放的大趋势，我们中学生应该怎样做？

    正确答案： 我们应充分认识到改革开放事业的艰巨性，积极宣传我国的改革开放政策，争做改革事业的拥护者、参与者和推动者。同时，还应树立平等、开放、参与的国际意识，加强学习，努力实践，全面提高自身素质，为将来参与我国的对外开放事业做好准备。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    “面对屡教不改的‘问题’学生，虽然我们未必能‘管得住’他们，但是至少应该‘管得住’自己。如果对这样的学生无可奈何，那么至少不要使他们因有我们这样的老师而变的更差。这应当是每个教师都能够做到的。” 您赞同这个观点吗？为什么？

    正确答案： （1）可能由于主客观方方面面的原因，自己无法‘管得住’或教育好‘问题’学生，但至少不能放弃对这些学生的关注和教育，折射教师职责的基本底线。
    （2）然而，从更高的要求看，教育“问题”学生，做好转化方法，是教师的重要组成部分，只要具有正确的学生观，探求有效的教育方法，没有教不好的学生。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    材料：高二下学期，班上陆续有学生年满18周岁。有些“小寿星”想隆重庆祝自己的“成人礼”，邀请我参加生日聚会。面对学生的邀请，我思考了久：“学生邀请我，说明他们把我当朋友，是对我的信任。如果去参加，他们肯定很高兴。可是，这样会不会引发学生的攀比、浪费？如果拒绝学生，会不会让他们伤心？”反复思考之后，我决定利用这个机会，引导学生换一种方式庆祝生日。我发动班干部，组织了18岁，我们成人啦”主题班会课。在班会上，全体学生给“小寿星”们进行简朴的庆祝，而后我引导学生们构想10年之后自己的生活。学生们畅所欲言，有的说要做科学家、有的说要做企业家、有的说要和家人一起过幸福的生活。我跟学生们分享了自己读大学和工作以来的经历，启发学生认识到要实现梦想，不仅要好好学习，还要积极锻炼身体，提高人际交往和社会适应能力。这次活动之后，学生们的学习劲头更足了，师生关系更融洽了。“小寿星”们把原本计划请客的钱凑起来，买了一台饮水机放在教室里，给大家带来了方便。本来有些同事觉得我组织这个主题班会是浪费宝贵的学习时间，但是他们看到效果后，也纷纷效仿开展了类似的活动。问题：请从职业理念的角度，分析材料中“我”的教育行为。（14分）

    正确答案：
    解析：

  • 第11题：

    判断题
    如果有学生目睹了其他学生自杀，我们应该通过个别或集体咨询形式对他们进行危机干预。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    乡村旅游发展中应该让游客(    )。
    A

    看得见山水

    B

    记得住乡愁

    C

    留得住乡情

    D

    玩得高兴

    E

    吃得开心


    正确答案： D,E
    解析：

  • 第13题：

    对于义务教育阶段的问题学生，学校要耐心教育，对屡教不改的学生，学校有权开除其学籍。

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：×
    《中华人民共和国义务教育法》第三章第二十七条规定：“对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。”学校无权开除问题学生。

  • 第14题：

    不论是对教师还是对学生而言，我们的教学评价都不应该在他们中间产生紧张与焦虑。( )


    答案：错
    解析：
    在教学评价中适度的紧张和焦虑具有激励的功能，但过度的紧张与焦虑具有破坏的消极作用。对教师和学生而言，我们的教学评价不应该在他们中间产生高强度的紧张与焦虑，适度的紧张和焦虑是我们所要把握和追求的“最佳”尺度。

  • 第15题：

    地.上有纸屑，但是学生们没人管，班主任怎么办。如果遇到以上问题，我会做如下处理：


    答案：
    解析：
    第一，作为-名人民教师，我会严格要求自己，做好表率，先将纸屑捡起来扔进垃圾桶，以身作则，为学生做好榜样。
    第二，开班会，教育其要注意环境，不乱扔垃圾，遵守学校的规章制度。
    第三，我会跟班级劳动委员沟通，了解学生乱扔垃圾的情况，针对存在的问题采取相应措施。

  • 第16题：

    乡村旅游发展中应该让游客（ ）。

    A.看得见山水
    B.记得住乡愁
    C.留得住乡情
    D.玩得高兴
    E.吃得开心

    答案：A,B,C
    解析：

  • 第17题：

    学会坚持我们应该怎样做（）

    • A、勤奋不辍
    • B、坚持到底永不放弃
    • C、要耐得住寂寞
    • D、再来一次

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    面对改革开放的大趋势，我们中学生应该怎样做？


    正确答案: 我们应充分认识到改革开放事业的艰巨性，积极宣传我国的改革开放政策，争做改革事业的拥护者、参与者和推动者。同时，还应树立平等、开放、参与的国际意识，加强学习，努力实践，全面提高自身素质，为将来参与我国的对外开放事业做好准备。

  • 第19题：

    当学生情绪特别激动的时候，我们班主任应该说（），能帮助学生将情绪释放出来，从而更理性地对待问题。

    • A、你没必要那么难过
    • B、我知道你也不希望这样
    • C、你这样很可笑的
    • D、你没必要生气的

    正确答案:B

  • 第20题：

    多选题
    学会坚持我们应该怎样做（）
    A

    勤奋不辍

    B

    坚持到底永不放弃

    C

    要耐得住寂寞

    D

    再来一次


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    有的学生经常出现暴力倾向，屡教不改。面对这样的学生，老师正确的做法是（）。
    A

    严厉批评，强制约束

    B

    了解暴力的来源

    C

    转变家长的教育态度

    D

    经常的表扬鼓励


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    当学生情绪特别激动的时候，我们班主任应该说（），能帮助学生将情绪释放出来，从而更理性地对待问题。
    A

    你没必要那么难过

    B

    我知道你也不希望这样

    C

    你这样很可笑的

    D

    你没必要生气的


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    材料：下面是一位教师的教育案例：有一个学生，性格很开朗，但是学习很差，上课不认真听讲，时常打扰别人，学生们都不喜欢她，并对她很有意见。老师就问她为什么不学习，她说学习没意思。假如你是班主任，面对这种情况你应该怎么做？问题：这个案例给我们留下的思考是什么？请你结合新课程理念谈谈自己的看法。（20分）

    正确答案：
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    在现实生活中，我们常常发现，如果教师对某些学生持有积极的看法，那么这些学生的课堂表现就会有显著得进步，学习成绩也会提高；相反，如果学生知道老师看不起自己，认为自己愚蠢，那么他的成绩可能果然会变得很差，这体现了社会心理学中的哪种心理效应（）
    A

    罗森塔尔效应

    B

    光环效应

    C

    习得无助效应

    D

    首因效应


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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