如果课程对学生来说没有做出重大选择的机会,那么应该对课程进行()。

题目
如果课程对学生来说没有做出重大选择的机会,那么应该对课程进行()。

相似考题

1.开放教育学生在学习期间,如果已经通过国家承认学历的其它教育形式取得某门课程的学分(该学分不低于现修专业中被替换课程的学分),且该课程的教学内容和教学要求不低于现修专业被替课程的要求,那么,该课程就可以按有关规定对现修专业中的被替换课程进行课程学分替换。()此题为判断题(对，错)。

2.已知有如下3个表: · 学生(学号,姓名,性别,班级) · 课程(课程名称,学时,性质) · 成绩(课程名称,学号,分数) 若要列出班级=“97计算机”的所有同学的姓名,应该对关系“学生”进行( )操作。A选择B连接C投影D选择和投影

3.学生、课程和成绩三个关系：学生(学号，姓名，性别，班级)，课程(课程名称，学时，性质)，成绩(课程名称，学号，分数)，若打印学生成绩单，包含学号、姓名、课程名称、分数，应该对这些关系进行( )操作。A．并B．交C．乘积D．连接

4.如果每个学生可以学习多门课程,则学生和课程之间的联系是多对一的联系。()此题为判断题(对，错)。

更多“如果课程对学生来说没有做出重大选择的机会,那么应该对课程进行()。”相关问题

  • 第1题：

    课程资源不应该被无限地扩大,课程资源如果被过于宽泛地界定,那么反而可能造成学校开发和利用课程资源的困难。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第2题：

    已知关系：课程(课程号，课程名)，如果要找出课程名中包含2个或2个以上字符的课程，则选择条件子句应该为WHERE课程名LIKE ______ 。


    正确答案：'%'
    '%' 解析：LIKE谓词的一般形式是：列名+LIKE+字符串常数。这里字符串常数中字符“”表示可以和任意的单个字符匹配，字符“％”表示可以和任意长度的字符串匹配。

  • 第3题：

    教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（　　）

    A 、 做出分析
    B 、 做出判断
    C 、 进行评估
    D 、 做出决策

    答案：D
    解析：
    教学评价的目标是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策。

  • 第4题：

    课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，这是从哪个角度来对课程进行划分的？（ ）

    A.学生对课程选择的自由度
    B.课程管理制度角度
    C.课程的组织核心
    D.课程的存在形式

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    （）要求教师对预设课程进行批判，对生活与教学实践进行反思，重新创造教师自己所处的教学世界，重新塑造个人的专业生活，改进课程与教学实务，为学生营造出不同的学习机会与经验。

    • A、课程批判意识
    • B、课程专业意识
    • C、课程选择意识
    • D、课程竞争意识

    正确答案:A

  • 第6题：

    学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此，“学校课程”也称“（）”。


    正确答案:校本课程

  • 第7题：

    已知在教学环境中，一名学生可以选择多门课程，一门课程可以被多个学生选择，这说明学生与课程之间的联系是（）。

    • A、一对一
    • B、一对多
    • C、多对多
    • D、未知

    正确答案:C

  • 第8题：

    判断题
    不规定选择范围，允许学生在学校开设的所有课程中选择学习的课程，称为选修课程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （）要求教师对预设课程进行批判，对生活与教学实践进行反思，重新创造教师自己所处的教学世界，重新塑造个人的专业生活，改进课程与教学实务，为学生营造出不同的学习机会与经验。
    A

    课程批判意识

    B

    课程专业意识

    C

    课程选择意识

    D

    课程竞争意识


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性、可供学生选择的课程是（）

    正确答案： 学校课程
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    伴随着校本课程、研究性学习、选修课等课程在中小学的实施，学生的学习不再是仅仅坐在教室里学习同样的课程，“课程超市”出现在学生们面前，学生有选择课程的权利和机会。但如何选择，学生非常需要教师的有力指导。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（　　）。
    A

    做出分析

    B

    做出判断

    C

    进行评估

    D

    做出决策


    正确答案： A
    解析：
    教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策。

  • 第13题：

    ()要求教师对预设课程进行批判,对生活与教学实践进行教学反思,改进课程与教学实务,为学生营造出不同的学习机会与经验。

    A.课程批判意识

    B.课程合作意识

    C.课程资源意识


    参考答案：A

  • 第14题：

    教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（ ）。

    A.做出分析

    B.做出判断

    C.进行评估

    D.做出决策


    答案：D
    解析：
    教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策。

  • 第15题：

    为了加强学习型机关建设，某机关党委开展了菜单式学习活动，拟开设课程有“行政学”、“管理学”、“科学前沿”、“逻辑”和“国际政治”等5门课程，要求其下属的4个支部各选择其中两门课程进行学习。已知：第一支部没有选择“管理学”、“逻辑”，第二支部没有选择“行政学”、“国际政治”，只有第三支部选择了“科学前沿”。任意两个支部所选课程均不完全相同。
    根据上述信息，关于第四支部的选课情况可以得出以下哪项？（ ）

    A.如果没有选择“行政学”，那么选择了“管理学”
    B.如果没有选择“管理学”，那么选择了“国际政治”
    C.如果没有选择“行政学”，那么选择了“逻辑”
    D.如果没有选择“管理学”，那么选择了“逻辑”
    E.如果没有选择“国际政治”，那么选择了“逻辑”

    答案：D
    解析：
    本题题型归纳为“数学排序考题”。
    根据[只有第三支部选择了“科学前沿”]，结合[第一支部没有选择“管理学”、“逻辑”]，得到[第一支部选择“行政学”、“国际政治”]，那么[第四支部在“行政学”、“国际政治”]中至多选择一个，因此推出，[第四支部在“管理学”、“逻辑”中至少选择一个]，等价于D：如果没有选择“管理学”，那么选择了“逻辑”。
    数学排序考题，最好抓住条件一一推理得到答案。
    数学排序考题一般不存在干扰答案。

  • 第16题：

    伴随着校本课程、研究性学习、选修课等课程在中小学的实施，学生的学习不再是仅仅坐在教室里学习同样的课程，“课程超市”出现在学生们面前，学生有选择课程的权利和机会。但如何选择，学生非常需要教师的有力指导。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性、可供学生选择的课程是（）


    正确答案:学校课程

  • 第18题：

    在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（）

    • A、国家课程
    • B、地方课程
    • C、学校课程
    • D、基础型课程

    正确答案:C

  • 第19题：

    在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学校内学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（）。

    • A、国家课程
    • B、地方课程
    • C、学校课程
    • D、基础性课程

    正确答案:C

  • 第20题：

    判断题
    给予学生课程的自主权是对学生个性的尊重，学生可以根据自己的兴趣、需要、爱好和课程提供的选择的可能性来进行选择。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    开放教育的课程按性质分为不同课程模块，每个课程模块都有多门课程可供学生选择。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    学校课程，是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。因此，“学校课程”也称“（）”。

    正确答案： 校本课程
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对学校内学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（）。
    A

    国家课程

    B

    地方课程

    C

    学校课程

    D

    基础性课程


    正确答案： C
    解析： 国家实施课程的三级管理。学校课程（校本课程）具有国家和地方课程没有的优势，就是可以把学校当地的特色作为课程资源编写在教材中，增强学校特色，并能有效针对学生情况进行课程编写。

相关内容