单选题王老师大学毕业后自愿到西部少数民族地区工作，根据《中华人民共和国教师法》的规定，应该依法对王老师( )A 给予补贴B 予以表彰C 进行奖励D 提高津贴

题目
单选题
王老师大学毕业后自愿到西部少数民族地区工作，根据《中华人民共和国教师法》的规定，应该依法对王老师(   )
A

给予补贴

B

予以表彰

C

进行奖励

D

提高津贴

相似考题

1.某学校英语老师王老师辅导学生的经验非常丰富,不少家长托人找王老师辅导孩子,王老师每周有5天晚上在家里辅导学生,而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托,并且迟到拖堂现象相当严重,教学计划不能如期完成,学生及家长的意见很大,学校对其进行了多次批评教育,仍然不改,根据《中华人民共和国教师法》,可给予王老师()处罚。A、通报批评B、严重警告处分C、经济处罚D、行政处分或者解聘

2.(1)王老师感到头晕 (2)王老师走进教室(3)王老师批改作文到深夜 (4)王老师被送到医院(5)王老师被同学们叫醒A.3—2—1—5—4B.3—5—1—2—4C.2—1—5—4—3D.2—1—4—3—5

3.(1)王老师感到头晕 (2)王老师走进教室(3)王老师批改作文到深夜 (4)王老师被送到医院(5)王老师被同学们叫醒A.3—2—1—5—4 B.3—5—1—2—4C.2—1—5—4—3 D.2—1—4—3—5

4.王老师是甲大学的老师。王老师和甲大学签订合同,合同约定,王老师在职期间完成的所有作品的著作权归甲大学所有。在任期内,王老师写了《英语语法手册》一书。半年之后,王老师跳槽到乙大学工作,授权乙大学印刷《英语语法手册》并出售给学生。乙大学附近的书店向乙大学即将毕业的学生收购使用过的《英语语法手册》,加价后予以出售。以下选项正确的是()A.《英语语法手册》的著作权属于王老师B.乙大学的行为没有侵犯著作权C.书店的行为没有侵犯著作权D.甲大学与刘老师签订的合同是格式合同，侵犯了王老师的主要权利，该合同无效

参考答案和解析
正确答案： B
解析：
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  • 第1题：

    某校王老师，2005年开始从事初中数学教学，由于教学得法，深得同事和学生的好评。2013年，由于工作需要，王老师开始从事小学数学教学，由于教学对象和内容发生了变化，王老师感觉自己的教学有点力不从心，教学效果不明显。为此，王老师本人感到非常困惑。 请根据皮亚杰认知发展阶段理论，论述王老师产生教学困惑的原因及解决困惑的对策。


    正确答案：王老师产生困惑的原因：题干中的王老师对这两个阶段学生的认知特点缺乏了解，没有遵循认知发展规律来组织教学。皮亚杰将婴儿期到青春期的认知发展分为由低到高的四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)和形式运算阶段(11～15岁)。在皮亚杰看来，学习从属于发展，从属于主体的一般认知水平。所以，各门具体学科的教学都应研究如何对不同发展阶段的学生提出既不超出当时的认知，又能促使他们向更高阶段发展的适当内容。题干中的王老师最初教的初中生处于皮亚杰认知发展阶段的形式运算阶段，之后教的小学生处于具体运算阶段，两个阶段有不同的特点，如只有形式运算阶段的学生才能获得纯粹以命题形式呈现的概念和规则：具体运算阶段的学生的认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维。很明显，题干中的王老师对这两个阶段学生的认知特点缺乏了解，没有遵循认知发展规律来组织教学。解决困惑的对策：必须遵循学生认知发展的规律来组织教学。教师必须考虑到每个阶段学生的特殊兴趣和需要，提出不同的教育任务，采取不同的教育方法。对于处于具体运算阶段的小学生而言，他们能够凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算，但仍需要具体事物的支持，老师需要给学生提供事物支持，提高他们的逻辑思维能力，使学生从具体运算思维向形式运算思维发展。

  • 第2题：

    小小认真地收拾、整理玩具。王老师对她微笑着点点头并竖起大拇指。后来，王老师注意到小小每次收拾玩具更认真了。
    (1)简述王老师采用的教学方法。(2分)
    (2)简述运用该方法的注意要点。(4分)


    答案：
    解析：
    (1)王老师采用了强化评价法。 强化评价法是通过对儿童社会行为的评价来对儿童进行社会教育的方法。儿童在社会生活中，经常受到各种环境的刺激和影响，有些可能是积极的、正面的影响，使儿童相应地形成良好的社会行为；有些可能是消极的、负面的影响，使儿童相应地形成不良的社会行为。也就是说，在儿童身上存在积极的和消极的两种影响。
    常用的强化评价包括正强化和负强化。正强化是指对儿童良好的行为表现给予表扬、鼓励、奖励等肯定性评价，它能够提高儿童的积极性，激发儿童亲社会言行的出现；负强化是指对儿童不良行为表现给予警告、规劝、批评、惩戒等否定性评价，它能纠正儿童的不良行为。
    (2)运用行为评价法应注意以下几点：
    ①强化要及时。
    ②强化要恰如其分。
    ③以表扬、奖励为主。
    ④严禁体罚、恐吓、辱骂或变相体罚。

  • 第3题：

    张老师大学本科毕业后白愿到少数民族地区从事教育工作。依据《中华人民共和国教师法》应当依法对张老师( )。

    A、给予补贴
    B、予以表彰
    C、进行奖励
    D、提高津贴

    答案：A
    解析：
    《教师法》第二十七条规定：“地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。”@##

  • 第4题：

    张老师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作，依据《中华人民共和国教师法》，应当依法对张老师（ ）。

    A.给予补贴
    B.给予表彰
    C.进行奖励
    D.提高津贴

    答案：A
    解析：
    命题分析 依据《中华人民共和国教师法》第二十七条规定，“地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴”，可知答案为A项。

  • 第5题：

    以下王老师使用教学媒体恰当的是：（）

    • A、在授课的时候，课堂中气氛比较死板，学生的学习积极性普遍不高时，王老师放映了“詹天佑”影片。
    • B、给学生讲解当时环境恶劣时，王老师出示了几张当时的地形图片。
    • C、课文讲解后，王老师展示了京张铁路的壮观美景图片。
    • D、教师将课文输入到PPT中，让学生齐声朗读这段文字。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    小明对王老师说他不喜欢张老师，如果你是王老师，你怎么办？


    正确答案:首先了解孩子不喜欢张老师的原因，如果孩子是为了讨好王老师而故意这样说的话，王老师可以不用多管；如果孩子真的不喜欢张老师，王老师需要私下了解孩子不喜欢张老师的原因，私下委婉地与张老师沟通。与此同时，与孩子做好沟通，让孩子消除对张老师的一些误解。

  • 第7题：

    单选题
    王老师大学毕业后自愿到西部少数民族地区工作，根据《中华人民共和国教师法》，应该依法对王老师（）。
    A

    给予补贴

    B

    予以表彰

    C

    进行奖励

    D

    提高津贴


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    王老师大学毕业后自愿到西部少数民族地区工作，根据《中华人民共和国教师法》的规定，应该依法对王老师(   )
    A

    给予补贴

    B

    予以表彰

    C

    进行奖励

    D

    提高津贴


    正确答案： B
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    学校派骨干教师王老师外出参加培训。王老师说：“我经常给别人做讲座，哪里还需要去接受培训？还是让刚参加工作的年轻人去吧！”关于此事的下列说法中，正确的是
    A

    王老师具有团队协作的意识

    B

    王老师具有专业发展的意识

    C

    王老师缺乏终身学习的意识

    D

    王老师缺乏课程建设的意识


    正确答案： C
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    例题（2014年上）张老师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作，依据《中华人民共和国教师法》，应当依法对张老师（ ）
    A

    给予补贴

    B

    给予表彰

    C

    进行奖励

    D

    提高津贴


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    美术课上，王老师让幼儿画自己喜欢的交通工具。大部分幼儿都画了日常生活中常见的交通工具，只有小刚画了一个奇形怪状的交通工具。王老师认为小刚没有按照她的要求完成任务，因此批评了小刚，让他重新画。王老师的做法（  ）。
    A

    正确，说明王老师能够用高标准严格要求幼儿

    B

    正确，王老师重新给了小刚一次改正的机会

    C

    错误，王老师不应该给小刚两次机会，对其他幼几不公平

    D

    错误，王老师没有尊重小刚的创新精神


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    晓晓认真收拾整理玩具,王老师向她微笑点头并竖起大拇指。后来王老师注意到晓晓每次收拾玩具更加认真了。
    (1)简述王老师采用的教育方法
    (2)简述运用该方法的注意要点


    答案：
    解析：
    行为评价法 行为评价法可分为肯定性评价和否定性评价。
    实施肯定性评价应注意:精神奖励为主,物质奖励为辅;
    注意强化内容和形式的多样化;
    评价注意个别差异 评价注意适量性,避免消极影响。
    实施否定性评价应注意:要适时适当;批评时对事不对人;
    批评与表扬相结合;禁止恐吓、辱骂和体罚。

  • 第13题：

    有家长和你反映孩子在学校问王老师题，王老师都回绝了，你作为班主任应该怎么办？


    答案：
    解析：
    (1)分别找家长和老师了解情况，找出老师回绝的真正原因。
    (2)与王老师协调，引导王老师树立正确的学生观，教育要以学生为本，解决学生的问题也是老师的职责之一。
    (3)如果存在学生在问老师题时方式有问题，我会引导学生正确与老师交流。
    (4)组织开展“良好师生关系形成”的班会主题，邀请各个学科老师参加。

  • 第14题：

    王老师大学毕业后自愿到西部少数民族地区工作，根据《中华人民共和国教师法》的规定，应该依法对王老师（　　）

    A.给予补贴
    B.予以表彰
    C.进行奖励
    D.提高津贴

    答案：A
    解析：
    根据《中华人民共和国教师法》第七条第一款规定，教师享有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利。

  • 第15题：

    小燕是王老师班上的一位的学生，不敢和王老师说话，有一次她鼓足勇气向王老师请教问题，王老师耐心解答，并给予肯定。王老师对小燕的这种心理辅导方法是（）。

    • A、系统脱敏法
    • B、来访者中心疗法
    • C、理性-情绪疗法
    • D、强化法

    正确答案:D

  • 第16题：

    张老师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作。依据《中华人民共和国教师法》，应当依法对张老师（）。

    • A、给予补贴
    • B、予以表彰
    • C、进行奖励
    • D、提高津贴

    正确答案:A

  • 第17题：

    王老师大学毕业后自愿到西部少数民族地区工作，根据《中华人民共和国教师法》，应该依法对王老师（）。

    • A、给予补贴
    • B、予以表彰
    • C、进行奖励
    • D、提高津贴

    正确答案:A

  • 第18题：

    单选题
    张老师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作，依据《中华人民共和国教师法》，应当依法对张老师(　　)。
    A

    给予补贴

    B

    给予表彰

    C

    进行奖励

    D

    提高津贴


    正确答案： D
    解析：

  • 第19题：

    问答题
    某班主任王老师经常拆阅学生的信件，有一次发现学生乐乐的作业本中夹了一封写有“欢欢收”的信件，王老师顺便拆封阅读了此信。这是乐乐写给欢欢的求爱信，王老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对乐乐提出了批评。次日乐乐在家留了一张字条后出走。乐乐家长找到王老师理论并要求将乐乐找回，王老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评乐乐是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”　 问题：（1）请你依据相关法律法规，判断王老师的哪些做法不正确。　 （2）王老师的解释是否正确？为什么？

    正确答案： (1)班主任王老师私自拆阅学生信件的行为和在班会上宣读信件的行为是不正确的。因为,《中华人民共和国未成年人保护法》第39条规定,任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、旧记、电子邮件,任何组织或者个人不得隐匿、毁弃;除因追查犯罪的需要,由公安机关或者人民检察院依法进行检查,或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外,任何组织或者个人不得开拆、查阅。
    (2)王老师的解释不正确。《教师法》第8条规定,教师要关心、爱护全体学生,尊重学生的人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。教师负有对学生进行教育和管理的职责,但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德,不能以教育和爱护学生为借口而侵犯学生。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    学校派骨干教师王老师外出参加培训。王老师说：“我经常给别人做讲座，哪里还需要去接受培训？还是让刚参加工作的年轻人去吧！”关于此事的下列说法中，正确的是（）
    A

    王老师具有目队协作的意识

    B

    王老师具有专业发展的意识

    C

    王老师缺乏终身学习的意识

    D

    王老师缺乏课程建设的意识


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    每次教学设计时，王老师都要对学生现有的知识情况分析一下，请问这样做的目的是什么？（）
    A

    王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少

    B

    王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力，还应该提供哪些“补救”活动

    C

    王老师想多了解一些学生的个人问题

    D

    王老师想多了解学生的家庭情况

    E

    王老师想让自己与学生的关系更融洽


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

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