多选题患儿男，9岁。以“自幼活动过度，冲动，难以管理1年”为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。关于哌甲酯（利他林）的应用注意事项包括（）A下午4时以后禁止使用B仅限于6岁以上患者使用C要坚持服药不能间断D每周六、日及节假日可停用E为2类精神药品F没有明显的不良反应

题目
多选题
患儿男，9岁。以“自幼活动过度，冲动，难以管理1年”为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。关于哌甲酯（利他林）的应用注意事项包括（）
A

下午4时以后禁止使用

B

仅限于6岁以上患者使用

C

要坚持服药不能间断

D

每周六、日及节假日可停用

E

为2类精神药品

F

没有明显的不良反应

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1.提示：该患儿体格检查未见明显异常。精神检查合作，交流尚可，入病室后多动不宁，医生与家长谈话时经常插嘴，承认总是坐不住，上课总是想搞点小动作，情绪反应良好，未引出幻觉及妄想，智力检查未见异常，儿童行为量表提示异常。据以上病史材料，该患儿的诊断为A、儿童品行障碍B、抽动障碍C、儿童孤独症D、儿童情绪障碍E、注意缺陷与多动障碍F、精神发育迟滞美国精神障碍分类系统第四版将该病分为哪些类型A、注意缺陷型B、冲动多动型C、混合型D、未分型E、残留型F、慢性型对于该患者可以采取下列哪些治疗A、行为治疗B、认知疗法C、系统脱敏治疗D、特殊教育治疗E、哌甲酯应用F、冲击治疗G、暗示治疗关于哌甲酯的应用注意事项包括A、下午4点以后禁止使用B、仅限于6岁以上患者使用C、要坚持服药不能间断D、每周六、日及节假日可停用E、为皿类精神药品F、没有明显的不良反应

2.患儿男，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。为明确诊断，目前应该作哪些检查（）。A、体格检查B、精神检查C、智力检查D、染色体检查E、头颅CT或MRIF、血常规检查G、肝功能检查H、儿童行为量表

3.以下中枢兴奋剂的用药方法中哪一项不正确（）A、需要终生服用B、下午4时以后禁止使用C、不用于合并抽动障碍者D、周六、日及节假日停用E、仅限于6岁以上患者使用

4.患儿男，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。美国精神障碍分类系统第四版将该病分为哪些类型（）。A、注意缺陷型B、冲动多动型C、混合型D、未分型E、残留型

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  • 第1题：

    患儿，男性，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。根据病史，该患儿的临床表现有哪些（）

    • A、需要静坐的场合难以安静
    • B、学习困难，成绩差
    • C、经常插话，扰乱课堂秩序
    • D、活动过度，容易冲动
    • E、动作笨拙，协调性差
    • F、粗心大意，常常有始无终

    正确答案:A,C,D

  • 第2题：

    患儿，男性，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。美国精神障碍分类系统第四版将该病分为哪些类型（）

    • A、注意缺陷型
    • B、冲动多动型
    • C、混合型
    • D、未分型
    • E、残留型
    • F、慢性型

    正确答案:A,B,C

  • 第3题：

    患儿，男性，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。为明确诊断，目前应该做哪些检查（）

    • A、体格检查
    • B、精神检查
    • C、智力检查
    • D、染色体检查
    • E、头颅CT或MRI
    • F、血常规检查
    • G、肝功能检查
    • H、儿童行为量表

    正确答案:A,B,C,H

  • 第4题：

    患儿男，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。据以上病史材料，该患儿的诊断为（）

    • A、儿童品行障碍
    • B、抽动障碍
    • C、儿童孤独症
    • D、儿童情绪障碍
    • E、注意缺陷与多动障碍
    • F、精神发育迟滞

    正确答案:E

  • 第5题：

    患儿男，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。根据病史，该患儿的临床表现有哪些（）

    • A、需要静坐的场合难以安静
    • B、学习困难，成绩差
    • C、经常插话，扰乱课堂秩序
    • D、活动过度，容易冲动
    • E、动作笨拙，协调性差
    • F、粗心大意，常常有始无终

    正确答案:A,C,D

  • 第6题：

    多选题
    患儿，男性，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。美国精神障碍分类系统第四版将该病分为哪些类型（）
    A

    注意缺陷型

    B

    冲动多动型

    C

    混合型

    D

    未分型

    E

    残留型

    F

    慢性型


    正确答案： A,F
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    多选题
    患儿男，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。对于该患者可以采取下列哪些治疗（）
    A

    行为治疗

    B

    认知治疗

    C

    系统脱敏治疗

    D

    特殊教育治疗

    E

    哌甲酯（利他林）应用

    F

    冲击治疗

    G

    暗示治疗


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    患儿，男性，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。为明确诊断，目前应该做哪些检查（）
    A

    体格检查

    B

    精神检查

    C

    智力检查

    D

    染色体检查

    E

    头颅CT或MRI

    F

    血常规检查

    G

    肝功能检查

    H

    儿童行为量表


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    患儿男，9岁。以“自幼活动过度，冲动，难以管理1年”为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。据以上病史材料，该患儿的诊断为（）
    A

    儿童品行障碍

    B

    抽动障碍

    C

    儿童孤独症

    D

    儿童情绪障碍

    E

    注意缺陷与多动障碍

    F

    精神发育迟滞


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    患儿男，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。根据病史，该患儿的临床表现有哪些（）
    A

    需要静坐的场合难以安静

    B

    学习困难，成绩差

    C

    经常插话，扰乱课堂秩序

    D

    活动过度，容易冲动

    E

    动作笨拙，协调性差

    F

    粗心大意，常常有始无终


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    患儿男，9岁。以“自幼活动过度，冲动，难以管理1年”为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。美国精神障碍分类系统第四版将该病分为哪些类型（）
    A

    注意缺陷型

    B

    冲动多动型

    C

    混合型

    D

    未分型

    E

    残留型


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    患儿男，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。关于哌甲酯（利他林）的应用注意事项包括（）。
    A

    下午4时以后禁止使用

    B

    仅限于6岁以上患者使用

    C

    要坚持服药不能间断

    D

    每周六、日及节假日可停用

    E

    为2类精神药品

    F

    没有明显的不良反应


    正确答案： E,F
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    患儿，男性，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。对于该患者可以采取下列哪些治疗（）

    • A、行为治疗
    • B、认知疗法
    • C、系统脱敏治疗
    • D、特殊教育治疗
    • E、哌甲酯应用
    • F、冲击治疗
    • G、暗示治疗

    正确答案:A,B,D,E

  • 第14题：

    患儿，男性，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。提示：该患儿体格检查未见明显异常。精神检查合作，交流尚可，入病室后多动不宁，医生与家长谈话时经常插嘴，承认总是坐不住，上课总是想搞点小动作，情绪反应良好，未引出幻觉及妄想，智力检查未见异常，儿童行为量表提示异常。据以上病史材料，该患儿的诊断为（）

    • A、儿童品行障碍
    • B、抽动障碍
    • C、儿童孤独症
    • D、儿童情绪障碍
    • E、注意缺陷与多动障碍
    • F、精神发育迟滞

    正确答案:E

  • 第15题：

    患儿男，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。关于哌甲酯（利他林）的应用注意事项包括（）

    • A、下午4时以后禁止使用
    • B、仅限于6岁以上患者使用
    • C、要坚持服药不能间断
    • D、每周六、日及节假日可停用
    • E、为2类精神药品
    • F、没有明显的不良反应

    正确答案:A,B,D

  • 第16题：

    患儿男，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。对于该患者可以采取下列哪些治疗（）

    • A、行为治疗
    • B、认知治疗
    • C、系统脱敏治疗
    • D、特殊教育治疗
    • E、哌甲酯（利他林）应用
    • F、冲击治疗
    • G、暗示治疗

    正确答案:A,B,D,E

  • 第17题：

    患儿，男性，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。关于哌甲酯的应用注意事项包括（）

    • A、下午4点以后禁止使用
    • B、仅限于6岁以上患者使用
    • C、要坚持服药不能间断
    • D、每周六、日及节假日可停用
    • E、为皿类精神药品
    • F、没有明显的不良反应

    正确答案:A,B,D

  • 第18题：

    单选题
    患儿男，8岁，上课注意力不集中，过度活动，小动作多，且任性冲动，不能自控，但智力正常。常用药物有（）
    A

    戊巴比妥

    B

    艾司唑仑（舒乐安定）

    C

    丙戊酸钠

    D

    卡马西平

    E

    哌醋甲酯


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    患儿，男性，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。对于该患者可以采取下列哪些治疗（）
    A

    行为治疗

    B

    认知疗法

    C

    系统脱敏治疗

    D

    特殊教育治疗

    E

    哌甲酯应用

    F

    冲击治疗

    G

    暗示治疗


    正确答案： G,C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    患儿男，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。为明确诊断，目前应该作哪些检查（）。
    A

    体格检查

    B

    精神检查

    C

    智力检查

    D

    染色体检查

    E

    头颅CT或MRI

    F

    血常规检查

    G

    肝功能检查

    H

    儿童行为量表


    正确答案： F,H
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    患儿，男性，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。关于哌甲酯的应用注意事项包括（）
    A

    下午4点以后禁止使用

    B

    仅限于6岁以上患者使用

    C

    要坚持服药不能间断

    D

    每周六、日及节假日可停用

    E

    为皿类精神药品

    F

    没有明显的不良反应


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以下中枢兴奋剂的用药方法中哪一项不正确（）
    A

    需要终生服用

    B

    下午4时以后禁止使用

    C

    不用于合并抽动障碍者

    D

    周六、日及节假日停用

    E

    仅限于6岁以上患者使用


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    患儿，男性，9岁。以"自幼活动过度，冲动，难以管理1年"为主诉入院。该患儿上幼儿园以来到处攀爬，老师管理困难，常主动与小朋友挑事，追逐打闹，摔得头破血流。上课不能安静下来听老师讲课，胡乱插话，扰乱课堂秩序。根据病史，该患儿的临床表现有哪些（）
    A

    需要静坐的场合难以安静

    B

    学习困难，成绩差

    C

    经常插话，扰乱课堂秩序

    D

    活动过度，容易冲动

    E

    动作笨拙，协调性差

    F

    粗心大意，常常有始无终


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    患者男，15岁，学生。自幼活动多，会从摇篮或小车里向外爬。稍大时，看书看不了几页就把书扔掉，经常把自己卧室搞得乱七八糟。上小学以后，上课时小动作不停，喜欢插嘴，干扰老师讲课，扰乱课堂秩序，经常被请家长也无济于事。喜欢招惹别人，常与同学发生争吵或打架。六年级以来更为明显，常无故旷课，与社会上的"小混混"欺负低年级的同学，向他们要钱，不给则拳打脚踢，向家长说谎，偷家长或骗亲人的钱物。入初中后变本加厉，并与个别女同学厮混在一起，家长无法管理送其来院。该患儿应考虑哪些诊断（）
    A

    儿童情绪障碍

    B

    儿童多动综合征

    C

    对立性违抗性障碍

    D

    抽动障碍

    E

    特殊学校技能发育障碍

    F

    品行障碍


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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