提示:该患儿体格检查未见明显异常。精神检查合作,交流尚可,入病室后多动不宁,医生与家长谈话时经常插嘴,承认总是坐不住,上课总是想搞点小动作,情绪反应良好,未引出幻觉及妄想,智力检查未见异常,儿童行为量表提示异常。据以上病史材料,该患儿的诊断为A、儿童品行障碍
B、抽动障碍
C、儿童孤独症
D、儿童情绪障碍
E、注意缺陷与多动障碍
F、精神发育迟滞
美国精神障碍分类系统第四版将该病分为哪些类型A、注意缺陷型
B、冲动多动型
C、混合型
D、未分型
E、残留型
F、慢性型
对于该患者可以采取下列哪些治疗A、行为治疗
B、认知疗法
C、系统脱敏治疗
D、特殊教育治疗
E、哌甲酯应用
F、冲击治疗
G、暗示治疗
关于哌甲酯的应用注意事项包括A、下午4点以后禁止使用
B、仅限于6岁以上患者使用
C、要坚持服药不能间断
D、每周六、日及节假日可停用
E、为皿类精神药品
F、没有明显的不良反应
第1题:
患儿,男,7岁。注意力不集中、多动来院就诊,上学半年来症状明显,时有冲动,人际关系差,学习成绩不稳定。体检未见明显异常,智力正常,脑电图示轻度异常。
此患儿最有可能的诊断是
A.注意力不足多动障碍
B.精神分裂病
C.颅内肿瘤
D.多发性抽动症
E.脑发育不全
第2题:
第3题:
2.注意缺陷多动障碍治疗中,家长和老师该如何配合医生做好治疗干预?
第4题:
患儿,男,8岁,因注意力不集中,多动来就诊,上学半年来症状明显,说话过多,常干扰他人,学习成绩不稳定,体检未见明显异常,智力正常,脑电图示轻度异常
此患儿最有可能的诊断是( )
A.注意力缺陷多动症
B.精神分裂症
C.颅内肿瘤
D.多发性抽动症
E.脑发育不全
第5题: