问答题教学过程中学生作为学习的主体的能动性表现在哪些方面？
题目
问答题
教学过程中学生作为学习的主体的能动性表现在哪些方面？
相似考题
参考答案和解析
正确答案：
在教学中,教师与学生之间的关系是教师为主导、学生为主体;学生是学习的主体,发挥着主体性、能动性,其能动性具体表现在以下几个方面:
(1)每个学生都有自己的兴趣、爱好和需要,这会使学生在选择外部信息的过程中具有能动性和自觉性,选择自己感兴趣的事物;在所接受的外部要求的推动和支配下,这种能动性会加强。
(2)每个学生都有自己的知识经验、思维方式、情感意志、价值观等,这些原有的经验、观念会对学生的学习过程产生制约作用。学生只有在原有经验的基础上才能更好地理解和接受新的知识;同时,这些原有的经验也使学生对外部信息进行内部加工时具有独立性、创造性。
(3)在教学实践中,如果学生对某一课感兴趣,他就会学得比较努力,而且效果也比较好。甚至学生对某一个教师有好感,该教师所教的课他也会认真去学习。如果所学课程与学生原有的知识经验有联系,或者学生从内心深处认识到该课程的价值或对该课程有某种情感,他也会学得很努力,而且能有一定的创造性或创造的火花产生。
总之,在教学过程中,学生是学习的主体,具有能动性。教师要很好地认识到这一点,在教学中充分发挥学生的能动性,激发学生学习的积极主动性,增强其求知欲、探索性,以提高教学效果。
(1)每个学生都有自己的兴趣、爱好和需要,这会使学生在选择外部信息的过程中具有能动性和自觉性,选择自己感兴趣的事物;在所接受的外部要求的推动和支配下,这种能动性会加强。
(2)每个学生都有自己的知识经验、思维方式、情感意志、价值观等,这些原有的经验、观念会对学生的学习过程产生制约作用。学生只有在原有经验的基础上才能更好地理解和接受新的知识;同时,这些原有的经验也使学生对外部信息进行内部加工时具有独立性、创造性。
(3)在教学实践中,如果学生对某一课感兴趣,他就会学得比较努力,而且效果也比较好。甚至学生对某一个教师有好感,该教师所教的课他也会认真去学习。如果所学课程与学生原有的知识经验有联系,或者学生从内心深处认识到该课程的价值或对该课程有某种情感,他也会学得很努力,而且能有一定的创造性或创造的火花产生。
总之,在教学过程中,学生是学习的主体,具有能动性。教师要很好地认识到这一点,在教学中充分发挥学生的能动性,激发学生学习的积极主动性,增强其求知欲、探索性,以提高教学效果。
解析：
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第1题：
在教育过程中学生是（ ）A.教育的主体
B.教育的客体
C.学习的主体
D.学习的客体
E.学习的共同体答案：B,C解析： -
第2题：
学生学习的主观能动性主要表现在哪些方面?答案：解析：(I)学生对外部信息具有选择的能动性、自觉性，学生对信息的选择与否直接受学生本人的学习动机、兴趣、需要以及所接受的外部要求所左右；
(2)学生对外部信息进行内部加工时体现出独立性、创造性，因为学生对信息进行内部加工过程受 到个体原有的知识经验、思维方式、情感意志、价值观念等制约。 -
第3题：
美育的能动性表现在（）
A审美主体在美育过程中有着创造性，自觉参与其中
B主体在审美中能有自觉的追求
C美育可以潜移默化
D美育诉诸形象
E主体在参与审美活动的整个过程中体现能动性
A,B,E
略 -
第4题：
学生作为学习的主体，其主观能动性主要表现在他具有个人的爱好、兴趣、追求，有个人的（）。
正确答案:独立意志 -
第5题：
在教育过程中学生是（）
- A、教育的主体
- B、教育的客体
- C、学习的主体
- D、学习的客体
- E、学习的共同体
正确答案:A,B,E -
第6题：
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正确答案:公共部门战略管理主体的能动性表现在：
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（2）能够正确认识和把握管理环境和组织的各种优势和弊端；
（3）能够在正确认识的指导下，通过其实践活动，能动地改造战略管理客体和环境，实现战略目标。 -
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填空题学生作为学习的主体，其主观能动性主要表现在他具有个人的爱好、兴趣、追求，有个人的（）。正确答案： 独立意志解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述学生学习的主体能动性。正确答案： 学生是学习的主体，其能动性具体表现在：受学生本人兴趣、需要以及所接受的外部要求的推动和支配，学生对外部信息选择的能动性、自觉性；受学生原有知识经验、思维方式、情感意志、价值观等制约，学生对外部信息进行内部加工的独立性、创造性。解析： 暂无解析 -
第9题：
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②调动学生的记忆能力；
③调动学生的思维能力；
④调动学生的想象能力。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题教师必须承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的（）。A客观性
B事实性
C主观能动性
D必然性
正确答案： B解析： -
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问答题教学过程中学生作为主体的能动性主要表现在哪里？正确答案： 承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的主体能动性。在教学中，学生是学习的主体，其能动性具体表现在以下几方面。
（1）受学生本人兴趣、需要以及所接受的外部要求的推动和支配，学生对外部信息选择的能动性、自觉性。
（2）受学生原有知识经验、思维方式、情感意志、价值观等制约，学生对外部信息进行内部加工的独立性、创造性。
（3）在教学实践中，如果学生对某一课感兴趣，他就会学得比较努力，而且效果也比较好。甚至学生对某一个教师有好感，该教师所教的课他也会认真去学习。如果所学课程与学生原有的知识经验有联系，或者学生从内心深处认识到该课程的价值或对该课程有某种情感，他也会学得很努力，而且能有一定的创造性或创造的火花产生。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题教学过程中学生作为学习主体的能动性主要表现在哪里？并举例说明。正确答案： 承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的主体能动性。在教学中，学生是学习的主体，其能动性具体表现在：
（1）受学生本人兴趣、需要以及所接受的外部要求的推动和支配，学生对外部信息选择的能动性、自觉性；
（2）学生原有知识经验、思维方式、情感意志、价值观等制约，学生对外部信息进行内部加工的独立性、创造性。
（3）教学实践中，如果学生对某一课感兴趣，他就会学得比较努力，而且效果也比较好。甚至学生对某一个教师有好感，该教师所教的课他也会认真去学习。如果所学课程与学生原有的知识经验有联系，或者学生从内心深处认识到该课程的价值或对该课程有某种情感，他也会学得很努力，而且能有一定的创造性或创造的火花产生。解析： 暂无解析 -
第13题：
教学过程中学生学习间接经验应当 以_为基础。答案：直接经验,解析： -
第14题：
教师必须承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的（ ）。A、客观性
B、事实性
C、主观能动性
D、必然性答案：C解析：在教育教学中，学生发挥主体作用，具有主观能动性。 -
第15题：
教学过程中学生作为学习主体的能动性主要表现在哪里？并举例说明。
正确答案: 承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的主体能动性。在教学中，学生是学习的主体，其能动性具体表现在：
（1）受学生本人兴趣、需要以及所接受的外部要求的推动和支配，学生对外部信息选择的能动性、自觉性；
（2）学生原有知识经验、思维方式、情感意志、价值观等制约，学生对外部信息进行内部加工的独立性、创造性。
（3）教学实践中，如果学生对某一课感兴趣，他就会学得比较努力，而且效果也比较好。甚至学生对某一个教师有好感，该教师所教的课他也会认真去学习。如果所学课程与学生原有的知识经验有联系，或者学生从内心深处认识到该课程的价值或对该课程有某种情感，他也会学得很努力，而且能有一定的创造性或创造的火花产生。 -
第16题：
教学过程中学生作为主体的能动性主要表现在哪里？
正确答案: 承认学生在教学过程中作为学习主体的地位，充分发挥学生参与教学的主体能动性。在教学中，学生是学习的主体，其能动性具体表现在以下几方面。
（1）受学生本人兴趣、需要以及所接受的外部要求的推动和支配，学生对外部信息选择的能动性、自觉性。
（2）受学生原有知识经验、思维方式、情感意志、价值观等制约，学生对外部信息进行内部加工的独立性、创造性。
（3）在教学实践中，如果学生对某一课感兴趣，他就会学得比较努力，而且效果也比较好。甚至学生对某一个教师有好感，该教师所教的课他也会认真去学习。如果所学课程与学生原有的知识经验有联系，或者学生从内心深处认识到该课程的价值或对该课程有某种情感，他也会学得很努力，而且能有一定的创造性或创造的火花产生。 -
第17题：
在教学过程中学生认识的主要任务是学习间接经验。
正确答案:正确 -
第18题：
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- A、时效性
- B、投资性
- C、能动性
- D、无限性
正确答案:C -
第19题：
多选题在教育过程中学生是（）A教育的主体
B教育的客体
C学习的主体
D学习的客体
E学习的共同体
正确答案： C,A解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题教学过程中学生作为学习的主体的能动性表现在哪些方面？正确答案： 在教学中,教师与学生之间的关系是教师为主导、学生为主体;学生是学习的主体,发挥着主体性、能动性,其能动性具体表现在以下几个方面:
(1)每个学生都有自己的兴趣、爱好和需要,这会使学生在选择外部信息的过程中具有能动性和自觉性,选择自己感兴趣的事物;在所接受的外部要求的推动和支配下,这种能动性会加强。
(2)每个学生都有自己的知识经验、思维方式、情感意志、价值观等,这些原有的经验、观念会对学生的学习过程产生制约作用。学生只有在原有经验的基础上才能更好地理解和接受新的知识;同时,这些原有的经验也使学生对外部信息进行内部加工时具有独立性、创造性。
(3)在教学实践中,如果学生对某一课感兴趣,他就会学得比较努力,而且效果也比较好。甚至学生对某一个教师有好感,该教师所教的课他也会认真去学习。如果所学课程与学生原有的知识经验有联系,或者学生从内心深处认识到该课程的价值或对该课程有某种情感,他也会学得很努力,而且能有一定的创造性或创造的火花产生。
总之,在教学过程中,学生是学习的主体,具有能动性。教师要很好地认识到这一点,在教学中充分发挥学生的能动性,激发学生学习的积极主动性,增强其求知欲、探索性,以提高教学效果。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题学生是学习的主体，但教师是教学的主导，所以，在教学中学生自己没有做主的资格和权力。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题能动性表现在哪些方面？正确答案： （1）在美育过程中，主体不仅为外物和艺术所感动，同时也在这种感动中发挥主体的能动性和创造性。这决定了美育的方式多种多样，适应着审美主体的多种需要。
（2）主体在美育中的能动性还表现在主体在审美活动中能有自觉的追求。万类由心，境由心造，即强调主体的能动作用。
（3）审美是在人与物的自由关系中形成的，主体在参与审美活动的整个过程中，充分体现了自己的能动性。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题意识的能动性表现在哪些方面?正确答案：作为客观存在的主观映象,意识具有其独特的功能,具有巨大的能动作用。意识的能动性表现在主要表现在以下方面:
(1)意识活动具有目的性和计划性,人的活动中预定的蓝图、目标、活动方式和步骤等,都体现着意识活动的目的性和计划性。
(2)意识活动具有能动性和创造性,意识不仅能够反映事物的外部现象,而且能够认识事物的本质和规律,不仅能够“复制”当前的对象,而且能够追溯过去,推测未来。
(3)意识可以通过“思维操作”,实现对客观事物超前的、观念的改造,指导并通过实践把理想变成现实,从而改变、创造世界。 解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题意识的能动性主要表现在哪些方面？正确答案： （1）意识活动具有目的性和计划性
（2）意识活动具有创造性
（3）意识具有指导实践改造客观世界的作用
（4）意识具有指导、控制人的行为和生理活动的作用解析： 暂无解析