单选题问：在课堂上让男女生充分展示各自的天性有什么好处？A 让男女生更团结B 消除男女生的差异C 提高学习成绩D 让课堂更有深度和教育意义

题目
单选题
问：在课堂上让男女生充分展示各自的天性有什么好处？
A

让男女生更团结

B

消除男女生的差异

C

提高学习成绩

D

让课堂更有深度和教育意义

相似考题

1.材料：在《责任重于泰山》一课的教学设计中，教师为分析“角色与责任的关系”，在展示医生、记者、农民、老师、军人等不同职业图片的基础上，设计了一组问题。 图片中展示的是从事什么职业的人 他们在各自的职业中扮演着什么样的角色 这些角色承担着什么样的社会责任 同学们都扮演着哪些社会角色呢 作为学生、子女、公民，哪些事情是应该做的哪些事情是不应该做的 究竟什么是责任呢 问题：结合思想品德课教学中问题设计的基本要求，分析该教师所设计问题的优点与不足。

2.预检车辆的好处包括（）A、充分了解客户车辆进厂状态B、增加潜在销售机会C、避免误会产生D、展示专业水平，赢得客户信任

3.氘灯和塞曼虽然各自有各自的特点和好处，但什么样的测定适合什么样的方法呢？

4.材料． 在“开花和结果”一节课的教学中，某教师首先向学生展示从花店购买的月季、百合、康乃馨、勿忘我等鲜花，接着又让学生分享各自带来的鲜花的照片，然后教师又使用多媒体展示给大家不同类型花的图片和花展视频，整节课学生处于花的海洋之中，这是一节五彩缤纷的花的展示课。 问题： (1)上述材料中，教师使用了哪些教学媒体 (6分) (2)指出该教师媒体运用的不足之处，并予以改进。(14分)

参考答案和解析
正确答案： A
解析： 暂无解析
更多“问：在课堂上让男女生充分展示各自的天性有什么好处？”相关问题

  • 第1题：

    求职中制作“求职名片”有什么好处（）？

    • A、广泛展示“我能做什么”的信息
    • B、这是求职的职业化表现
    • C、获得更大人际圈的信息发布
    • D、投入产出比比较高

    正确答案:A,C,D

  • 第2题：

    请在下列匹配项中选择：（）

    • A、统计马路上经过的车辆，课堂上老师放慢了多媒体课件的播放速度。
    • B、课堂上，分组让孩子分工记录马路上车辆的不同种类
    • C、对于课堂上讲的内容，老师要求同学们把教材或课件带回家进行复习巩固。
    • D、大礼堂上展示课，为了提高效果，老师利用了扩音器。

    正确答案:B

  • 第3题：

    教学活动在教学工作中处于十分重要的地位。下列行为属于教学活动的是（）。

    • A、老师在课堂上布置作业让学生练习
    • B、老师对学生的学习做出评定
    • C、为顺利实施品德活动课，师生课前各自准备了课件、道具和各种资料
    • D、老师在课堂上对学生实施各种辅导

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    为什么说CDMA系统具有软切换和软容量的特点？它们各自有什么好处？


    正确答案:由于在同一个蜂窝小区，或者相邻小区乃至所有蜂窝小区中，所有的用户在通信过程中共享同一个无线信道，其中任意一个用户的通信对其他用户的通信都是一个干扰，而软切换只能在同一频率的信道间进行。
    软切换可有效提高切换的可靠性，大大减少切换造成的掉话。同时还可提供分集，从而保证通信的质量。软容量可确保大系统容量。

  • 第5题：

    精进自己的专业技术有哪些好处？（）

    • A、没什么好处
    • B、获得效益
    • C、可以揽权
    • D、对自己能力的充分认可

    正确答案:B,D

  • 第6题：

    单选题
    问：目前中学课堂上的普遍现象是什么？
    A

    学生课堂表现不活跃

    B

    男生比女生活跃

    C

    女生比男生活跃

    D

    语文课和英语课更活跃


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法是（）。
    A

    演示法

    B

    实验法

    C

    探究法

    D

    观察法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    问：在小学和初中阶段，男女生存在什么差别？
    A

    女生语言能力较强

    B

    男生更擅长抽象思维

    C

    女生更擅长形象思维

    D

    男生更有创造精神


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    英语课在学习就餐语言时，为了让学生更深刻地体验语境，老师在课堂上让学生模仿餐厅点餐服务进行英语对话，这是一种（）教学法。
    A

    讨论

    B

    练习

    C

    情景

    D

    演示


    正确答案： B
    解析： 教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。

  • 第10题：

    多选题
    教学活动在教学工作中处于十分重要的地位。下列行为属于教学活动的是（）。
    A

    老师在课堂上布置作业让学生练习

    B

    老师对学生的学习做出评定

    C

    为顺利实施品德活动课，师生课前各自准备了课件、道具和各种资料

    D

    老师在课堂上对学生实施各种辅导


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    为什么说CDMA系统具有软切换和软容量的特点？它们各自有什么好处？

    正确答案： 由于在同一个蜂窝小区，或者相邻小区乃至所有蜂窝小区中，所有的用户在通信过程中共享同一个无线信道，其中任意一个用户的通信对其他用户的通信都是一个干扰，而软切换只能在同一频率的信道间进行。
    软切换可有效提高切换的可靠性，大大减少切换造成的掉话。同时还可提供分集，从而保证通信的质量。软容量可确保大系统容量。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学习《兰亭集序》，教师在课堂上亲笔撰写了一幅书法作品，让学生判断是什么字体（行书），“大家说说，有我国‘天下第一行书’之称的作品是什么？”（《兰亭集序》）教师利用课件展示作品，让学生感知行书行云流水之美。“今天，我们一起看看这篇作品写了什么内容。”对该教学行为的分析不恰当的一项是()。
    A

    导入形式新颖，有助于展示教师的特长

    B

    课堂上撰写作品，时间略长，导人稍显拖沓

    C

    导入比较好地引入了教学内容

    D

    丰富了课堂，一定程度上可以激发学生的兴趣


    正确答案： B
    解析：

  • 第13题：

    WIIFM的目的是什么？（）

    • A、用来决定IT项目是否值得实施
    • B、让听众看到他们能够从这项提议中得到什么好处
    • C、让项目经理看到他能够从这项提议中得到什么好处
    • D、让项目发起人决定是否愿意参加这个项目

    正确答案:B

  • 第14题：

    教师在课堂上通过展示各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生通过观察获得感性认识的教学方法是（）。

    • A、演示法
    • B、实验法
    • C、探究法
    • D、观察法

    正确答案:A

  • 第15题：

    英语课在学习就餐语言时，为了让学生更深刻地体验语境，老师在课堂上让学生模仿餐厅点餐服务进行英语对话，这是一种（）教学法。

    • A、讨论
    • B、练习
    • C、情景
    • D、演示

    正确答案:C

  • 第16题：

    某教师在思想政治课教学中，先拿出可感知的具体的模具材料和展示一些数据、实例，让学生各自发表自己的观点，最后和学生一起思考、互动，引导学生修正自己的认识。 通过此材料，谈谈你对思想政治课教学规律的认识。


    正确答案: 思想政治课教学需要遵循的主要规律，除了基本教育教学规律之外，还包括：认识的渐进性规律、认识的曲折性规律、师生互动规律等。
    （1）认识的渐进性规律：人的认识，要经历从感性认识到理性认识的过程，才能完成一次认识。而对事物的认识，也要经历从浅人深的多次认识。这就是认识的渐进性规律。根据认识的渐进性规律，思想政治课教学应该从学生可以感知的具体、生动的材料、数据、实例等出发，从学生关注的经济、政治、文化现象切入，引导学生理解和认识相关理论内容，并通过认识过程的重复，逐步提升认识水平，深化理论认识。
    （2）认识的曲折性规律：人们对事物的认识，不是一蹴而就的，也不会一成不变。很多时候，人们的思想认识会出现反复。根据认识的曲折性规律，思想政治课教学应该允许学生在认识上出现不同理解，应该通过引导而不是强制性要求，让学生逐步修正自己的认识，将自己的思想观念与思想政治课希望达到的教学目标一致起来。
    （3）师生互动规律：教学过程是教师和学生共同参与和推动的过程。师生互动的状态与程度是决定教学活动效果的重要因素。

  • 第17题：

    问答题
    氘灯和塞曼虽然各自有各自的特点和好处，但什么样的测定适合什么样的方法呢？

    正确答案： 氘灯与塞曼效应是目前最为常用的二个背景校正技术，一般火焰法使用氘灯就可以了，但石墨炉原子化器中的基体干扰和背景吸收较火焰原子化器严重得多，因此石墨炉背景校正技术尤为重要。氘灯的优点是灵敏度高，线性范围宽，但缺点是只能扣除紫外区的分子吸收背景，即350nm以下的波段；塞曼的优点是可校正结构化背景和光谱干扰，而且覆盖全波长范围，但由于谱线场致变宽而使线性变差，灵敏度降低。
    当然你可根据自己的实际样品种类进行选择，最好2者都有，但目前好象在火焰只有氘灯，石墨炉有氘灯或塞曼。
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    单选题
    问：文中提到的新课程是什么？
    A

    航空课

    B

    航天课

    C

    飞行课

    D

    制作课


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    某教师在思想政治课教学中，先拿出可感知的具体的模具材料和展示一些数据、实例，让学生各自发表自己的观点，最后和学生一起思考、互动，引导学生修正自己的认识。 通过此材料，谈谈你对思想政治课教学规律的认识。

    正确答案： 思想政治课教学需要遵循的主要规律，除了基本教育教学规律之外，还包括：认识的渐进性规律、认识的曲折性规律、师生互动规律等。
    （1）认识的渐进性规律：人的认识，要经历从感性认识到理性认识的过程，才能完成一次认识。而对事物的认识，也要经历从浅人深的多次认识。这就是认识的渐进性规律。根据认识的渐进性规律，思想政治课教学应该从学生可以感知的具体、生动的材料、数据、实例等出发，从学生关注的经济、政治、文化现象切入，引导学生理解和认识相关理论内容，并通过认识过程的重复，逐步提升认识水平，深化理论认识。
    （2）认识的曲折性规律：人们对事物的认识，不是一蹴而就的，也不会一成不变。很多时候，人们的思想认识会出现反复。根据认识的曲折性规律，思想政治课教学应该允许学生在认识上出现不同理解，应该通过引导而不是强制性要求，让学生逐步修正自己的认识，将自己的思想观念与思想政治课希望达到的教学目标一致起来。
    （3）师生互动规律：教学过程是教师和学生共同参与和推动的过程。师生互动的状态与程度是决定教学活动效果的重要因素。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    精进自己的专业技术有哪些好处？（）
    A

    没什么好处

    B

    获得效益

    C

    可以揽权

    D

    对自己能力的充分认可


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    适用市场价值类型，需要满足的条件包括（）。
    A

    买卖双方各自独立，行为不受强制

    B

    在交易之前，进行充分招商，资产经过充分的展示时间

    C

    市场上存在足够多的潜在购买者

    D

    资产在最佳使用状态


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    问：在课堂上让男女生充分展示各自的天性有什么好处？
    A

    让男女生更团结

    B

    消除男女生的差异

    C

    提高学习成绩

    D

    让课堂更有深度和教育意义


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    问：集体游戏对孩子有什么好处？
    A

    锻炼身体

    B

    让孩子高兴

    C

    培养群体合作性

    D

    避免孤独


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    问：老师要如何做才有利于解决本文提出的问题？
    A

    更多提问女生

    B

    更多提问男生

    C

    让男女生都有发表看法的机会

    D

    减少课堂提问


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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