问答题简述我国教育心理学的发展概况。
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简述我国教育心理学的发展概况。
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第1题：
简述我国蔬菜种苗业发展概况
正确答案: 家家种田户户留种（1949-1957），自繁自选自留自用，辅之以必要调剂（1958-1977），生产专业化、加工机械化、质量标准化、品种布局区域化、以县为单位统一供种。种子工程提出，颁布实施（中华人民共和国种子法）2000 -
第2题：
简述我国农村信用合作社的发展概况。
正确答案:我国农村信用合作社是20世纪50年代中期，在全国广大农村普遍组建起来的。
在原有的计划经济体制下组建起来的农村信用合作社，定性为农村集体金融组织。组建的原则是：农民入股，社员民主管理，主要为人股社员服务三个方面。其主要业务活动是经营农村个人储蓄，以及向农户贷款等。然而，在其几十年的发展中，长期是作为国家银行的基层机构存在，应该说并不具有世人通常理解的“合作”性质。
改革开放后到1996年下半年，对农村信用合作社进行了多次整顿、改革，基调一直是使其恢复合作制的性质。要使实事上从不具有“合作”性质的农村信用合作社恢复合作制的性质，不可能取得成功。
2003年年中，明确应把农村信用社逐步办成由农民、农村工商户和各类经济组织入股，为农民、农业和农村经济发展服务的社区性的地方金融机构，按照因地制宜、分类指导的原则，积极探索和分类实施股份制、股份合作制、合作制等各种产权制度，建立与各地经济发展、管理水平相适应的组织形式和运行机制。 -
第3题：
简述我国体操发展概况。
正确答案: 体操发展概况：
体操在我国的体育发展史上占有重要的地位。早在远古时期，就有体操的萌芽。它是巨有民族特点的古代体操，引进的近代体操和不断进步的现代体操，构成我国体操历史发展的主干。1908年，在上海成立了第一所体操学校，教学内容主要是徒手体操和兵式操。1958年我国运动员第一次参加世界大型体操比赛。1964年，由于国际体联的原因，我国退出国际体操组织。1978年，我国在国际体操联合会的合法席位，才被重新恢复。1979年，在间隔15年之后，我国体操选手在第20届世界体操锦标赛上重露头角。80年代举行的两届奥运会上，我国体操运动员连获佳绩，进入20世纪90年代以来，在世界体操运动的格局、赛制、规则等方面发生重大变化的复杂情况下，我国体操界同心协力，在造辉煌，持续稳定地保持世界先进水平。 -
第4题：
简述我国网球运动的发展概况？
正确答案: 1885年前后，网球运动传入我国。1910年，旧中国举办了第一届运动会，男子网球被列为比赛项目，从第三届运动会开始，又增加了女子比赛，并延续到1948年第七届运动会。20世纪初，中国网球与国际网坛有了交往。2002年底，上海举办了当年的大师杯精英赛。 -
第5题：
简述我国出版教育的发展概况及目前存在的主要问题。
正确答案:我国的出版教育始于1953年，我国第一个为出版行业培训专门人才的教育机构——上海印刷学校成立。1978年12月，国务院正式批准建立了我国第一所高等印刷学院——北京印刷学院。1983年，受文化部和新华书店总店的委托，在武汉大学建立了我国第一个图书发行管理学专业。从1999年秋季开始，教育部将原有的编辑学专业、出版管理专业、图书发行专业合并组成了统一的“编辑出版学专业”。进入21世纪后，首次在武汉大学设立了“出版发行学”方向的硕士点和博士点，进一步扩大了高校出版教育的实力。
目前我国出版教育存在的主要问题在于：
（1）办学不规范。主要表现为办学方向不明、师资力量缺乏、课程设置杂乱，这严重地影响了我国出版教育事业的发展。
（2）办学经费不足。这使学生实习的时间、地点受到了限制，使教学设备及与此相联系的教学手段的更新无法实现，使教师自身深造及校际间的交流与学术研讨也无法进行，对出版教育的发展非常不利。
（3）招生、分配困难。虽然各校编辑出版学专业招生人数都不多，但分配形势却普遍严峻。能够顺利地将毕业生大部分配到专业对口单位工作的学校是极少数，大多数学校的学生都是改行分配。 -
第6题：
问答题简述江苏教育发展概况。正确答案： （1）江苏地区古代教育的发展和特点：
①完善的教育体系：官学、私学、书院并驾齐驱，造就了江苏地区完善的封建教育体系。
②尊重教育的社会风气：尊重教育的社会基本风貌和民间风俗习惯，为江苏营造了浓郁的传统教育环境。
③科举制度对教育的影响：科举制度的实施对于发展教育起到一定的积极作用，在一定程度上推动了教育的普及化和平民化，当然，它对教育也有一定的负面影响。
（2）江苏近代以来学校教育及学制的沿革
1、近代教育。
①近代新式学堂和教会学校。
②兴办新学。
2、现当代教育
①民国壬子葵卯学制。
②新文化运动推动下的教育改革。
③抗日战争时期及抗战胜利后的国民教育。
④新中国成立后的国民教育。
⑤改革开放新时期教育。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述教育心理学的发展历程。正确答案： 从1903年桑代克创立教育心理学开始，到20世纪80年代，教育心理学的发展可分三个阶段：
(1)初创时期(1903年～20世纪20年代)。这一阶段主要是桑代克的理论占统治地位，强调教育测量和统计分析以及学科心理的研究。
(2)过渡时期(20世纪30年代～20世纪50年代)。这一时期教育心理学的体系越来越庞杂，广泛吸收其他学科的研究成果，但并未出现真正的突破。
(3)发展时期(20世纪50年代～20世纪80年代)。这一时期，教育心理学的发展最为显著，出现了几个著名的教育心理学家。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述我国教育心理学的发展概况。正确答案： 我国教育心理学的发展最初是从国外引进的,其发展概况如下:
(1)1924年,廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书,此后,又出现了几本翻译介绍和自己编写的教育心理学书。
(2)建国前,某些学者结合我国的实际,对学科心理尤其是汉语教学心理、教育与心理测验进行了一定的科学研究,但研究问题的方法和观点,大都模仿西方,没有自己的理论体系。
(3)建国后,主要学习和介绍前苏联的教育心理学理论和研究,做了一些有关教学改革和儿童入学年龄的实验研究。
(4)20世纪60年代前期,我国在学科心理方面做了大量的实验研究。60年代后期到70年代前期,由于十年动乱的冲击,教育心理学的研究一度中断。自70年代后期起,教育心理学重新复苏繁荣,自己编写的和翻译介绍的教育心理学教科书越来越多。
(5)目前,我国教育心理学的工作者们正在不断地吸收国外的先进科研成果,结合我国教育教学的实际,开展理论和应用研究,对教育、教学实践的影响越来越大。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述我国蔬菜种苗业发展概况正确答案： 家家种田户户留种（1949-1957），自繁自选自留自用，辅之以必要调剂（1958-1977），生产专业化、加工机械化、质量标准化、品种布局区域化、以县为单位统一供种。种子工程提出，颁布实施（中华人民共和国种子法）2000解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述我国水资源概况以及我国发展节水灌溉的必要性？正确答案： （1）水资源短缺；
（2）水资源时间分布
（3）水资源空间分布
因此，解决我国农业发展的缺水问题，根本出路在于节水农业用水量约占全社会用水量的70%以上，并且目前我国农业灌溉用水利用率不足50%，发展节水灌溉技术不仅可以有效地缓解目前城市水资源供需紧张的矛盾，也是农业可持续发展的必由之路。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述现代认知心理学的概况。正确答案： 1）20世纪五六十年代，认知心理学着重传统的行为主义进行反抗，倡导一种认知心理学的取向，初步确立了它在现代心理学中的历史地位。
2）20世纪80年代以来，认知心理学中的联结主义开始占据主导地位。
3）20世纪90年代，共生的研究取向开始兴起。解析： 暂无解析 -
第12题：
简述教育心理学的发展情况。
正确答案:总述：苏格拉底：我不是给人以知识，而是使知识自己产生的产婆。
柏拉图：强调心灵活动，强调知识是天赋的。
亚里士多德：知识是感觉经验的结果，并不是与生俱来的。
19世纪末，教育心理学才得以独立，逐渐发展起一个完整的体系。 -
第13题：
简述我国精确制导武器的发展概况？
正确答案: 拥有一支具有一定规模和作战能力、装备多种型号地地战略导弹的第二炮兵，而且陆、海、空军页不同程度地装配了精确制导武器 -
第14题：
简述心理学发展概况？
正确答案: （1）古希腊柏拉图把灵魂分为欲望，勇敢，智慧。；
（2）16、17世纪，法国生理学家笛卡尔首次提出“反射”概念；
（3）德国心理学家冯特，1879年创建了世界第一所心理学实验室；
（4）奥地利精神病医生弗洛伊得创建“精神分析学派”。 -
第15题：
简述普通心理学与发展心理学、教育心理学的关系
正确答案:普通心理学是心理学的基础学科或总学科，主要任务是依据并归纳心理学在各个方面的研究结果，阐明心理现象在各种最基本的事实与最一般的问题，探索心理活动的普遍规律。
发展心理学主要研究个体生命全程中身心变化与其年龄之间的关系。
教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，普通心理学是教育心理学的基础，教育心理学是普通心理学在教育者一特定领域的体现。 -
第16题：
问答题简述我国发酵工业的发展概况。正确答案： 我国发酵工业的发展概况：
（1）古代，酿造业历史悠久，但多采用自然发酵法
（2）新中国建立后，酿造技术的革新有很大进步，工艺、设备取得很大进展。
建国后，1953年青霉素在上海第三药厂投产。
1958年我国最大的抗生素生产厂华北制药厂建成。随后各地陆续建立一批抗生素厂。使抗生素生产蓬勃发展，主要品种均能生产，产量不仅能满足国内需求，而且还有出口。
1957年酶制剂工业发展迅速，当时液体曲代替固体曲研制成功，细菌淀粉酶中试成功。
50年代至70年代，柠檬酸发酵从浅盘发酵至深层发酵，变进口为出口。
1957年至1964年间谷氨酸发酵研究成功，全国产量已赶上日本。
1960年核酸类物质发酵生产，呈味核苷酸、肌苷等已批量生产。
70年代，“二步发酵法”研究成功，居世界领先水平，并已向国外技术转让。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题简述我国体操发展概况。正确答案： 体操发展概况：
体操在我国的体育发展史上占有重要的地位。早在远古时期，就有体操的萌芽。它是巨有民族特点的古代体操，引进的近代体操和不断进步的现代体操，构成我国体操历史发展的主干。1908年，在上海成立了第一所体操学校，教学内容主要是徒手体操和兵式操。1958年我国运动员第一次参加世界大型体操比赛。1964年，由于国际体联的原因，我国退出国际体操组织。1978年，我国在国际体操联合会的合法席位，才被重新恢复。1979年，在间隔15年之后，我国体操选手在第20届世界体操锦标赛上重露头角。80年代举行的两届奥运会上，我国体操运动员连获佳绩，进入20世纪90年代以来，在世界体操运动的格局、赛制、规则等方面发生重大变化的复杂情况下，我国体操界同心协力，在造辉煌，持续稳定地保持世界先进水平。解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题简述我国农村信用合作社的发展概况。正确答案： 我国农村信用合作社是20世纪50年代中期，在全国广大农村普遍组建起来的。
在原有的计划经济体制下组建起来的农村信用合作社，定性为农村集体金融组织。组建的原则是：农民入股，社员民主管理，主要为人股社员服务三个方面。其主要业务活动是经营农村个人储蓄，以及向农户贷款等。然而，在其几十年的发展中，长期是作为国家银行的基层机构存在，应该说并不具有世人通常理解的“合作”性质。
改革开放后到1996年下半年，对农村信用合作社进行了多次整顿、改革，基调一直是使其恢复合作制的性质。要使实事上从不具有“合作”性质的农村信用合作社恢复合作制的性质，不可能取得成功。
2003年年中，明确应把农村信用社逐步办成由农民、农村工商户和各类经济组织入股，为农民、农业和农村经济发展服务的社区性的地方金融机构，按照因地制宜、分类指导的原则，积极探索和分类实施股份制、股份合作制、合作制等各种产权制度，建立与各地经济发展、管理水平相适应的组织形式和运行机制。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述教育心理学的发展趋势。正确答案： 教育心理学发展的新趋势体现在以下几个方面:
(1)研究学习者的主体性。例如,探讨学生是如何进行知识建构的;探讨如何为学生创设最近发展区以促进其自身的认知发展;如何为学生构建学习支架以帮助其自主学习;如何营造出以学习者为中心的学习环境;研究学生在多元智力、学习风格等方面存在的个体差异。
(2)研究学习者的能动性。例如,探讨学生是如何在学习过程中进行反思、自我监控、调节和管理;探讨学生如何进行自我激励。
(3)研究学习的内在过程和机制。例如,研究知识获得的深层加工过程、高级知识的获得过程、先前经验的构成以及概念转变过程等。认知与学习机制的研究与脑科学研究结合在了一起,成为基础研究的新方向。
(4)研究社会环境的影响。例如,研究社会合作、师生之间或同伴之间的互动对认知与情感的影响等。
(5)研究实际情境的影响。例如,探讨实际问题情境性和真实性任务对学习的作用、知识的情境化性质、基于问题的学习以及结构不良领域的问题解决等。深入研究不同学科的学习和教学问题,以及研究学校以外的各种情境中的学习问题。
(6)研究文化背景的影响。例如,研究不同文化背景对学习的影响、多元文化的交汇对教学的影响。
(7)研究学习环境设计和有效教学模式。例如,研究发现和探索学习、合作学习、建模、支架式教学以及跨学科项目研究的制作等。
(8)研究信息技术的利用。例如,研究如何利用和管理学习资源和过程;研究信息技术环境下的学习过程与教学模式;研究网络环境下的学习与远距离教学等。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述心理学发展概况？正确答案： ①古希腊柏拉图把灵魂分为欲望，勇敢，智慧。；
②16、17世纪，法国生理学家笛卡尔首次提出“反射”概念；
③德国心理学家冯特，1879年创建了世界第一所心理学实验室；
④奥地利精神病医生弗洛伊得创建“精神分析学派”。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述普通心理学与发展心理学、教育心理学的关系正确答案： 普通心理学是心理学的基础学科或总学科，主要任务是依据并归纳心理学在各个方面的研究结果，阐明心理现象在各种最基本的事实与最一般的问题，探索心理活动的普遍规律。
发展心理学主要研究个体生命全程中身心变化与其年龄之间的关系。
教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系，普通心理学是教育心理学的基础，教育心理学是普通心理学在教育者一特定领域的体现。解析： 暂无解析