问答题教育控制功能的两个基本条件是什么？
题目
问答题
教育控制功能的两个基本条件是什么？
相似考题
更多“教育控制功能的两个基本条件是什么？”相关问题
-
第1题：
单选题以下不属于教师教学能力的是（ ）。A教学认知能力
B教学操作能力
C自我反省能力
D教学监控能力
正确答案： C解析：
教师教学能力主要有教学认知能力、教学操作能力、教学监控能力，自我反省能力属于教师一般能力结构的组成部分，并不是特别归属于教学能力方面。 -
第2题：
单选题瑞典女作家拉格洛夫因一部童话的成功而获得诺贝尔文学奖，这部童话是（ ）。A《尼尔斯骑鹅旅行记》
B《魔法师的帽子》
C《柳林风声》
D《长袜子皮皮》
正确答案： A解析：
拉格洛夫是瑞典女作家，她在1909年因童话作品《尼尔斯骑鹅旅行记》获得了诺贝尔文学奖，这是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。拉格洛夫的代表作品还有《红胸脯的鸟》、《一个孩子的回忆》等。B项，《魔法师的帽子》是芬兰女作家托芙·扬松最出色的一部童话作品，其代表作品有《姆咪谷的彗星》、《看不见的小妞》等；C项，《柳林风声》是英国银行家肯尼迪·格雷厄姆的童话作品，这本书曾经引起当时的美国总统罗斯福的注意；D项，《长袜子皮皮》是瑞典儿童文学作家阿斯特里德·林格伦的童话代表作之一。 -
第3题：
问答题某日上午，没有完成作业的张靖被刘老师叫到讲桌前，然后刘老师向全班下达任务：“每个人去打5棍，谁打得不狠就打谁”。结果，全班有40名学生，除了另外4个没有做完作业的学生外，其余35名学生全部动了手，共打了张靖175棍，刘老师也亲自动手打了5棍。挨打后，张靖疼痛难忍，还被要求坐着听课，直到放学。回家时，他走到家门口就瘫倒了。张母送他就医时发现其臀部大面积红肿，部分已经成了紫红色。几天后，张靖仍只能趴在病床上。张母说，儿子现在每天晚上只能趴着睡觉。“不趴着不行啊，屁股疼。晚上稍微碰着一点，都疼得喊‘妈啊，我屁股疼’”。 从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。正确答案： (1)刘老师的行为违反教师行为规范中要求教师“关爱学生”以及“教书育人”等规定。
(2)教师应关爱学生
关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
(3)教师应教书育人
遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
(4)材料中刘老师的行为是严重体罚学生、侵害学生人身健康的行为,存在的主要问题是严重违反教师职业道德规范,违反教师行为规范中要求教师“关爱学生”以及“教书育人”的相关规定,如教师要关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生;对全体学生都要关心、爱护;对学生应严慈相济,做学生的良师益友;教师要遵循教育规律,循循善诱,诲人不倦,因材施教;培养学生良好品行;不以分数作为评价学生的唯一标准;不体罚或变相体罚学生;要关心学生健康,维护学生权益,制止有害学生的不良现象,与侵犯学生合法权益的行为作斗争。解析： 暂无解析 -
第4题：
单选题下列概念中，（ ）不是皮亚杰最先提出的。A同化
B顺应
C图式
D反射
正确答案： A解析：
反射最早是由桑代克提出的。桑代克是现代教育心理学的奠基人。他把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，认为这种联结的形成是通过盲目尝试—逐步减少错误—再尝试这样一个往复过程习得的。 -
第5题：
单选题教师法定的最基本权利是（ ）。A管理学生权
B进修培训权
C科学研究权
D教育教学权
正确答案： B解析：
教师依法享有管理学生、教育教学、科学研究、指导评价、进修培训、获取工资等权利。其中，教育教学权是指教师有权利进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，这是教师为履行教育教学职责所必须具备的基本权利。 -
第6题：
填空题教育教学计划依据课程目标或教育目标的层次可分为年龄班计划、____、月（周）计划、具体教育教学活动计划四种类型。正确答案： 学期计划解析： 暂无解析 -
第7题：
填空题幼儿的情感发展趋势为：由____、____开始向____和____发展。正确答案： 易变,外露,稳定,有意控制解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题主张教育的目的是“以感知觉为基础发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是（ ）。A夸美纽斯
B卢梭
C裴斯泰洛齐
D洛克
正确答案： A解析：
夸美纽斯是从宗教神学人生观出发论述教育目的的。他认为博学、道德、虔信的种子，自然已种植于人们心中，教育目的则在于使之通过教育的历程而展露出来，即培养博学、德行和虔信的人。具体而言，教育目的是将人培养成为：①理性的动物，熟悉万物；②一切造物中的主宰，即具有能力，去管束万物和自己；③造物主的形象和爱物，即使自己和万物均皈依上帝。他认为，要用博学去培养理性的动物，用道德去培养管束万物和自己的能力，用宗教培养造物主的形象和爱物。 -
第9题：
单选题近几年，在许多场合见义勇为被自我保护替代了。事实上，人需要的不仅仅是自我保护的智慧，更需要的是勇气和血性。很难想象，如果我们的民族在某一天再一次面临危亡的时候，我们的国人是不是要用“自我保护”的口号来心甘情愿地做“亡国奴”呢？这段话主要支持了这样的论点（ ）。A见义勇为让位于自我保护是现在社会的流行观点
B不能借口树立自我保护意识而忽视勇气和血性的培养
C如果没了勇气和血性。一些中国人将有可能做“亡国奴”
D自我保护意识应被取消，因为我们需要的是勇气和血性
正确答案： D解析：
A项，观点与文中的论述恰恰相反。故可首先排除。C项，文段只是用它作为事例来说明危难时刻，我们不能只顾自我保护意识，而没了勇气和血性，也排除。D项，表述过于绝对，文段只讲在危难时刻我们更需要勇气和血性，并未说自我保护意识应取消。 -
第10题：
单选题人在遇到危险的时候，会爆发出比平时更大的力量，产生更敏捷的反应。此时如测定其体内激素水平，明显提高的是（ ）。A胰岛素
B肾上腺素
C性激素
D甲状腺素
正确答案： D解析：
肾上腺素的分泌是人类的一种本能的自我保护反应。当一个人突然面临危险时，肾上腺素就会快速分泌，并使人处于一种兴奋状态，从而激发身体中的潜能，使人的体能大大增强，以更好地应对危机。胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素，同时能促进糖原、脂肪、蛋白质合成。性激素是指由动物体的性腺，以及胎盘、肾上腺皮质网状带等组织合成的甾体激素，具有促进性器官成熟、副性征发育及维持性功能等作用。甲状腺素具有促进一般组织代谢，提高神经兴奋性和身体发育作用。 -
第11题：
填空题为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的弊病，19世纪末20世纪初，____在一些国家开始出现。正确答案： 分组教学解析： 暂无解析 -
第12题：
名词解释题意义学习正确答案： 意义学习是指学习者利用原有经验来进行新的学习,理解新信息的过程。与“机械学习”相对。在运用有关知识经验的基础上把握事物内在、本质的联系,达到理解事物的目的。美国心理学家奥苏伯尔认为,意义学习就是学习者将符号代表的新知识与认知结构中已有的相应的观念建立起实质性的和非人为的联系。许多研究表明,意义学习在掌握材料的全面性、准确性、巩固性以及速度等方面均优于机械学习。解析： 暂无解析 -
第13题：
单选题遗传素质为人的发展提供了（ ）。A现实性
B必然性
C方向性
D可能性
正确答案： D解析：
遗传素质是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性，为人以后的发展准备了物质基础，而后天的教育让这种可能性变为现实性。因此，正确答案选D。 -
第14题：
问答题某班班主任将调皮孩子小赵送到校长办公室，结果他的双手被校长用绳子绑在办公室窗户的铁棂上。 问题：请对校长的做法阐述你的见解。正确答案： (1)材料中校长的行为是违法的,会对学生造成严重的伤害。
(2)按照正常的情况,校长应该有的放矢对学生进行说服教育,并积极与班主任取得协调。但材料中,校长对待调皮学生不是进行耐心的说服教育,而是用对待罪犯的方式进行处置,这是对学生合法权益明目张胆的侵犯。校长把职责当成了权力,恃强凌弱,再加上歧视后进生的情绪化因素,便无所顾忌,致使触犯了法律。
(3)作为教师,必须承载起比普通人更多的道德义务和社会责任,社会的政治与法律也赋予了教师职业更多的权力和义务。教师心中要有职业“底线”。解析： 暂无解析 -
第15题：
单选题著名的（ ）确立了三国鼎立的局面。A官渡之战
B赤壁之战
C夷陵之战
D长平之战
正确答案： B解析：
三国时期战事繁多，最著名的三大战役分别是：官渡之战（公元200年）、赤壁之战（公元208年）、夷陵之战（公元221年）。其中发生在公元208年的赤壁之战，是历史上著名的以少胜多的战役，曹操率领大军南下，刘备与孙权结盟，并最终以少胜多，大败曹军于赤壁，迫使曹军退回中原，这次战役也确立了三国鼎立格局的形成。长平之战，发生于公元前262年，前后耗时三年，是我国历史上最早、规模最大的包围歼灭战，对中国历史的走向和发展有着深远的影响。 -
第16题：
填空题学习准备是一个动态的发展过程，包括____和____两个维度。正确答案： 纵向,横向解析： 暂无解析 -
第17题：
填空题良好的师生关系的基本特征有____、____、____、____。正确答案： 尊师爱生,民主平等,教学相长,心理相容解析： 暂无解析 -
第18题：
单选题“仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝”属于分离焦虑的（ ）阶段。A反抗
B失望
C超脱
D平复
正确答案： D解析：
约翰·鲍尔比通过观察把婴儿的分离焦虑分为三个阶段：反抗阶段——嚎啕大哭，又踢又闹；失望阶段——仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝；超脱阶段——接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西，玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情。 -
第19题：
问答题为什么说幼儿期是个性的初步形成期？正确答案： 人们普遍认为,学前期是儿童个性初步形成的时期。因为幼儿期儿童心理活动的完整性、独特性和稳定性都得到了明显的发展,同时作为个性组成部分的两大方面都已有了明显的表现。具体表现在以下三个方面:
(1)幼儿期儿童的各种心理现象开始表现齐全
幼儿期儿童的各种心理现象开始表现齐全,儿童心理的各个方面已经形成了一个比较完整的系统,并开始形成一个完整的主观世界。3岁前是儿童的各种心理现象逐渐发生的时期,但这时孩子的心理活动是零散的、混乱的。儿童行为中有很多矛盾现象,作为人的心理的最主要特征的调节控制自己行为的能力非常差,而调节控制能力逐渐成为心理的协调者的过程发生在整个幼儿期,到了幼儿末期,幼儿调节、控制自己行为的能力逐渐增强,开始能够按照一定目的、计划去活动。由此可以看出,幼儿期心理活动开始具有系统性、完整性的特点。
(2)心理活动独特性形成,儿童间的个别差异日益明显,并渐趋稳定
幼儿的个性特征已显示出明显的差异:在新生儿期个别差异的基础上,幼儿气质的不同已十分明显;在能力方面,儿童的智力的差异及特殊能力也开始显露出来;特别是作为个性特征核心成分的性格开始形成。同时,儿童的个人特点在不同的情境中表现渐趋一致,出现稳定的个人特点。幼儿期的这种差异成为儿童日后发展的基础。
(3)心理活动的积极能动性开始形成
积极能动性对幼儿心理的各个方面产生巨大的影响。在自我意识方面,孩子对自己的评价及相应的自信心已经表现出差异,如有的孩子对自己充满信心,有的退缩;有的孩子能够控制自己,有的则自制力差。而自我意识水平的高低直接影响着幼儿的学习、生活,甚至对孩子以后的发展产生影响。在兴趣、爱好方面,有的孩子对事物充满好奇,喜欢探索,有的对什么都无所谓;有的喜欢昆虫,有的喜欢画画,有的则喜欢舞蹈等。兴趣、爱好的不同提供了幼儿的发展好坏和朝哪个方向发展的可能性。兴趣性强的孩子会有更好的发展,因为孩子的兴趣是影响其学习效果的最主要因素。解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象叫做____。正确答案： 偶发现象解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题培养与激发学生学习动机的方法有哪些？正确答案： 学习动机是指激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。学习动机的培养和激发可以有多种途径,具体分析如下:
(1)学习动机的培养
学习动机的培养是指利用一定的途径和方式使学习者从没有学习动机到形成了学习动机的过程。根据不同的动机理论,培养学生的学习动机有多种途径:
①了解和满足学生的需要,促进学习动机的产生。教师应通过观察、调查和谈话等诸多方法,了解学生需要的特点,并选择有效强化物,来满足学生的合理需要。
②帮助学生建立正确的自我概念,获得自我效能感。教师可以通过创造条件,使学生获得成功经验,以及为学生树立成功的榜样,来提高学生的自我效能感。
③对学生进行成就动机训练。教师可以通过直接训练和间接训练,来培养和提高学生的成就动机。训练包括意识化、体验化、概念化、练习、迁移和内化六个步骤。
④帮助学生设置有效的目标,掌握达到目标的方法。帮助学生确定可以实现的、挑战性的、现实的、具体的以及短期的目标。
⑤引导学生做积极的归因。教师要引导学生在面对成功或满意的结果时,做稳定的、内部的归因;引导经常体验失败的学生做不稳定的、内部的、可控制的归因。
⑥设置榜样。以社会上具有明确学习目标、克服种种困难进行学习的模范人物和身边的同学中的优秀分子为榜样,使学生掌握成就动机高的学生的想法、谈话方式和行为方式的特点。
(2)学习动机的激发
学习动机的激发指使潜在的学习动机转化为学习的行动。学习动机的激发在于利用一定的诱因,使已形成的学习需要由潜在状态转入活动状态,使学生产生强烈的学习愿望。激发学习动机的方法包括:
①创设问题情境,实施启发式教学。实施启发式教学的关键在于创设问题情境,既具有一定难度,需要学生努力克服,同时又力所能及,从而激起学生思维的积极性和求知欲望。
②根据作业难度,恰当控制动机水平。心理学家指出,动机强度与学习效率的关系并非线性关系,而是呈倒U形曲线,即学习动机的强度有一个最佳水平——动机水平适中时的学习效率最高。动机过强或过低,都不会激发高效率的学习活动。
③充分利用反馈信息,妥善进行奖惩。心理学研究表明,来自学习结果的种种反馈信息,对学习效果有明显影响。这是因为,一方面,学习者可以根据反馈信息调整学习活动,改进学习策略;另一方面,学习者为了取得更好的成绩或避免再犯错误而增强了学习动机,从而保持了学习的主动性和积极性,这就是奖励与惩罚的作用。
④正确指导结果归因,促使学生继续努力。根据维纳的成败归因理论,不同的归因方式会影响个体以后的行为及动机,因此,可以通过改变主体的归因方式来改变主体今后的行为。在学生完成某一学习任务后,教师应指导学生客观正确地进行成败归因。
⑤正确运用竞赛、考试与评比。竞赛是激发学习积极性和争取优良成绩的一种有效手段。因为在竞赛过程中,学生的好胜性动机和求成的需要会更加强烈,学习兴趣和克服困难的毅力会大大增强。运用测验和分数为学生提供一些信息时,教师应将分数视为掌握知识程度的衡量标准,而不是能力的衡量标准;视测验为个人努力程度的标志,而不是去与其他人比较的尺度。此外,运用正确的评价和适当的表扬与批评,可以是对学生的学习活动予以肯定或否定的强化,从而巩固和发展正确的学习动机。一般说来,表扬、鼓励比批评、指责能更有效地激励学生积极的学习动机。
⑥注意个别差异。在激发动机时,教师应特别考虑到学生的个别特点。教师应帮助学生以其动机中独有的优点补偿其弱点;帮助每个学生确定具体学习目标;教学工作要有足够的变式和不同的进度,使每个学生有机会成功;针对学生本人对其学业成败的归因,采取帮助措施;特别要注意教师对学生学习的归因要科学客观。解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题____是现代教育发展的根本动因。正确答案： 科技进步解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题沉没成本，是指已经付出且不可收回的成本。沉没成本是由过去的决策或环境决定的，它所造成的成本是不能由现在或将来的任何决策而改变的。根据上述定义，下列不涉及沉没成本的是（ ）。A某煤矿的煤炭已经开采完，矿井里的一些采掘设备由于无法取出，只好被废弃
B小李花100美元买了一台二手台式电脑，回国时由于无法携带，只好忍痛将电脑丢弃
C小陈如果在承包的山林中放养野鸡，比放养野兔的年收益更多，但管理更难，于是他选择了放养野兔
D小张准备约小丽一起去看电影，因为小丽临时加班，又不能退票，小张只好将两张电影票充当了留言条
正确答案： B解析：
“沉没成本”的关键是这个成本已经支出并且无法改变和收回的。A项中的设备，B项中电脑，D项中的电影票都不能因为后来决策的改变而改变和收回，属于沉没成本。C项虽然没有养野鸡，但是也没有付出成本，因此未涉及沉没成本。 -
第24题：
单选题课程计划的中心问题是（ ）。A开设哪些科目
B各门学科开设的顺序
C各门学科的教学时间
D各门学科的教学方法
正确答案： B解析：
课程计划是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等做出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。其中开设哪些学科是课程计划的中心。因此，答案选A。