单选题主体性班级管理最直接的效果是（　　）。A 提高班级管理效益B 培养学生自我管理能力C 发挥学生的主人翁作用D 增强学生的责任感

题目
单选题
主体性班级管理最直接的效果是（　　）。
A

提高班级管理效益

B

培养学生自我管理能力

C

发挥学生的主人翁作用

D

增强学生的责任感

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1.主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。 （ ）

2.教师之间的密切配合不直接关系到班级常规管理的效果。()

3.主体性班级管理的好处是 （ ） A．实现班级管理自动化 B．有利于对学生进行责任感的教育 C．培养学生的领导能力 D．提高班级管理效益 E．有利于班主任从事务圈里解脱出来

4.6 幼儿园班级管理的实践证明，班级管理中最基本的原则有（）。A.主体性原则B.整体性原则C.参与性原则D.高效原则

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  • 第1题：

    班级管理中最重要的和最直接的管理对象就是幼儿。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自 我负责。 （ ）


    答案：错
    解析：
    年纪小的学生自我接纳意识、自我约束能力普遍较差，因此主体性班级管理并不意味着教 师不再参与日常管理，而是更多发挥学生自身的能动性。

  • 第3题：

    方法问题直接影响到班级管理活动的效果。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    （）是班级管理者经常运用的最主要的也是最直接的管理方法。

    • A、思想教育
    • B、人格修养指导
    • C、班级活动
    • D、发挥骨干作用

    正确答案:A

  • 第5题：

    班级管理目标的特点：（）。

    • A、导向性
    • B、鼓舞性
    • C、层次性
    • D、群众性
    • E、主体性

    正确答案:A,B,C

  • 第6题：

    主体性班级管理的好处是（）。

    • A、实现班组管理自动化
    • B、有利于对学生进行责任感的教育
    • C、培养学生的领导能力
    • D、提高班级管理效益
    • E、有利于班主任从事务圈里解脱出来

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    班级管理目标是一切班级活动的出发点和归宿，也是最后考核和评价班级管理效果的衡量标准。（　）


    正确答案:正确

  • 第8题：

    方法问题直接影响到班级管理活动的效果。


    正确答案:正确

  • 第9题：

    单选题
    （）是班级管理者经常运用的最主要的也是最直接的管理方法。
    A

    思想教育

    B

    人格修养指导

    C

    班级活动

    D

    发挥骨干作用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    方法问题直接影响到班级管理活动的效果。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    班级管理目标是一切班级活动的出发点和归宿，也是最后考核和评价班级管理效果的衡量标准。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    班级管理目标的特点：（）。
    A

    导向性

    B

    鼓舞性

    C

    层次性

    D

    群众性

    E

    主体性


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在幼儿园的班级管理中最重要和最直接的管理对象是()。

    A.教室

    B.班级

    C.教师

    D.幼儿


    参考答案：D

  • 第14题：

    班级管理目标具有主体性的特点。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第15题：

    公务员在公务伦理中起着基础性和主体性的作用，是公务伦理的最根本、最直接的主体。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    班级管理目标具有主体性的特点。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    制定班级工作计划最主要、最直接的依据是（）


    正确答案:班级学生的实际情况

  • 第18题：

    主体性班级管理的好处是（）

    • A、实现班级管理自动化
    • B、有利于对学生进行责任感的教育
    • C、培养学生的领导能力
    • D、提高班级管理效益
    • E、有利于班主任从事务圈里解脱出来

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第19题：

    主体性班级管理最直接的效果是（）。

    • A、提高班级管理效益
    • B、培养学生自我管理能力
    • C、发挥学生的主人翁作用
    • D、增强学生的责任感

    正确答案:A

  • 第20题：

    魏书生主体性班级管理的经验有（）

    • A、设立常务班长
    • B、设立值日班长
    • C、设立值周班长
    • D、实行承包制
    • E、实行班级顾问制

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    判断题
    班级管理目标具有主体性的特点。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    幼儿园班级管理应面向全体幼儿并涉及班内所有管理要素，保证班级全体幼儿的共同进步而不是部分幼儿的超常发展，确保了班级各种管理要素得到充分的利用。这体现了幼儿与班级管理应遵循（）。
    A

    主体性原则

    B

    整体性原则

    C

    参与性原则

    D

    高效性原则


    正确答案： C
    解析： 本题是对幼儿园班级管理应遵循的原则的考查。班级管理原则是对班级进行必要管理必须遵循的普遍性行为准则，对班级的全面管理具有重要的指导意义。幼儿园班级管理需要遵循的原则主要包括：主体性原则、整体性原则、参与性原则和高效性原则。其中整体性原则是指班级管理应面向全体幼儿并涉及班内所有管理要素。这一原则保证了班级全体幼儿的共同进步而不是部分幼儿的超常发展，也确保了班级各种管理要素得到充分的利用。由此可见，本题是对整体性原则的阐述，所以正确答案应该选B。

  • 第24题：

    单选题
    主体性班级管理最直接的效果是（　　）。
    A

    提高班级管理效益

    B

    培养学生自我管理能力

    C

    发挥学生的主人翁作用

    D

    增强学生的责任感


    正确答案： B
    解析：
    在班级管理过程中，学生不仅是被管理的对象，也是管理的主体——管理者。现代社会学生的自主意识很强，一旦他们真正地参与到班级管理中，班级管理的效率将会成倍提高。这也是主体性班级管理的最直接的效果。学生参与班级管理还可以充分发挥学生的主体性、培养学生的班级主人翁精神、增强学生的独立性和创造性，促进民主平等的师生关系的建立等。

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