单选题任何一个国家的城市系统里都有不同的层次。一个城市总会有富人、穷人的区别，总会有不同的教育、文化等群体，“平等”应主要体现为身份之间的流动性，而不是一刀切。别说是在中国，即使是在一些很发达的国家，“现代大都市”也并非没有贫民窟、贫民区，整齐划一的城市必定是主观强为的，而不是自然发展的结果。这段话支持的主要观点是（ ）。A 有贫民窟比没有贫民窟好B 身份之间的流动是一种“平等”C 城市中有不同的层次结构是很正常的现象D 整齐划一的城市是主观强为的结果
题目
单选题
任何一个国家的城市系统里都有不同的层次。一个城市总会有富人、穷人的区别，总会有不同的教育、文化等群体，“平等”应主要体现为身份之间的流动性，而不是一刀切。别说是在中国，即使是在一些很发达的国家，“现代大都市”也并非没有贫民窟、贫民区，整齐划一的城市必定是主观强为的，而不是自然发展的结果。这段话支持的主要观点是（ ）。
A
有贫民窟比没有贫民窟好
B
身份之间的流动是一种“平等”
C
城市中有不同的层次结构是很正常的现象
D
整齐划一的城市是主观强为的结果
相似考题
更多“任何一个国家的城市系统里都有不同的层次。一个城市总会有富人、穷人的区别，总会有不同的教育、文化等群体，“平等”应主要体现”相关问题
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第1题：
单选题儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，再后是手的精细动作。这是动作发展的（ ）。A无有规律
B近远规律
C大小规律
D首尾规律
正确答案： A解析：
近远规律：儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，再后是手的精细动作。也就是靠近中央部分（头和躯干，即脊椎）动作先发展，然后才发展边缘部分（臂、手、腿）的动作。 -
第2题：
单选题根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，下列说法不正确的是（ ）。A我国实行九年义务教育
B适龄儿童、少年免试入学
C对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除
D学校应当把素质教育放在首位
正确答案： D解析：
《中华人民共和国义务教育法》第三十六条规定，学校应当把德育放在首位。寓德育于教育教学之中。《中华人民共和国义务教育法》将《教育法》规定的九年义务教育制度具体化。同时又是对九年义务教育领域中不同方面进行规范的法律依据。《义务教育法》立法宗旨和立法依据的规定：“为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法”。 -
第3题：
问答题案例点评审春天的颜色 春天悄然而至，为让幼儿感受春天赋予我们生活的诗情画意，我（老师）教幼儿学习诗歌《春天的颜色》。在第一次语言活动中，为了激起幼儿的学习兴趣，让幼儿理解诗歌大意，我特别画了几幅有关春天美景的图画。但无论我怎么解释，孩子就是记不住诗句，也不明白春天怎么会有颜色。 带着孩子们的疑惑，我组织了一次外出寻找春天的活动。我们来到了公园，让孩子们置身美丽的大自然中。在这里，孩子们发现了嫩绿的小草，粉红的桃花，淡紫色的丁香，淡黄色的迎春花。在这一情景中，孩子们理解了“春天的颜色”这一抽象的语言和它丰富的内涵。 第二次语言活动，我抛开原来的歌词，让幼儿自己创编《春天的颜色》。看过了姹紫嫣红的春天美景，孩子们的语言生动、形象起来。他们共同创编了如下诗句： “春天是什么颜色的？迎春花吹着小喇叭告诉我们，春天是黄色的。” “桃花穿着粉红色的新衣，笑眯眯地告诉我们：春天是粉红色的。” “梨树开满了雪白的花朵，得意地告诉我们：春天是白色的。” “丁香花散发着清香，高兴地说：春天是紫色的。” “小草伸直了腰，柳树摇着新芽一起告诉我们：春天是绿色的。” “春天是什么颜色的？小朋友们穿着五颜六色的衣服，告诉我们：啊！春天是五彩缤纷的。” 这个案例充分体现了幼儿在活动中主动学习的原则，请具体说明该老师是如何体现这一原则的？正确答案： 活动中主动学习的原则,即让幼儿在一日活动的各环节中主动探索,通过与环境材料相互作用和人际交往而获得发展。案例中教师就应用了这个原则,并且收到了很好的效果。该教师运用这一原则具体体现在以下方面:
(1)培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动
教师也应该在幼儿园对儿童进行自我服务、独立做事、独立思考等方面的训练,使其摆脱传统行为方式的束缚和局限,摆脱对权威(如家长或老师)的迷信,不人云亦云,不事事依赖外人,不屈从他人的压力,不受外界偶然因素的影响。案例中教师让学生自己出去寻找春天的颜色,通过实际的观察,获得直观的经验,从直接的经验中去感知春天,通过这次活动培养了儿童的自主观察和自主学习能力。
(2)让儿童了解和认识独立自主性,教师要做到身体力行
教师在幼儿园中对儿童进行独立自主性培养时,往往对儿童要求很多,但对自身的要求却十分放松,这样显然不利于儿童真正认识到独立自主性的重要性。因此,教师在引导儿童主动学习的过程中,一定要以身作则,和儿童一起参与到活动中去。案例中教师让儿童积极的参与到课外活动中,在活动中养成观察和动手能力,教师也起了表率作用,亲自带领儿童参与到活动中,为培养学生的自主性奠定了好的基础。
(3)给儿童提供多种机会,让他们把在幼儿园学来的知识运用到日常生活中去
在进行这项活动的时候,教师与家长的配合至关重要。只有家长积极地配合和参与,儿童才有更多的机会在生活中体会到独立自主性的重要。我们更应该给他们提供各种各样的机会,让他们进行自我教育。首先教师为他们设计活动,让他们在活动的对与错中,通过自己以往的经验找出答案。案例中,教师让儿童通过日常的观察,获得各种经验,在日常生活中去理解课本知识,将理论应用和实际情况相结合,培养儿童的独立自主性。解析： 暂无解析 -
第4题：
单选题近1岁的婴儿如对他笑，他会笑；如果接着立即对他拉长脸，做出严厉的表情，他会马上哭起来，这是因为（ ）。A他已经产生了社会性需要
B他的哭和笑已带有社会意义
C他已能模仿成人的表情
D他已经能够笼统地辨别成人的表情
正确答案： D解析：
表情是情绪的外部表现，儿童在成长过程中，逐渐掌握周围人们的表情手段。面部表情是生理表现，面部表情又与社会性认知有密切联系。掌握社会性表情手段有赖于区别面部表情的能力。而区别面部表情的能力是社会性认知的重要标志。题中婴儿对成人的表情做出截然不同的反应，表明其已经能够笼统地辨别成人的表情。 -
第5题：
名词解释题心理评估正确答案： 心理评估是指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料,对学生的心理特征与行为表现进行评鉴,以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程。它不仅是有针对性地进行心理健康教育的依据,而且是检验心理健康教育效果的手段。心理评估既可采用标准化的方法,如各种心理测验,也可以采用非标准化的方法,如评估性会谈、观察法、自述法等。现有的心理评估手段是在两种参考架构的基础上制定的:健康模式与疾病模式。疾病模式的心理评估旨在对当事人心理疾病的有无以及心理疾病的类别进行诊断。健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。健康模式的心理评估关注的是人的潜能、人的价值实现的程度,人的心理素质改善的程度,在学校心理健康教育中应受到高度重视。解析： 暂无解析 -
第6题：
单选题我国义务教育的立法宗旨是发展（ ）。A专业教育
B中等教育
C职业教育
D基础教育
正确答案： A解析：
根据《中华人民共和国义务教育法》第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。由此可以看出，发展基础教育是《中华人民共和国义务教育法》的立法宗旨。 -
第7题：
单选题老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（ ）。A关系说
B认知结构的迁移观
C形式练习说
D相同要素说
正确答案： B解析：
认知结构的迁移观认为，学生已有的认知结构对新知识学习发生影响，这就是迁移，所以，认知结构是知识学习发生迁移的重要原因。一切有意义的学习都是在已有学习的基础上进行的，不受学习者原有认知结构影响的新学习是不存在的。 -
第8题：
填空题指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、____、____和迁移等环节构成。正确答案： 练习,反馈解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题内发论者一般认为：人的身心发展的力量来源于人自身的____，人的身心发展顺序也是由____所决定的。正确答案： 内在需要,成熟机制解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题学校应当尊重未成年学生的____，不得随意开除学生。正确答案： 受教育权解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（ ）。A自主化
B社会化
C教育化
D虚构化
正确答案： C解析：
从本质上讲，教学游戏或游戏化的教学是一种教学，是一种寓教于乐、寓教学于游戏之中的活动。教师只有将教育内容融入游戏中，才能真正贯彻游戏化的教学活动。所以，实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的教育化。因此，答案为C -
第12题：
单选题智力是人认识事物的能力，其核心是（ ）。A观察力
B记忆力
C思维力
D创造力
正确答案： A解析：
智力的核心是进行思维，在对幼儿进行智力培养中，思维力的培养就成为其核心。因此，答案为C。 -
第13题：
单选题以下哪一个儿童个体发展的特点是对残疾儿童教育的重要依据？（ ）A顺序性
B不平衡性
C分化与互补的协调性
D个别差异性
正确答案： D解析：
儿童身心发展具有分化与互补的协调性的特点。儿童的各种生理和心理能力的发展、成熟，虽然依赖于明确分化的生理机能的作用，但在总体发展水平方面，却又表现出一定的机能互补性特点，以协调人的各种能力，使其尽可能地适应自己的生活环境。这种协调性，是具有生理缺陷的儿童发展的重要保障，它使这些儿童不至于因某种生理机能的缺陷而严重地阻碍其整体发展水平的实现。这一规律，也是对残疾儿童进行教育的重要依据。 -
第14题：
单选题下列哪种观点是智者派的观点？（ ）A努力追求道德的卓越、生活的明智和行为的理性
B把知识作为一种工具
C教育目的的是培养思路清晰、充满理性和真理的政治家
D强调美德、道德和忠诚
正确答案： A解析：
智者最关心的是道德问题和政治问题，并把系统的道德知识和政治知识作为主要的教育内容。这样，不仅丰富了教育内容，而且提供了一种新型的教育——政治家或统治者的预备教育。这种教育是奴隶主民主政治发展到鼎盛时期必然产生的客观需要。 -
第15题：
单选题人的认识过程的核心是（ ）。A感觉
B知觉
C记忆
D思维
正确答案： C解析：
思维是人类认识活动的核心。思维一旦发生，就不是孤立地进行活动。它参与感知和记忆等较低级的认识过程，而且使这些认识过程发生质的变化。 -
第16题：
名词解释题学习策略正确答案： 学习策略就是学习者为了提高学习的效果和效率,在学习活动中有目的有意识地制定和使用的有关学习的方式和方法,包括学习者在学习过程中有效学习的规则、方法、技巧以及调节监控的方式等等。简言之,学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。解析： 暂无解析 -
第17题：
填空题____是幼儿园向家长汇报幼儿园工作，反映幼儿情况，发动家长配合幼儿园工作的家园联系形式。正确答案： 家长座谈会解析： 暂无解析 -
第18题：
问答题幼儿思维直观行动性的发展主要表现在哪些方面？正确答案： 思维的直观行动性是思维发生阶段的主要特点。3岁前的思维主要是直观行动思维,3岁后,直观行动思维继续发展,并且发生质的变化。幼儿思维直观行动性的发展主要表现在以下几个方面:
(1)思维解决的问题复杂化
幼儿能够更多地用相同的行为方式对相似的情景做出反应,用间接的手段达到自己的目的。2岁儿童的直观行动思维只能解决一些非常简单的问题,3岁以后,幼儿在有主题、有情节的游戏和绘画、泥工等等活动中,解决的问题比以前复杂。在日常生活中,幼儿会用间接方式提出要求。例如,当幼儿想要某个东西时,他们有时不直接问妈妈要这个东西,而缠着妈妈讨论这个东西。
(2)思维解决问题的方法概括化
2岁左右儿童的思维方法是依靠详尽的、展开的实际行动。思维的每一步都和实际行动分不开,而且常常是由行动中的“顿悟”解决问题。3岁后儿童思维所依靠的行动逐渐概括化,解决问题过程中的某些具体行动可以压缩或省略。
(3)思维中语言的作用逐渐增强
在儿童最初的思维中,语言只是行动的总结,往往在行动之后,儿童根据感知和联想,说出行动的结果。以后,语言仍然离不开直观形象,直观和行动在思维中还有相当大的比重。但是,语言对思维的调节作用越来越大,而直观和行动引起注意,补充和加强语言,并作为语言的支柱。解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题国家“十二五”规划纲要指出，要优化对外贸易结构，要继续稳定和拓展外需，加快转变外贸发展方式，推动外贸发展从规模扩张向（ ）转变、从成本优势向综合竞争优势转变。A质量效益提高
B资本节约
C产品优势
D综合竞争优势
正确答案： A解析：
A项，国家“十二五”规划纲要指出，继续稳定和拓展外需，加快转变外贸发展方式，推动外贸发展从规模扩张向质量效益提高转变、从成本优势向综合竞争优势转变。 -
第20题：
单选题下列关于智力发展描述错误的是（ ）。A2岁前操作能力就是智力
B智力发展与知识的掌握无关
C性格影响能力的发展
D多种能力的有机结合就是才能
正确答案： B解析：
运动和操作能力的发展，与智力的发展是不可分割的，智力的发展需要通过运动和操作来表现，而运动和操作的发展水平越高，越是依靠智力的支配，特别是在2岁以前，智力发展与动作的发展难以区分。能力（包括智力）和知识不可分割地彼此联系着，是相辅相成的：掌握知识可以促进能力的发展；能力是获得知识技能的可能性。能力和性格有密切关系：性格影响能力的发展；能力也会影响人的性格特征。成功地完成某种活动，需要多种能力的结合，而多种能力的有机结合，称为才能。 -
第21题：
单选题教育心理学正式诞生于（ ）。A二十世纪末
B二十世纪初
C十九世纪末
D十九世纪初
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题儿童记忆容量的增加，主要在于（ ）。A记忆范围的扩大
B记忆广度的扩大
C工作记忆的出现
D把识记材料联系和组织起来的能力有所发展
正确答案： A解析：
儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于把识记材料联系和组织起来的能力有所发展。正是这种能力，使儿童能够识记并保持更多的范围更广的知识和经验。 -
第23题：
单选题以美国为首的西方国家在联合国人权会议上，连续企图通过所谓的“中国人权决议案”，但每次都遭到惨败。西方国家一再提人权问题，最不可能的原因是（ ）。A借此干涉中国内政，“西化”中国
B以人权为借口，要“分化”中国
C关心中国人民的生活
D要在全世界建立统一的、以西方为模式的价值标准
正确答案： A解析：
C项，西方国家实行的是资本主义制度，资本主义国家对社会主义国家就是一直采取敌视的态度，关心中国人民的生活是最不可能的原因。 -
第24题：
单选题直观行动思维所用的工具主要是（ ）。A感知和表象
B表象和动作
C表象和概念
D感知和动作
正确答案： A解析：
幼儿期，儿童的思维主要是直观行动思维。直观行动思维所用的工具主要是感知和动作。随着幼儿语言能力的逐渐发展，语言逐渐成为幼儿的思维工具。