判断题动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的效率越高。（）A 对B 错

题目
判断题
动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的效率越高。（）
A

对

B

错

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1.学习动机越强，学习效率越高。 （ ）

2.关于动机与学习效率的关系,正确的有()。A.动机越高，学习效率不一定越高B.困难任务的最佳动机水平低于容易任务的最佳动机水平C.动机越高，学习效率也越高D.过高的学习动机与过低的动机都会降低学习效率

3.解决问题的动机强度与解决问题的效率之间成正比关系。

4.动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的效率越高。()

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  • 第1题：

    动机强度越强，则学习效率越高。


    正确答案：这种说法是错误的。根据耶克斯．多德森定律，动机强度和工作效率之间的关系呈倒“U”型曲线，中等强度动机下的学习效率最高。

  • 第2题：

    心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系,解决问题效率最佳时的动机强度应是()

    A.适中

    B.较弱

    C.极强

    D.最强


    参考答案：A

  • 第3题：

    关于动机强度与学习效率关系表述正确的是

    A.动机强度越大，学习效率越高
    B.动机强度越大，学习效率越低
    C.动机强度与学习效率的关系受到任务难度的影晌
    D.动机强度不影响学习效率

    答案：C
    解析：
    根据耶克斯一多德森定律，学习动机与学习效率的关系可以绘制成倒U曲线，同时，学习动机与学习效率的关系受到任务难度的影响，任务越难，学习效率越快达到顶点。因此本题选C。

  • 第4题：

    心理学实验证明动机强度与解决问题的效率密切关系，解决问题效率最佳的动机强度应是（）。

    • A、适中
    • B、最强
    • C、较弱
    • D、极强

    正确答案:A

  • 第5题：

    关于动机与工作效率关系描述正确的是（）

    • A、动机越强，则工作效率越高
    • B、工作动机的适宜水平应根据任务难度而定
    • C、动机越弱，则工作效率越低
    • D、工作动机的强弱与工作效率没有什么关系

    正确答案:B

  • 第6题：

    动机越强，解决问题的效率就越高。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    研究表明，动机的强度与解决问题的效率之间的关系是（）的动机，有利于问题的解决。

    • A、低强度
    • B、中等强度
    • C、高强度
    • D、零强度

    正确答案:B

  • 第8题：

    判断题
    动机强度越强,解决问题效率越高.
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    动机强度与解决问题的效率有密切关系，动机越强，解决问题的效率越高。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    动机与解决问题的效率之间有一定关系，研究表明，动机越强，解决问题的效率越高。    (    )
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是(    )
    A

    最强

    B

    较弱

    C

    适中

    D

    极强


    正确答案： B
    解析：

  • 第12题：

    判断题
    动机越强，解决问题的效率就越高。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    一个学生的学习动机越强，学习效率就越高，学习动机和学习效率成正比。()


    正确答案：错

  • 第14题：

    耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ）。
    A.动机越低，学习效率越高
    B.动机越高，学习效率越髙
    C.任务难度不同，其最佳动机强度不同
    D.任务难度不同，其最佳动机强度相同


    答案：C
    解析：
    动机水平并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而会降低。
    美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高。同时还发现，最佳的动机水平与作业难度密切相关:任务较容易，最佳动机水平较高；任务难度中等，最佳动机水平也适中；任务越困难，最佳动机水平越低。随着任务的难度增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。这便是有名的耶克斯-多德森定律。

  • 第15题：

    耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（　　）。

    A.任务难度不同，其最佳动机强度相同
    B.动机越低，学习效率越高
    C.任务难度不同，其最佳动机强度不同
    D.动机越高，学习效率越高

    答案：C
    解析：
    耶克斯一多德森定律表明学习动机与学习效率成倒u型曲线，不同难度的任务，其最佳动机水平不同。

  • 第16题：

    动机强度越强,解决问题效率越高.


    正确答案:错误

  • 第17题：

    动机与解决问题的效率之间有一定关系，研究表明，动机越强，解决问题的效率越高。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。

    • A、任务难度不同，其最佳动机强度相同
    • B、动机越低，学习效率越高
    • C、任务难度不同，其最佳动机强度不同
    • D、动机越高，学习效率越高

    正确答案:C

  • 第19题：

    心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系，解决问题效率最佳时的动机强度应是（）

    • A、最强
    • B、较弱
    • C、适中
    • D、极强

    正确答案:C

  • 第20题：

    判断题
    动机强度与工作效率是呈正相关关系，动机强度越高工作效率就越高，反之，动机强度越低则工作效率也越低。    (    )
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    动机强度与解决问题的效率密切相关，解决问题效率最佳的动机强度应是（　　）。
    A

    最强

    B

    极强

    C

    适中

    D

    较弱

    E

    无动机


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现(    )
    A

    动机越低，学习效率越高

    B

    动机越高，学习效率越高

    C

    任务难度不同，其最佳动机强度不同

    D

    任务难度不同，其最佳动机强度相同


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    判断题
    （2014湖南长沙）动机与解决问题的效率之间有一定关系，研究表明，动机越强，解决问题的效率越高。()
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    动机与工作效率之间的关系遵循耶克斯—多德森定律，也就是说：（）
    A

    动机与工作效率之间的关系呈现一个U型曲线关系

    B

    中等强度的动机具有最高的工作效率

    C

    动机越强，工作效率也越高

    D

    不同的任务具有相同的最佳动机水平


    正确答案： C
    解析： 多德森（J.D Dodson）的心理学研究表明，动机强度和工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线关系。
    中等强度的动机最有利于任务的完成。也就是说，动机强度处于中等水平时，工作效率最高，一旦动机强度超过了这个水平，对行为反而会产生一定的阻碍作用。如学习的动机太强、急于求成，会产生焦虑和紧张，干扰了记忆和思维活动的顺利进行，使学习效率降低。考试中的“怯场”现象主要由动机过强造成的。

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