多选题根据想象活动是否具有目的性和计划性，把想象分为（ ）。A无意想象B有意想象C再造性想象D创造想象
题目
多选题
根据想象活动是否具有目的性和计划性，把想象分为（ ）。
A
无意想象
B
有意想象
C
再造性想象
D
创造想象
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第1题：
填空题少年期是指____岁的儿童。正确答案： 11、12~14、15解析： 暂无解析 -
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填空题尝试—错误说的基本规律有效果律、____、____。正确答案： 练习律,准备律解析： 暂无解析 -
第3题：
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正确答案： C解析：
一般而言，教师组织课堂空间的方法有两种：第一种是按领域原则来安排课堂空间，即将课堂空间划分成一个个领域，某些领域只属于某个人；第二种是按功能安排课堂空间，即将空间划分为各种兴趣范围或工作中心。 -
第4题：
单选题研究在群体环境下个体心理发生、发展及其变化规律的心理学分支学科是（ ）。A普通心理学
B发展心理学
C人格心理学
D社会心理学
正确答案： A解析：
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第5题：
单选题个体在面对问题情境时，在规定的时间内产生大量不同的观念，说明其思维具有（ ）。A流畅性
B变通性
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D独创性
正确答案： B解析：
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第6题：
填空题幼儿园教育与社区的配合是____的要求和____的必然。正确答案： 社会发展,幼儿教育发展解析： 暂无解析 -
第7题：
填空题幼儿口语的发展，主要表现为掌握____、____、____以及语言表达能力的发展。正确答案： 语音,词汇,语法解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述幼儿园与家庭相互配合的原则。正确答案： 幼儿园与家庭之间要达到较好的配合效果,就必须遵循一定的原则,主要包括以下几个方面:
(1)幼儿园要尊重家长和他们正确的育儿方式
①每个家庭都是不同的,他们有不同的需要和传统。
②家长一般会欢迎并接受教师的建议但是并不会改变太多。
③教师应当把自己看作是家长教育孩子的资源和支持者。
④教师可以提出建议,但是不要充当“裁判”的角色。
⑤教师应当尊重所有的家长。绝大多数的家长,包括那些打骂自己孩子的家长都是在用自己认为适当的方式在管教孩子。教师不能轻易地否认家长的教育方式。
(2)注重教师与家长及家长之间的相互作用
教师不仅要影响家长、干预家庭教育,而且要吸取家长的教育经验,听取家长的教育意见,与家长共同讨论问题,共同解决问题,共享教育成功的快乐。
(3)开拓家长工作的广度和深度
幼儿园不仅要吸收、允许、鼓励家长参与园所的管理,而且还要使家长参与园所教育活动的开展和设计。
总之,幼儿园与家庭之间要在行动上取得一致、在教育观念上相互尊重、在情感上相融,这样才能更好地相互配合,发挥家园合作的作用。解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题____是关于个人对自己认知过程的知识和调节这些知识的能力。正确答案： 元认知解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题某职员想提高薪水，但又怕提出后被经理拒绝，甚至可能被炒鱿鱼。职员的这种心理冲突是（ ）。A双趋冲突
B双避冲突
C趋避冲突
D多重趋避冲突
正确答案： D解析：
趋避冲突（接近—回避型冲突）是个体对同一目标既想接近又想回避的两种相互矛盾的动机而引起的心理冲突。 -
第11题：
单选题在对某乡镇情况研究的过程中，人们获得了如下的信息： （1）富裕的张村的村民都非常勤劳； （2）相对贫困的李村也有村民非常勤劳。 由此可见（ ）。A非常勤劳但不是李村的人一定是张村的村民。
B非常勤劳但不是张村的人一定是李村的村民
C非常勤劳的人有些不是张村的村民
D该乡镇非常勤劳的人不是张村的就是李村的村民
正确答案： B解析：
由题干可知，张村和李村都有非常勤劳的人，但是非常勤劳的人也有可能是其他村的人；有些非常勤劳的人是李村的，即有些非常勤劳的人不是张村的。 -
第12题：
单选题（ ）是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。A非标准化成就测验
B教师自编测验
C标准化成就测验
D发展性测验
正确答案： A解析：
标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为特定的教学服务的。 -
第13题：
问答题简述学前儿童自觉的行动目的形成的过程。正确答案： 目的是指自觉地预想到的结果。学前期是自觉行动目的开始形成的时期。学前儿童自觉的行动目的形成的过程主要经历以下几个阶段:
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2、3岁儿童的行动往往缺乏明确的目的,其行动带有很大的冲动性。儿童常常不假思索就开始行动,因而行动是混乱而无条理的,其行动往往是由外界的影响和当前感知到的情景所决定,已开始的行动或易停止或易改变方向。
(2)外来目的起重要作用的阶段
在这个时期,往往是由成人提出行动要求,为幼儿确定行动目的,并且使幼儿在活动中反复实践,从而得到了强化。
(3)自觉的行动目的逐渐形成的阶段
幼儿中期,幼儿逐渐学会提出行动目的,开始尝试着在某些活动中独立地预想行动的结果,确定行动任务。
(4)有了比较明确的行动目的的阶段
到了幼儿末期,儿童已经能够提出比较明确的行动目的。在熟悉的活动中,甚至善于确定行动任务和行动计划。解析： 暂无解析 -
第14题：
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第15题：
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B不应负刑事责任
C应负完全刑事责任
D应负刑事责任
正确答案： B解析：
《刑法》规定已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任，即为相对负刑事责任年龄。金某年满15周岁，所以负相对刑事责任。 -
第16题：
单选题顿悟说的重要代表人物是（ ）A桑代克
B巴甫洛夫
C斯金纳
D苛勒
正确答案： A解析：
格式塔心理学家苛勒曾在1913～1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试错误学习理论相对立的完形顿悟说。 -
第17题：
问答题班里新转来一位贫困学生，由于遭遇了种种生活的变故而悲观消极，不认真学习，不愿意和同学交往，不信任老师。苏老师细心地观察这位新同学，主动和他交流，但没能使他有所改变。一天早上，苏老师发现学校新栽下的小树需要护理，就请这位同学跟他一起去照顾小树。在劳动过程中，苏老师很自然地从讨论小树的成长入手，和他探讨人生问题，他的眼睛里第一次充满了兴奋的神采。后来，这位新同学慢慢变得积极、活泼起来。 问题：请从教室职业道德的角度，评析苏老师的教育行为。正确答案： 从教室职业道德的角度,评析苏老师的教育行为:
(1)该教师的作法体现了崇高的教师职业理想。这一理想要求教师忠于人民的教育事业,努力做一名优秀教师。苏老师热爱自己的教育事业,热爱自己的学生,立志帮助这名学生使其有所改变,并为此而努力。
(2)该教师的作法体现了崇高的教师职业道德规范,集中体现了爱岗敬业、关爱学生和教书育人的要求。苏老师尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。循循善诱,诲人不倦,因材施教,最终帮助该学生变得积极、活泼起来。解析： 暂无解析 -
第18题：
单选题在下列选项中，有关气质动力特征表现的不正确表述是（ ）。A心理活动发生的强度
B心理活动的速度和稳定性
C心理活动内容的好坏
D心理活动的指向性
正确答案： B解析：
气质动力特征主要指心理过程的强度（例如，情绪体验的强度、意志努力的程度），心理过程的速度和稳定性（例如，知觉的速度、思维的灵活程度、注意集中时间的长短）和心理活动的指向性（有人倾向于外部事物，有人倾向于内心世界）等方面的特点。气质是心理活动的动力特征，与心理活动的内容无关，因此气质没有好坏善恶之分。 -
第19题：
单选题下列不属于教育行政法规的文件是（ ）。A《学位条例》
B《上海市学生伤害事故处理条例》
C《教学成果奖励条例》
D《教育行政处罚暂行实施办法》
正确答案： B解析：
教育行政法规是指国家最高行政机关为实施、管理教育事业，根据宪法和教育法律制定的规范性文件。教育行政法规在内容上是针对某一类教育管理事务发布的行为规则，而不是针对某个具体的事件和具体问题作出决定。在形式和结构上必须比较规范，在时效上必须有相对的稳定性，其制定、审定、公布须经过法定的程序。B项，属于地方性的法律法规。 -
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填空题记忆是人脑对过去经验的保存，包括____、____、____和____。正确答案： 识记,保持,再认,回忆解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题亚非国家第一次在没有西方殖民国家参加下，自行召开的会议是（ ）。A第一次不结盟国家和政府首脑会议
B万隆会议
C六方会谈
D维也纳会议
正确答案： B解析：
1955年4月18日，29个亚非国家和地区的政府代表在印度尼西亚万隆召开亚非会议，本次会议也称万隆会议。这是亚非国家第一次在没有殖民国家参加的情况下讨论亚非人民切身利益的大型国际会议。 -
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填空题学习准备是指学生原有知识水平和心理发展水平对新的学习的____。正确答案： 适应性解析： 暂无解析 -
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填空题我国教育目的是建立在____基础上。正确答案： 马克思主义关于人的全面发展学说解析： 暂无解析 -
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