单选题加强师德建设，落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，引导广大教师自觉践行（），爱岗敬业，教书育人，做学生健康成长的指导者和引路人。A 三个代表精神B 依法治校C 社会主义核心价值观D 学高为师，德高为范

题目
单选题
加强师德建设，落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，引导广大教师自觉践行（），爱岗敬业，教书育人，做学生健康成长的指导者和引路人。
A

三个代表精神

B

依法治校

C

社会主义核心价值观

D

学高为师，德高为范

相似考题

1.《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》要求弘扬高尚师德，要健全师德建设长效机制，推动师德建设常态化长效化，创新师德教育，完善师德规范，引导广大教师()A、以德施教B、以德育德C、以德立学D、以德立身

2.高校教师要自觉加强师德修养,严格遵守师德规范,严以律己,为人师表,把教书育人和自我修养结合起来,坚持( )。A、以德立身B、以德立学C、以德施教D、以德育德

3.2013年9月,教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》强调要“强化师德监督,将师德建设纳入教育督导评估体系”,提出要建立行之有效的( )A.师德调查分析平台B.师德舆情反应平台C.师德投诉、举报平台D.师德状况评议平台

4.师德的基本规范包括()A.学高为师B.热爱学生C.身正为范D.敬业奉献

参考答案和解析
正确答案： C
解析： 暂无解析
更多“单选题加强师德建设，落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，引导广大教师自觉践行（），爱岗敬业，教书育人，做学生健康成长的指导者和引路人。A 三个代表精神B 依法治校C 社会主义核心价值观D 学高为师，德高为范”相关问题

  • 第1题：

    加强师德师风建设,要将()贯穿师德师风建设全过程。

    A、严格规定制度

    B、社会主义核心价值观

    C、加大教师权益保护

    D、日常教育监督


    正确答案：B

  • 第2题：

    新时期加强中小学教师职业道德建设的总体要求是（　　）。

    A.弘扬高尚师德，力行师德师范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、人民服务、让人民满意的教师队伍
    B.以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导
    C.紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求
    D.以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点

    答案：B
    解析：

  • 第3题：

    立德树人，行为世范，离不开教育部门的制度建设。如今，教育部门和学校对教师选拔的学历要求明确，且门槛日高，但对师德的要求相对模糊，且富弹性。不久前，教育部出台的文件首次明确教师不可触犯的师德禁行行为，划出师德“红线”，是一种有益尝试。今后恐怕还需明确对师德的更多细化要求，方能有效杜绝师德失范行为的发生。而从长远看，更需要建立一种教师队伍能进能出的淘汰机制，真正让品格优秀、学识渊博、爱护学生的老师留在教师队伍，将不合格者淘汰出局。这段文字意在说明：（）

    • A、教育部门需要给教师师德划出“红线”
    • B、师德建设离不开教育部门的制度建设
    • C、教育部需要建立起教师队伍淘汰机制
    • D、细化师德要求方能杜绝师德失范行为

    正确答案:B

  • 第4题：

    加强班主任队伍建设是坚持（）的重要体现。

    • A、育人为本
    • B、德高为范
    • C、学高为师
    • D、德育为先

    正确答案:A,D

  • 第5题：

    教育部10月9日公布《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，画出高校教师师德禁行行为（）。

    • A、“红四条”
    • B、“红五条”
    • C、“红六条”
    • D、“红七条”

    正确答案:D

  • 第6题：

    管理育人应（）

    • A、明确学校各个岗位教职员工的育人责任，把育人要求和岗位职责统一起来，将学生的全面发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。
    • B、加强班主任培训，提高班主任工作能力，探索推行德育导师制。
    • C、加强师德建设，落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，教书育人，做学生健康成长的指导者和引路人。
    • D、利用升国旗、入党入团入队等仪式和重大纪念日、民族传统节日等契机，开展主题教育活动，传播主流价值。

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    人们常说“学高为师，身正为范”，这是对教师（）要求。

    • A、科研能力
    • B、教学水平
    • C、创新教育理念
    • D、以师德为核心的教师综合素质

    正确答案:D

  • 第8题：

    多选题
    重庆市开展师德教育的目的是（）
    A

    引导教师深刻认识加强师德建设、提高师德素养的重要性和必要性

    B

    进一步明晰和理解新时期师德规范的内涵

    C

    自觉将师德规范内化为自己的师德修养，提升教师人文素养和心理健康水平，强化教师法律法规意识

    D

    加强教师职业责任，规范职业行为，优化职业作风，真正做到教书育人，为人师表


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教育部10月9日公布《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，画出高校教师师德禁行行为（）。
    A

    “红四条”

    B

    “红五条”

    C

    “红六条”

    D

    “红七条”


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    新时期加强中小学教师职业道德建设的总体要求是（）。
    A

    弘扬高尚师德，力行师德师范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、人民服务、让人民满意的教师队伍

    B

    以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导

    C

    紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求

    D

    以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于（）。
    A

    素质期望

    B

    形象期望

    C

    职业期望

    D

    师德期望


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    加强师德建设，要加强教师（）建设，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
    A

    职业理想

    B

    职业道德教育

    C

    政治思想

    D

    文化素质


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    首次划定高校教师师德禁行的七条“红线”，首次明确高校是师德建设的责任主体———教育部日前印发的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，使得我国师德建设体系覆盖了大中小学，将教师的道德建设推向了一个新阶段，不仅教师的道德行为有了更明确的准则，师德的建设也有了更明确的长效措施。师德建设，应该承担起引领社会道德建设的责任。因为，师德是社会道德的标杆。
    这段文字主要说明了：

    A.七条“红线”的意义
    B.七条“红线”的历史背景
    C.七条“红线”的内容
    D.七条“红线”的出台原因

    答案：A
    解析：
    由“首次划定”“首次明确”“推向了一个新阶段”“有了更明确的准则”“有了更明确的长效措施”等表述可知，文段主要强调的是七条“红线”的意义。故本题选A。

  • 第14题：

    教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命，要加强师德师风建设，引导广大教师（ ）
    ①以德立身②以德立学③以德立威④以德施教

    A.①②③
    B.①③④
    C.①②④
    D.①②③④

    答案：C
    解析：
    习近平在全国高校思政会议讲话中指出，教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。要加强师德师风建设，引导广大教师以德立身，以德立学，以德施教。

  • 第15题：

    加强师德建设，要加强教师（）建设，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

    • A、职业理想
    • B、职业道德教育
    • C、政治思想
    • D、文化素质

    正确答案:A,B

  • 第16题：

    培育和践行社会主义价值观对老师的要求是：（）

    • A、学为人师
    • B、行为世范
    • C、以人为本
    • D、做学生健康成长的指导者和引路人

    正确答案:A,B,D

  • 第17题：

    社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于（）。

    • A、素质期望
    • B、形象期望
    • C、职业期望
    • D、师德期望

    正确答案:A

  • 第18题：

    加强师德建设，落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，引导广大教师自觉践行（），爱岗敬业，教书育人，做学生健康成长的指导者和引路人。

    • A、三个代表精神
    • B、依法治校
    • C、社会主义核心价值观
    • D、学高为师，德高为范

    正确答案:C

  • 第19题：

    重庆市开展师德教育的目的是（）

    • A、引导教师深刻认识加强师德建设、提高师德素养的重要性和必要性
    • B、进一步明晰和理解新时期师德规范的内涵
    • C、自觉将师德规范内化为自己的师德修养，提升教师人文素养和心理健康水平，强化教师法律法规意识
    • D、加强教师职业责任，规范职业行为，优化职业作风，真正做到教书育人，为人师表

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    单选题
    加强师德建设，落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，引导广大教师自觉践行（），爱岗敬业，教书育人，做学生健康成长的指导者和引路人。
    A

    三个代表精神

    B

    依法治校

    C

    社会主义核心价值观

    D

    学高为师，德高为范


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    立德树人，行为世范，离不开教育部门的制度建设。如今，教育部门和学校对教师选拔的学历要求明确，且门槛日高，但对师德的要求相对模糊，且富弹性。不久前，教育部出台的文件首次明确教师不可触犯的师德禁行行为，划出师德“红线”，是一种有益尝试。今后恐怕还需明确对师德的更多细化要求，方能有效杜绝师德失范行为的发生。而从长远看，更需要建立一种教师队伍能进能出的淘汰机制，真正让品格优秀、学识渊博、爱护学生的老师留在教师队伍，将不合格者淘汰出局。这段文字意在说明：（）
    A

    教育部门需要给教师师德划出“红线”

    B

    师德建设离不开教育部门的制度建设

    C

    教育部需要建立起教师队伍淘汰机制

    D

    细化师德要求方能杜绝师德失范行为


    正确答案： C
    解析： 材料首句引出观点——师德建设离不开教育部门的制度建设。二三句分别具体说明当前教育中“师德”存在的问题以及教育部门的制度尝试。第四句是对第三句的进一步说明。第五句谈及从长远看，更需要制度——淘汰机制优化教师队伍。所以，整个材料为总分结构，首句是重点。故参考答案为B。A、C两项均属材料的部分内容，不选。D项说法过于绝对，且非材料重点内容。

  • 第22题：

    多选题
    管理育人应（）
    A

    明确学校各个岗位教职员工的育人责任，把育人要求和岗位职责统一起来，将学生的全面发展作为学校一切工作的出发点和落脚点。

    B

    加强班主任培训，提高班主任工作能力，探索推行德育导师制。

    C

    加强师德建设，落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，引导广大教师自觉践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，教书育人，做学生健康成长的指导者和引路人。

    D

    利用升国旗、入党入团入队等仪式和重大纪念日、民族传统节日等契机，开展主题教育活动，传播主流价值。


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    培育和践行社会主义价值观对老师的要求是：（）
    A

    学为人师

    B

    行为世范

    C

    以人为本

    D

    做学生健康成长的指导者和引路人


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    加强师德师风建设的意义在于(    )
    A

    加强师德师风建设，是建设高水平教师队伍的需要

    B

    加强师德师风建设，是实现每一位学生健康成长的基本保证

    C

    加强师德师风建设，是推进社会主义精神文明建设的需要

    D

    加强师德师风建设，是全面提高教育质量的需要


    正确答案： D,A
    解析：

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