问题学生
每一个学生
成绩落后的学生
残疾学生
第1题:
第2题:
班主任是班集体的教育者和组织者。要教育好学生,就得先了解学生,了解学生是教育学生、塑造学生灵魂的()。
第3题:
班主任要关心(),了解他们的内心世界,根据每个学生的特点,精心设计相应的教育方案,引导、帮助每一个学生健康成长。
第4题:
发现学习中以“部分”代“全体”的对策是()
第5题:
要了解某班50个学生的学习情况,则总体单位是()。
第6题:
班级管理中必须加强班主任的个体教育技能,学生个体教育包括()。
第7题:
班主任在班级管理中,应该凡事以()为出发点,以平等的心对待每一个学生。
第8题:
调查某大学3000名学生的学习情况,则总体单位是()。
第9题:
问题学生
每一个学生
成绩落后的学生
残疾学生
第10题:
100个学生
100个学生的学习情况
每一个学生
每一个学生的学习情况
第11题:
及时发现问题
关心指导学生
保持挑战性
制定措施
第12题:
班级纪律
班级荣誉
学生成绩
学生
第13题:
班主任在了解学生存在问题后,要及时想办法,引导和帮助学生克服困难,解决存在问题。这是目标实施中的()环节。
A及时发现问题
B关心指导学生
C保持挑战性
D制定措施
第14题:
班主任坚持以人为本,以()为班主任工作的根本出发点,不仅要关心他们的学习,更要关心他们的思想道德、身体、心理、人格等各方面的发展状况。
第15题:
班主任需要全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,()。
第16题:
要了解400个学生的学习情况,则总体单位是()。
第17题:
“正确的学生观”就是()。
第18题:
要了解100个学生的学习情况,则总体单位是()。
第19题:
据《中小学班主任工作条例》,下列叙述正确的是()。
第20题:
学生学习成绩的提高
学生的全面发展
学生健全人格的行成
学生强健的体魄
第21题:
组织和培养班集体,对全班每个学生的发展负责
全面了解学生,确保学生学习成绩的提高
与家长保持联系,教育好每个学生
根据学校的要求,使学生班集体得以良好发展
第22题:
3000名学生
3000名学生的学习成绩
每一个学生
每一个学生的成绩
第23题:
400个学生
每一个学生
400个学生的成绩
每一个学生的成绩
第24题:
保护学生个性发展
尊重学生人格
尊重学生个性
发展学生特长