可复用性
可参照性
可对比性
可实践性
第1题:
()反映试题所考查的是哪些鉴定要素,刻划了一道试题所考查内容的目标。
第2题:
层次属性参数赋予了试题明确的目标归属
第3题:
试题的层次参数使试题具有了(),提高了试题资源的有效价值。
第4题:
以下属于正确的题库开发步骤的是()。
第5题:
主要以结构化试题为形式的测试题型为()
第6题:
考核试题库编制了具体考核的试题
第7题:
评定学业成绩时,信度好,效度却往往不高的试题是()
第8题:
在无领导小组讨论试题中,主要考察应聘者的分析能力、语言表达能力及说服力的试题类型是()
第9题:
对
错
第10题:
对
错
第11题:
特征参数
鉴定细目表
层次属性
鉴定点代码
第12题:
开放式试题
意见求同型试题
资源争夺型试题
两难问题
第13题:
层次属性反映试题所考查的是哪些鉴定要素,刻划了一道试题所考查内容的目标
第14题:
理论知识试题利用层次属性编制的优点是使试题的编写易于操作
第15题:
理论知识试题利用层次属性编制的优点有()。
第16题:
试题维护的内容包括:国家题库试题的更新与完善;行业题库试题的修订;试题库的日常维护。
第17题:
命题的基本步骤主要包括()。
第18题:
试题的层次参数使试题具有了可对比性,提高了试题资源的有效价值
第19题:
简答式试题属于试题类型的选答型试题。
第20题:
对
错
第21题:
可复用性
可参照性
可对比性
可实践性
第22题:
确定建库目标→制定命题规则→建立测量模型→编制试题→审定试题→录入校队试题和试验运行
建立测量模型→确定建库目标→制定命题规则→编制试题→审定试题→录入校队试题和试验运行
确定建库目标→建立测量模型→制定命题规则→编制试题→审定试题→录入校队试题和试验运行
确定建库目标→制定命题规则→编制试题→审定试题→建立测量模型→录入校队试题和试验运行
第23题:
对
错
第24题:
使试题的编写更加规范
使试题的编写易于统一
使试题的内容测量更统一
使试题的编写易于操作