单选题个体的道德水准是其社会化的重要表现，个体只有告别“自然人”成为（），才能被社会所认同和接受，成为现实的、个性化的社会存在物。A “经济人”B “职业人”C “单位人”D “道德人”

题目
单选题
个体的道德水准是其社会化的重要表现，个体只有告别“自然人”成为（），才能被社会所认同和接受，成为现实的、个性化的社会存在物。
A

“经济人”

B

“职业人”

C

“单位人”

D

“道德人”

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1.个体的道德水准是其社会化的重要表现，个体只有告别“自然人”成为（），才能被社会所认同和接受，成为现实的、个性化的社会存在物。A.“经济人”B.“职业人”C.“单位人”D.“道德人”

2.教育的个体发展功能包括()A. 个体享受功能B. 个体社会化功能C. 经济发展功能D. 个体个性化功能

3.个体的人格是可以选择的,但只有跟社会运行规范相适应时才能发展、成熟得更快更稳健,才能高层次、高规格地被社会所承认、所接纳。()此题为判断题(对，错)。

4.并非有生命的人类个体即每个自然人都能够成为犯罪主体，而只有那些达到一定年龄、精神正常因而具备刑事责任能力的自然人，才能够成为犯罪的主体。

更多“个体的道德水准是其社会化的重要表现，个体只有告别“自然人”成为（），才能被社会所认同和接受，成为现实的、个性化的社会存在”相关问题

  • 第1题：

    个体社会化有哪些意义()

    A、个体成为社会人的必由之路

    B、人类文化得以传承的基础

    C、维护社会秩序和保证社会正常运转的重要途径

    D、个体的基因得以保存下去


    参考答案：ABC

  • 第2题：

    印象管理是个体适应社会生活的一种方式。现实生活中，个体要为他人、公众与社会所接受，其行为表现必须符合社会对他的()。

    (A)印象定位

    (B)角色的期待

    (C)基本规范

    (D)评价标准


    正确答案：B

  • 第3题：

    国家、民族由个人组成，阶层、集团、组织也是由个人组成。个体是集体的分子，但这不是说个体只有组成为集体，才能成为中国梦的主体，而是每一个个体自身就是中国梦的主体，我们通过集体体现出共同意识,我们更通过自身体现出个体意识。人民是各种人的集合。每个人都有独特的个性，都有自己的追求，都有自己的理想。
    这段文字意在说明（ ）

    A.每个个体都有独特的追求
    B.中国梦包含了各种个体追求
    C.中国梦只有通过个体才能体现
    D.个体意识是通过集体体现出来的

    答案：B
    解析：
    意图判断题。文段的行文脉络是分一总一分，第二句话通过“但”表明作者的观点即“个体就是中国梦的主体，个人梦、个人追求也是中国梦”。最后一句话在解释说明这一观点。同义替换为B项。故答案为B。

  • 第4题：

    教育促进个体个性化与社会化之间是矛盾的。


    答案：
    解析：
    (1) 个性化一般指个体在社会适应和社会参 与过程中所表现出来的、比较稳定的独特个性。 社会化一般指个体在出生后的发展中，习得社会 规范、价值观念和行为习惯等，并借以适应社会、 参与社会的过程。 (2) 个性化和社会化是人自身发展的两个相 互对应的不同方面，是人得以良好发展的重要标 志。没有个性化的社会化是死板的，没有活力 的；同样缺乏社会化的个性化是虚化的，没有意 义的。 (3) 作为人发展的两个方面，个性化和社会 化的和谐统一是人的发展与完善的基础和前提。

  • 第5题：

    教育促进个体个性化的功能包括 【 】

    A: 培养个体的职业意识和角色
    B: 促进个体思想意识的社会化
    C: 促进个体行为的社会化
    D: 促进个体差异的充分发展，形成人的独特性

    答案：D
    解析：
    教育促进个体个性化的功能包括促进人的主体意识的形成和主体能力的发展、促进个体差异的充分发展，形成人的独特性、开发人的创造性，促进个体价值的实现。

  • 第6题：

    只有具有完全民事行为的自然人才能成为知识产权主体。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    （）即个体从一个自然人发展成为一个社会人的过程。

    • A、健康成长
    • B、身体发育
    • C、互动交往
    • D、社会化

    正确答案:D

  • 第8题：

    教育的个体发展功能包括个体社会化功能和（）

    • A、个体全面化功能
    • B、个体个性化功能
    • C、个体主体化功能
    • D、个体自然化功能

    正确答案:B

  • 第9题：

    印象管理是个体适应社会生活的一种方式。现实生活中，个体要为他人、公众与社会所接受，其行为表现必须符合社会对他的（）。

    • A、印象定位
    • B、角色期待
    • C、基本规范
    • D、评价标准

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    印象管理是个体适应社会生活的一种方式。现实生活中，个体要为他人、公众与社会所接受，其行为表现必须符合社会对他的（）。
    A

    印象定位

    B

    角色期待

    C

    基本规范

    D

    评价标准


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）即个体从一个自然人发展成为一个社会人的过程。
    A

    健康成长

    B

    身体发育

    C

    互动交往

    D

    社会化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教育的个体发展功能包括个体社会化功能和（）
    A

    个体全面化功能

    B

    个体个性化功能

    C

    个体主体化功能

    D

    个体自然化功能


    正确答案： B
    解析： 教育的个体发展功能包括个体社会化功能和个体个性化功能。

  • 第13题：

    帕森斯认为，要使组织的成员认同组织的价值和角色，需要对其进行()，这样组织才能成为有效的功能体系。

    A、个性化

    B、社会化

    C、制度化

    D、自由化


    参考答案：BC

  • 第14题：

    教育对个体发展的正向功能表现为（ ）。

    A.促进个体行为的变化

    B.促进个体思想意识的形成

    C.促进个体社会化和个性化

    D.培养个体的心理素质


    正确答案：C
    教育的正向功能表现为促进个体社会化和促进个体的个性化。

  • 第15题：

    教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的

    A.个体社会化功能
    B.个体个性化功能
    C.个体谋生功能
    D.个体享用功能

    答案：A
    解析：
    人所从事的职业与人在社会中所处的地位，这在很大程度上以其所接受的教育和训练为前提，教育是促进人的职业社会化和身份社会化的重要手段：个体的身份体现着个人在整个社会结构中的地位，也体现着人的各种社会关系。

  • 第16题：

    教育是在一定社会背景下发生的 【 】

    A: 增进人们的知识和技能的活动
    B: 把受教育者培养成为一定社会所需要的人的活动
    C: 个体的学习或发展过程
    D: 促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动

    答案：D
    解析：
    教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。

  • 第17题：

    德育过程就是个体社会化和个性化的统一。


    答案：对
    解析：
    这种说法是正确的。德育过程是以提升受教育者的品德水平为目标，教育者与受教育者共同参与的教育活动过程。德育过程从本质上说就是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。德育的社会化功能是个体在德育过程中根据社会规则和标准来调整自身行为，逐步达到与他人协调相处的趋势，逐步成为社会所接纳的社会成员。德育的个体化功能是德育能扩展个人的价值，最大限度地发挥个人的创造才能。

  • 第18题：

    （）是指在特定的社会与文化环境中，个体形成适应于该社会与文化的人格，掌握该社会所公认的行为方式，成为合格的社会成员的过程。

    • A、个体的成人化
    • B、个体的成熟化
    • C、个体的适应过程
    • D、个体的社会化

    正确答案:D

  • 第19题：

    只有农民才能成为农民专业合作社的成员。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    个体个性化和个体社会化


    正确答案:a个体个性化主要是指个体在社会适应、社会参与过程中所表现出来的比较稳定的独特性。
    ①教育促进个体主体意识的发展。
    ②教育促进人的个体特征的发展。
    ③教育促进人的个体价值观的实现。
    b个体社会化指个体在出生后的发展中，习得社会化规范、价值观念和行为习惯等，并借以适应社会、参与社会的过程，既由一个“自然人”转化为“社会人”的过程。
    ①教育促进人的观念的社会化。
    ②教育促进人的智力和能力的社会化。
    ③教育促进人的职业和身份的社会化。

  • 第21题：

    个体的道德水准是其社会化的重要表现，个体只有告别“自然人”成为（），才能被社会所认同和接受，成为现实的、个性化的社会存在物。

    • A、“经济人”
    • B、“职业人”
    • C、“单位人”
    • D、“道德人”

    正确答案:D

  • 第22题：

    判断题
    任何信息只有经过记忆的基本过程，才能成为个体可以保持和利用的经验。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    个体个性化和个体社会化

    正确答案： a个体个性化主要是指个体在社会适应、社会参与过程中所表现出来的比较稳定的独特性。
    ①教育促进个体主体意识的发展。
    ②教育促进人的个体特征的发展。
    ③教育促进人的个体价值观的实现。
    b个体社会化指个体在出生后的发展中，习得社会化规范、价值观念和行为习惯等，并借以适应社会、参与社会的过程，既由一个“自然人”转化为“社会人”的过程。
    ①教育促进人的观念的社会化。
    ②教育促进人的智力和能力的社会化。
    ③教育促进人的职业和身份的社会化。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    （）是指在特定的社会与文化环境中，个体形成适应于该社会与文化的人格，掌握该社会所公认的行为方式，成为合格的社会成员的过程。
    A

    个体的成人化

    B

    个体的成熟化

    C

    个体的适应过程

    D

    个体的社会化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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