问答题制定职业取向决策的基本要点

题目
问答题
制定职业取向决策的基本要点
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1.贝尔认为“理论知识是社会革新与制定政策的源泉”是后工业社会的( )A.未来取向B.制定决策C.中轴原理D.理论基础

2.职业教育与辅导的基本内容包括( )A.明确职业能力倾向B.了解职业兴趣类型C.探索职业价值取向D.培养职业实践技能

3.职业咨询的主要内容不包括：（）A、职业准备咨询B、职业取向咨询C、职业决策咨询D、职业适应咨询

4.职业决策的基本过程有()A.进行合理的职业决策B.进行职业调整C.了解自己D.了解世界

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  • 第1题：

    制定职业取向决策的基本要点


    正确答案: 全面分析来访者的个人素质和兴趣爱好；详尽列举来访者可以选择的职业取向；理智的分析和对比各种职业取向的优劣得失。

  • 第2题：

    石油销售企业在制定促销决策时必须要考虑整个决策预算的情况，为避免失误.我们要注意的要点是什么？


    正确答案: ①缺乏对成本效益的考虑；
    ②使用过分简单化的决策规划，沿用上年的促销开支数字，按预期销售的一个百分比计算，维持广告支出的一个固定比例，或将确定的广告费减去剩余的就是可用于促销的费用；
    ③广告预算和销售促进预算分开制定等。

  • 第3题：

    政策取向追求跨学科的发展，其基本取向有两个方面，包括（）。

    • A、政策过程
    • B、政策中的信息需求
    • C、政策制定
    • D、政策评估

    正确答案:A,B

  • 第4题：

    简述制定可行的职业规划行动方案要注意的要点。


    正确答案: 可操作性、有助于实现职业目标、可以学习与未来职业目标相匹配的工作技能。

  • 第5题：

    问答题
    职业决策指导的基本立场是什么？

    正确答案： 1、确实掌握指导对象的志向目的。
    2、细致分析并把握指导对象的个性、能力倾向等。
    3、将升学志愿与个人将来的职业期望结合起来考虑，着眼点不只是志愿学校是否合格，更重要的是考虑志愿学校对指导对象的职业志向是否合适。
    4、就业志愿不能只从经济等方面的因素出发，要引导指导对象思考就业岗位与自我人生价值体现的关系。
    5、提供客观、正确的升学或就业情报，尽可能不加入指导者个人的评价。
    6、尊重学生家庭的意见，但最终的决定应当由指导对象自己作出。
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    问答题
    简述制定学校体育目标的取向

    正确答案： “普遍性目标”取向
    “行为目标”取向
    “生成性目标”取向
    “表现性目标”取向
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    职业咨询的主要内容不包括：（）
    A

    职业准备咨询

    B

    职业取向咨询

    C

    职业决策咨询

    D

    职业适应咨询


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    课程选择的基本取向或课程内容的基本取向有什么？

    正确答案： ⑴课程内容即学科知识。
    ⑵课程内容即当代社会生活经验。
    ⑶课程内容即学习者的经验。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    职业教育与辅导的基本内容包括（）
    A

    明确职业能力倾向

    B

    了解职业兴趣类型

    C

    探索职业价值取向

    D

    培养职业实践技能


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    结合区域SO2控制问题，分析运用费用一效益方法进行环境规划决策的基本过程及处理方法要点。

    正确答案： 基本过程：
    （1）明确SO2控制问题
    （2）环境质量与受纳体影响关系确定
    （3）备选方案的环境影响分析
    （4）备选方案的费用效益计算
    （5）备选方案的费用效益评价。
    方法要点：弄清规划方案中各项活动所涉及环境问题的内容、范围和时间尺度，从而为规划方案的环境影响识别分析奠定基础，在环境功能分析确定的基础上，对受纳体环境影响的估计，主要包括：
    1、估计环境质量变化的时空分布；
    2、估计受纳体在环境质量变化中的暴露程度；
    3、估计暴露对受纳体产生的物理化学和生物效应。
    当完成备选方案的方案的费用效益货币计算后，就可通过适当的评价准则进行不同方案的比较，完成最佳方案的筛选。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    制定职业取向决策的基本要点

    正确答案： 全面分析来访者的个人素质和兴趣爱好；详尽列举来访者可以选择的职业取向；理智的分析和对比各种职业取向的优劣得失。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    为下级职业指导人员讲解职业取向分析的基本方法

    正确答案： 基本概念的讲解要善于抓住核心问题和不易理解的难题，注重收集典型案例。在讲解探索来发访者职业取向的方式时，要学会运用实战演练的方式，让下级人员参与到实际案例中，切身体会各种方法的运用技巧。
    帮助来访者澄清职业取向的设计需求：介绍职业设计需求的基本类型→协助来访者探讨需求程度→确定来访者需求的优先顺序。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    为下级职业指导人员讲解职业取向分析的基本方法


    正确答案: 基本概念的讲解要善于抓住核心问题和不易理解的难题，注重收集典型案例。在讲解探索来发访者职业取向的方式时，要学会运用实战演练的方式，让下级人员参与到实际案例中，切身体会各种方法的运用技巧。
    帮助来访者澄清职业取向的设计需求：介绍职业设计需求的基本类型→协助来访者探讨需求程度→确定来访者需求的优先顺序。

  • 第14题：

    职业教育与辅导的基本内容包括（）

    • A、明确职业能力倾向
    • B、了解职业兴趣类型
    • C、探索职业价值取向
    • D、培养职业实践技能

    正确答案:A,B,C

  • 第15题：

    贝尔认为“理论知识是社会革新与制定政策的源泉”是后工业社会的（）

    • A、未来取向
    • B、制定决策
    • C、中轴原理
    • D、理论基础

    正确答案:C

  • 第16题：

    职业价值观是人们在职业生活中表现出来的一种（）

    • A、价值取向
    • B、目标取向
    • C、职责取向
    • D、职位取向

    正确答案:A

  • 第17题：

    问答题
    职业取向的主要类型和分析方法

    正确答案： （由大到小）行业取向（自身知识结构、技术经验，对行业的适应性及各类行业的特征）、职业取向（个人职业兴趣，职业能力。个性特征等）、单位取向（对工作环境、价值观、文化认同、单位发展阶段的适应性）、上司取向（动力结构、自我管理能力、行为习惯等与上司的匹配性）。
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    问答题
    浅析教学目标制定的四种取向？

    正确答案： （一）普遍性目标取向
    所谓普遍性目标取向是指教学目标的制定是依据教育经验、哲学观念、社会政治要求、意识形态来推演出教学活动的目标。这是一种出现最早、较为古老的教学目标取向。该教学目标取向具有以下三个特点：抽象性、概括性、规范性。这些教学目标高度概括了社会、经济、政治生活对人的最普遍、最一般的要求，适用于一切教育教学活动领域，能够从宏观上引导教学活动的前进方向，给人们提供判断教学活动质量与效能的最一般性的判断标准。该教学目标取向的缺陷是明显的，如其可行性、可操作性、科学性差，教学目标内容笼统、模糊、随意，难以为教育教学实践活动提供直接的指导。
    （二）生成性目标取向
    所谓生成性目标取向是指教学目标不是在课前可以预先确定好的，而是在教学情境中随着教学过程的不断展开而自然生成的。最好、最合适的教学目标始终在形成中。生成性教学目标取向的一个最大的优点是：试图使教学目标的制定始终处于变动之中，以最大化地与学生的当下学习状态和速度保持一致。该目标取向显得有点过于理想化。教学目标毕竟只是教学活动的一个方向，过细的教学目标实际上容易束缚教师的创造力和主体性。
    （三）行为性目标取向
    所谓行为性目标取向是指在教学目标制定时强调用精确、具体、可行、可操作的形式来表达教学目标，反映教学活动实施的预期结果和学生身心方面的行为变化。从行为性目标取向的产生背景来看，科学主义、行为主义思潮是其产生的土壤。尤其是受20世纪出现的行为主义心理学的影响，该目标取向重视对教学活动的结果——学生的行为变化进行准确测量和描述，强调用规范的行为动词来描述教学目标。行为性目标取向的最大特点是精确性、规范性和具体性，从而实现对教学目标的科学表述，为教学实践者提供了较为清晰、明确的奋斗方向，为教学目标向实践的转化提供了一条捷径。该目标取向的不足之处也是明显的：其一，人的行为具有复杂性；其二，过度关注学生的行为变化，而不强调发展学生的内在世界。
    （四）表现性目标取向
    所谓表现性目标取向，是指在教学目标制定时不能局限于给学生设定一个固定的努力方向，而是要考虑在新的教学环境中可能遇到的问题与作出的表现。该目标取向由美国课程理论家艾斯纳提出。艾斯纳提出表现性目标取向的意图在于打破教学目标对师生教学行为的控制与束缚，希望通过教学目标的制定更好地发展学生的创造力、想象力和表现力。在这一意义上，教学目标的制定应该是开放的，是能够唤醒、挖掘学生的潜力与潜能的。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    问答题
    实施职业取向分析

    正确答案： 了解来访者的职业取向（采用谈话、问卷调查和心理测评三种手段。对于职业取向的探索主要考察价值观、兴趣、动机和个性四个因素。）→探索影响职业取向的因素（地板效应和天花板效应，五方面影响因素：个人心理影响因素、单位管理影响因素、过去教育影响因素、社会舆论影响因素、重要人物的影响因素）→协助来访者进行职业取向分析（三步骤：帮助来访者了解他们自己的取向；帮来访者客观地认识自己、自己的疑虑以及现实的职业环境；帮来访者聚焦在最有代表性的职业取向上）。
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  • 第20题：

    问答题
    课程选择的基本取向或课程内容的基本取向有

    正确答案： ⑴课程内容即学科知识。
    ⑵课程内容即当代社会生活经验。
    ⑶课程内容即学习者的经验。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述制定可行的职业规划行动方案要注意的要点。

    正确答案： 可操作性、有助于实现职业目标、可以学习与未来职业目标相匹配的工作技能。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    贝尔认为“理论知识是社会革新与制定政策的源泉”是后工业社会的（）
    A

    未来取向

    B

    制定决策

    C

    中轴原理

    D

    理论基础


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    为个人撰写职业取向分析报告

    正确答案： 分析来访者的主要特点→探索来访者的职业取向定位→确定咨询后的基本思路→撰写分析报告。撰写职业取向分析报告语言要准确专业、层次结构要清晰、逻辑推理要严谨；职业取向的确定，要抓住矛盾的主要方面，综合来访者特质和各类影响因素。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    制定学校体育目标有哪四种取向？

    正确答案： ①“普遍性目标”取向（课程教学）
    ②“行为目标”取向（教学过程）
    ③“生成性目标”（评价）
    ④“表现性目标”取向（结果）
    解析： 暂无解析

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