单选题患者男，27岁。既往性格倔强、固执、易发脾气。中学时学习成绩相当好，总觉得同学嫉妒他的才能，总是用一种异常的目光看他。经常顶撞班主任，总觉得班主任的想法经常是错误的。对其他人，包括班里同学，甚至自己的父亲，不管他们做什么，说什么话，都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼，多次给上级部门写信控告。妻子说他有病，便认为她变心了，怀疑妻子作风问题。因为人际关系不佳，纠纷较多，家属带来就诊。该患者的人格特征是（）A 感情用事，表情丰富但矫揉造作，爱发脾气B 爱表

题目
单选题
患者男，27岁。既往性格倔强、固执、易发脾气。中学时学习成绩相当好，总觉得同学嫉妒他的才能，总是用一种异常的目光看他。经常顶撞班主任，总觉得班主任的想法经常是错误的。对其他人，包括班里同学，甚至自己的父亲，不管他们做什么，说什么话，都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼，多次给上级部门写信控告。妻子说他有病，便认为她变心了，怀疑妻子作风问题。因为人际关系不佳，纠纷较多，家属带来就诊。该患者的人格特征是（）
A

感情用事，表情丰富但矫揉造作，爱发脾气

B

爱表现，行为夸张、做作，渴望被人注意

C

持续和泛化的紧张感与忧虑

D

对拒绝和批评过分敏感

E

过分的谨小慎微，严格要求与完美主义

相似考题

1.关于表演性型人格障碍的特点，下列错误的是A、感情用事，表情丰富但矫揉造作，爱发脾气B、暗示性强C、爱表现自己，行为夸张、做作，渴望被别人注意D、穷思竭虑，经常思考一些在别人看来毫无意义的事情E、卖弄风情，喜爱挑逗，给人以轻浮的感觉

2.患者男，27岁。既往性格倔犟、固执、易发脾气。中学时学习成绩相当好，总觉得同学嫉妒他的才能，总是用一种异常的目光看他。经常顶撞班主任，总觉得班主任的想法经常是错误的。对其他人，包括班里同学，甚至自己的父亲，不管他们做什么，说什么话，都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼，多次给上级部门写信控告。妻子说他有病，便认为她变心了，怀疑妻子作风问题。因为人际关系不佳，纠纷较多，家属带来就诊。该患者的人格特征是A、感情用事，表情丰富但矫揉造作，爱发脾气B、爱表现，行为夸张、做作，渴望被人注意C、持续和泛化的紧张感与忧虑D、对拒绝和批评过分敏感E、过分的谨小慎微，严格要求与完美主义此患者最可能的诊断是A、反社会型人格障碍B、冲动型人格障碍C、回避型人格障碍D、偏执型人格障碍E、表演型人格障碍关于此患者治疗，以下哪项不正确A、使用抗精神药物来改变人格结构B、对有攻击行为的人格障碍者，可以予以少量碳酸锂C、总体而言，人格障碍的治疗效果不好D、治疗目的之一是帮助患者建立良好的行为模式，纠正不良习惯E、给予心理治疗和教育、训练

3.患者男，27岁。既往性格倔强、固执、易发脾气。中学时学习成绩相当好，总觉得同学嫉妒他的才能，总是用一种异常的目光看他。经常顶撞班主任，总觉得班主任的想法经常是错误的。对其他人，包括班里同学，甚至自己的父亲，不管他们做什么，说什么话，都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼，多次给上级部门写信控告。妻子说他有病，便认为她变心了，怀疑妻子作风问题。因为人际关系不佳，纠纷较多，家属带来就诊。该患者的人格特征是A、感情用事，表情丰富但矫揉造作，爱发脾气B、爱表现，行为夸张、做作，渴望被人注意C、持续和泛化的紧张感与忧虑D、对拒绝和批评过分敏感E、过分的谨小慎微，严格要求与完美主义此患者最可能的诊断是A、反社会型人格障碍B、冲动型人格障碍C、回避型人格障碍D、偏执型人格障碍E、表演型人格障碍关于此患者治疗，以下哪项不正确A、使用抗精神药物来改变人格结构B、对有攻击行为的人格障碍者，可以予以少量碳酸锂C、总体而言，人格障碍的治疗效果不好D、治疗目的之一是帮助患者建立良好的行为模式，纠正不良习惯E、给予心理治疗和教育、训练

4.关于表演性人格障碍的特征，哪项不对A、感情用事，表情丰富但矫揉造作，爱发脾气B、暗示性强C、爱表现，行为夸张、做作，渴望被人注意D、过分疑虑及谨慎E、卖弄风情，挑逗，给人以轻浮的感觉

更多“单选题患者男，27岁。既往性格倔强、固执、易发脾气。中学时学习成绩相当好，总觉得同学嫉妒他的才能，总是用一种异常的目光看他。经常顶撞班主任，总觉得班主任的想法经常是错误的。对其他人，包括班里同学，甚至自己的父亲，不管他们做什么，说什么话，都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼，多次给上级部门写信控告。妻子说他有病，便认为她变心了，怀疑妻子作风问题。因为人际关系不佳，纠纷较多，家属带来就诊。该患者的人格特征是（）A 感情用事，表情丰富但矫揉造作，爱发脾气B 爱表”相关问题

  • 第1题：

    患者男性，30岁。从小性格倔强，固执，易发脾气。中学时学习成绩相当好，但总觉得同学嫉妒他的才能，总是用异样的目光看他。爱顶撞班主任，觉得他的想法经常是错误的。对其他人、包括班里同学，甚至自己的父亲，不管他们做什么事，说什么话，都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼，嫉妒他的才干，为此愤愤不平，多次给上级部门写信控告。妻子说他有病，便认为是她变心了，怀疑妻子有作风问题。因为人际关系不佳，纠纷较多，家属带其来就诊。如患者经常出现发脾气，情绪不稳，打骂家人时可考虑给予（）

    • A、小剂量抗精神病药
    • B、苯二氮卓类药
    • C、大剂量抗精神病药
    • D、小剂量抗抑郁药物
    • E、大剂量抗抑郁药物

    正确答案:A

  • 第2题：

    患者男，27岁。既往性格倔犟、固执、易发脾气。中学时学习成绩相当好，总觉得同学嫉妒他的才能，总是用一种异常的目光看他。经常顶撞班主任，总觉得班主任的想法经常是错误的。对其他人，包括班里同学，甚至自己的父亲，不管他们做什么，说什么话，都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼，多次给上级部门写信控告。妻子说他有病，便认为她变心了，怀疑妻子作风问题。因为人际关系不佳，纠纷较多，家属带来就诊。此患者最可能的诊断是（）

    • A、反社会型人格障碍
    • B、冲动型人格障碍
    • C、回避型人格障碍
    • D、偏执型人格障碍
    • E、表演型人格障碍

    正确答案:D

  • 第3题：

    患者男性，30岁。从小性格倔强，固执，易发脾气。中学时学习成绩相当好，但总觉得同学嫉妒他的才能，总是用异样的目光看他。爱顶撞班主任，觉得他的想法经常是错误的。对其他人、包括班里同学，甚至自己的父亲，不管他们做什么事，说什么话，都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼，嫉妒他的才干，为此愤愤不平，多次给上级部门写信控告。妻子说他有病，便认为是她变心了，怀疑妻子有作风问题。因为人际关系不佳，纠纷较多，家属带其来就诊。此病人最可能的诊断是（）

    • A、反社会型人格障碍
    • B、冲动型人格障碍
    • C、回避型人格障碍
    • D、偏执型人格障碍
    • E、表演型人格障碍

    正确答案:D

  • 第4题：

    患者男性，30岁。从小性格倔强，固执，易发脾气。中学时学习成绩相当好，但总觉得同学嫉妒他的才能，总是用异样的目光看他。爱顶撞班主任，觉得他的想法经常是错误的。对其他人、包括班里同学，甚至自己的父亲，不管他们做什么事，说什么话，都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼，嫉妒他的才干，为此愤愤不平，多次给上级部门写信控告。妻子说他有病，便认为是她变心了，怀疑妻子有作风问题。因为人际关系不佳，纠纷较多，家属带其来就诊。关于此人格障碍的治疗，错误的是（）

    • A、出现异常应激和情绪反应时可少量用药
    • B、应常规使用精神药物治疗
    • C、建立良好的医患关系，帮助病人建立良好的行为模式
    • D、行为矫正
    • E、教育

    正确答案:B

  • 第5题：

    关于表演型人格障碍的特征，不正确的是（）

    • A、感情用事，表情丰富但矫揉造作，爱发脾气
    • B、暗示性强
    • C、爱表现自己，行为夸张、做作，渴望被别人注意
    • D、穷思竭虑，经常思考一些在旁人看来毫无意义的事情
    • E、卖弄风情，喜爱挑逗，给人以轻浮的感觉

    正确答案:D

  • 第6题：

    单选题
    患者男性，30岁。从小性格倔强，固执，易发脾气。中学时学习成绩相当好，但总觉得同学嫉妒他的才能，总是用异样的目光看他。爱顶撞班主任，觉得他的想法经常是错误的。对其他人、包括班里同学，甚至自己的父亲，不管他们做什么事，说什么话，都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼，嫉妒他的才干，为此愤愤不平，多次给上级部门写信控告。妻子说他有病，便认为是她变心了，怀疑妻子有作风问题。因为人际关系不佳，纠纷较多，家属带其来就诊。此病人最可能的诊断是（）
    A

    反社会型人格障碍

    B

    冲动型人格障碍

    C

    回避型人格障碍

    D

    偏执型人格障碍

    E

    表演型人格障碍


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    患者男，27岁。既往性格倔强、固执、易发脾气。中学时学习成绩相当好，总觉得同学嫉妒他的才能，总是用一种异常的目光看他。经常顶撞班主任，总觉得班主任的想法经常是错误的。对其他人，包括班里同学，甚至自己的父亲，不管他们做什么，说什么话，都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼，多次给上级部门写信控告。妻子说他有病，便认为她变心了，怀疑妻子作风问题。因为人际关系不佳，纠纷较多，家属带来就诊。关于此患者治疗，以下哪项不正确（）
    A

    使用抗精神药物来改变人格结构

    B

    对有攻击行为的人格障碍者，可以予以少量碳酸锂

    C

    总体而言，人格障碍的治疗效果不好

    D

    治疗目的之一是帮助患者建立良好的行为模式，纠正不良习惯

    E

    给予心理治疗和教育、训练


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    患者男性，30岁。从小性格倔强，固执，易发脾气。中学时学习成绩相当好，但总觉得同学嫉妒他的才能，总是用异样的目光看他。爱顶撞班主任，觉得他的想法经常是错误的。对其他人、包括班里同学，甚至自己的父亲，不管他们做什么事，说什么话，都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼，嫉妒他的才干，为此愤愤不平，多次给上级部门写信控告。妻子说他有病，便认为是她变心了，怀疑妻子有作风问题。因为人际关系不佳，纠纷较多，家属带其来就诊。采集病史时应特别注意询问（）
    A

    心理社会应激史

    B

    既往躯体疾病史

    C

    早年的人格特点

    D

    生长发育史

    E

    有无脑外伤病史


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    患者男性，30岁。从小性格倔强，固执，易发脾气。中学时学习成绩相当好，但总觉得同学嫉妒他的才能，总是用异样的目光看他。爱顶撞班主任，觉得他的想法经常是错误的。对其他人、包括班里同学，甚至自己的父亲，不管他们做什么事，说什么话，都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼，嫉妒他的才干，为此愤愤不平，多次给上级部门写信控告。妻子说他有病，便认为是她变心了，怀疑妻子有作风问题。因为人际关系不佳，纠纷较多，家属带其来就诊。关于此人格障碍的治疗，错误的是（）
    A

    出现异常应激和情绪反应时可少量用药

    B

    应常规使用精神药物治疗

    C

    建立良好的医患关系，帮助病人建立良好的行为模式

    D

    行为矫正

    E

    教育


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    患者男，27岁。既往性格倔犟、固执、易发脾气。中学时学习成绩相当好，总觉得同学嫉妒他的才能，总是用一种异常的目光看他。经常顶撞班主任，总觉得班主任的想法经常是错误的。对其他人，包括班里同学，甚至自己的父亲，不管他们做什么，说什么话，都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼，多次给上级部门写信控告。妻子说他有病，便认为她变心了，怀疑妻子作风问题。因为人际关系不佳，纠纷较多，家属带来就诊。此患者最可能的诊断是（）
    A

    反社会型人格障碍

    B

    冲动型人格障碍

    C

    回避型人格障碍

    D

    偏执型人格障碍

    E

    表演型人格障碍


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    患者男，27岁。既往性格倔犟、固执、易发脾气。中学时学习成绩相当好，总觉得同学嫉妒他的才能，总是用一种异常的目光看他。经常顶撞班主任，总觉得班主任的想法经常是错误的。对其他人，包括班里同学，甚至自己的父亲，不管他们做什么，说什么话，都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼，多次给上级部门写信控告。妻子说他有病，便认为她变心了，怀疑妻子作风问题。因为人际关系不佳，纠纷较多，家属带来就诊。该患者的人格特征是（）
    A

    感情用事，表情丰富但矫揉造作，爱发脾气

    B

    爱表现，行为夸张、做作，渴望被人注意

    C

    持续和泛化的紧张感与忧虑

    D

    对拒绝和批评过分敏感

    E

    过分的谨小慎微，严格要求与完美主义


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    患者男，27岁。既往性格倔强、固执、易发脾气。中学时学习成绩相当好，总觉得同学嫉妒他的才能，总是用一种异常的目光看他。经常顶撞班主任，总觉得班主任的想法经常是错误的。对其他人，包括班里同学，甚至自己的父亲，不管他们做什么，说什么话，都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼，多次给上级部门写信控告。妻子说他有病，便认为她变心了，怀疑妻子作风问题。因为人际关系不佳，纠纷较多，家属带来就诊。此患者最可能的诊断是（）
    A

    反社会型人格障碍

    B

    冲动型人格障碍

    C

    回避型人格障碍

    D

    偏执型人格障碍

    E

    表演型人格障碍


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    患者男，27岁。既往性格倔犟、固执、易发脾气。中学时学习成绩相当好，总觉得同学嫉妒他的才能，总是用一种异常的目光看他。经常顶撞班主任，总觉得班主任的想法经常是错误的。对其他人，包括班里同学，甚至自己的父亲，不管他们做什么，说什么话，都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼，多次给上级部门写信控告。妻子说他有病，便认为她变心了，怀疑妻子作风问题。因为人际关系不佳，纠纷较多，家属带来就诊。关于此患者治疗，以下哪项不正确（）

    • A、使用抗精神药物来改变人格结构
    • B、对有攻击行为的人格障碍者，可以予以少量碳酸锂
    • C、总体而言，人格障碍的治疗效果不好
    • D、治疗目的之一是帮助患者建立良好的行为模式，纠正不良习惯
    • E、给予心理治疗和教育、训练

    正确答案:A

  • 第14题：

    患者男，27岁。既往性格倔犟、固执、易发脾气。中学时学习成绩相当好，总觉得同学嫉妒他的才能，总是用一种异常的目光看他。经常顶撞班主任，总觉得班主任的想法经常是错误的。对其他人，包括班里同学，甚至自己的父亲，不管他们做什么，说什么话，都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼，多次给上级部门写信控告。妻子说他有病，便认为她变心了，怀疑妻子作风问题。因为人际关系不佳，纠纷较多，家属带来就诊。该患者的人格特征是（）

    • A、感情用事，表情丰富但矫揉造作，爱发脾气
    • B、爱表现，行为夸张、做作，渴望被人注意
    • C、持续和泛化的紧张感与忧虑
    • D、对拒绝和批评过分敏感
    • E、过分的谨小慎微，严格要求与完美主义

    正确答案:D

  • 第15题：

    患者男性，30岁。从小性格倔强，固执，易发脾气。中学时学习成绩相当好，但总觉得同学嫉妒他的才能，总是用异样的目光看他。爱顶撞班主任，觉得他的想法经常是错误的。对其他人、包括班里同学，甚至自己的父亲，不管他们做什么事，说什么话，都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼，嫉妒他的才干，为此愤愤不平，多次给上级部门写信控告。妻子说他有病，便认为是她变心了，怀疑妻子有作风问题。因为人际关系不佳，纠纷较多，家属带其来就诊。采集病史时应特别注意询问（）

    • A、心理社会应激史
    • B、既往躯体疾病史
    • C、早年的人格特点
    • D、生长发育史
    • E、有无脑外伤病史

    正确答案:C

  • 第16题：

    班里的小明上课爱捣乱，班主任老师对他意见非常大，经常点名批评他。一次，正值班主任上课时，他又在下面与同学打架，老师把他揪到讲台上，结果他趁老师不注意时朝全班同学做鬼脸。试分析该老师的做法，如果你是小明的班主任，你会怎么做？


    正确答案: （1）斯金纳的操作性条件反射理论认为，有机体做出的行为与随后出现的条件刺激之间的关系对行为起着控制作用，它能影响以后该行为发生的概率。强化能增强行为出现的频率。
    （2）小明经常爱捣乱是因为他可以通过捣乱获得老师的关注。虽然老师觉得是惩罚小明，但是小明通过老师的行为获得了关注，这种行为对于小明来说属于强化。
    （3）如果我是小明的班主任，我会通过行为塑造法来矫正小明的调皮行为。我会在小明表现出积极的行为时，给予积极的关注，强化小明的积极行为，那么小明的积极行为就可能再次出现，忽视小明的调皮行为，这种行为得不到强化，会慢慢地自然地消失。

  • 第17题：

    关于表演型人格障碍的特征，下列叙述错误的是（）

    • A、感情用事，表情丰富但矫揉造作，爱发脾气
    • B、暗示性强
    • C、爱表现自己，行为夸张、造作，渴望被人注意
    • D、穷思竭虑，经常思考一些在旁人看来毫无意义的事情
    • E、卖弄风情，喜爱挑逗，给人以轻浮的感觉

    正确答案:D

  • 第18题：

    判断题
    情感体验肤浅，情感反应强烈易变，感情用事，喜怒哀乐皆形于色，表情丰富但矫揉造作，爱发脾气是表演型人格障碍的特点。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    患者男性，30岁。从小性格倔强，固执，易发脾气。中学时学习成绩相当好，但总觉得同学嫉妒他的才能，总是用异样的目光看他。爱顶撞班主任，觉得他的想法经常是错误的。对其他人、包括班里同学，甚至自己的父亲，不管他们做什么事，说什么话，都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼，嫉妒他的才干，为此愤愤不平，多次给上级部门写信控告。妻子说他有病，便认为是她变心了，怀疑妻子有作风问题。因为人际关系不佳，纠纷较多，家属带其来就诊。如患者经常出现发脾气，情绪不稳，打骂家人时可考虑给予（）
    A

    小剂量抗精神病药

    B

    苯二氮卓类药

    C

    大剂量抗精神病药

    D

    小剂量抗抑郁药物

    E

    大剂量抗抑郁药物


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    小明是个个性活泼好动、倔强固执的好面子的男孩，他喜欢上体育课，特别爱打篮球，但上其他课程他就会开小差，还自认为自己是班里的大哥，经常帮同学出头打架，小明还经常顶撞老师。问题：学校社会工作的特点有哪些？

    正确答案：
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    关于表演型人格障碍的特征，下列叙述错误的是（）
    A

    感情用事，表情丰富但矫揉造作，爱发脾气

    B

    暗示性强

    C

    爱表现自己，行为夸张、造作，渴望被人注意

    D

    穷思竭虑，经常思考一些在旁人看来毫无意义的事情

    E

    卖弄风情，喜爱挑逗，给人以轻浮的感觉


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    患者男，27岁。既往性格倔犟、固执、易发脾气。中学时学习成绩相当好，总觉得同学嫉妒他的才能，总是用一种异常的目光看他。经常顶撞班主任，总觉得班主任的想法经常是错误的。对其他人，包括班里同学，甚至自己的父亲，不管他们做什么，说什么话，都从心里怀疑。工作中被调离机关到一个下属公司当了一名普通工作人员。患者就断定有人搞鬼，多次给上级部门写信控告。妻子说他有病，便认为她变心了，怀疑妻子作风问题。因为人际关系不佳，纠纷较多，家属带来就诊。关于此患者治疗，以下哪项不正确（）
    A

    使用抗精神药物来改变人格结构

    B

    对有攻击行为的人格障碍者，可以予以少量碳酸锂

    C

    总体而言，人格障碍的治疗效果不好

    D

    治疗目的之一是帮助患者建立良好的行为模式，纠正不良习惯

    E

    给予心理治疗和教育、训练


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    关于表演性人格障碍的特征，哪项不对（）
    A

    感情用事，表情丰富但矫揉造作，爱发脾气

    B

    暗示性强

    C

    爱表现，行为夸张、做作，渴望被人注意

    D

    过分疑虑及谨慎

    E

    卖弄风情，挑逗，给人以轻浮的感觉


    正确答案： A
    解析： 表演型人格障碍以过分的感情用事、夸张言行吸引他人的注意为特点。强迫型人格障碍以过分的谨小慎微、完美主义，及内心的不安全感为特征。过分疑虑及谨慎是强迫型人格障碍的人格特点。

相关内容