单选题如果成人在遭到挫折后，卧床装病不起，像小孩一样，这种表现是（　）A 攻击B 退缩C 退行D 固执E 否认

题目
单选题
如果成人在遭到挫折后，卧床装病不起，像小孩一样，这种表现是（　）
A

攻击

B

退缩

C

退行

D

固执

E

否认

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1.民族团结的“三个像”是指:像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结,像珍视自己的生命一样珍视民族团结,像()一样紧紧拥抱在一起。A.种子B.石榴籽C.鲜花D.阳光

2.查询和视图有很多相似之处,下列描述中正确的是( )。A.视图一经建立就可以像基本表一样使用 SX查询和视图有很多相似之处，下列描述中正确的是（ ）。A.视图一经建立就可以像基本表一样使用B.查询一经建立就可以像基本表一样使用C.查询和视图都不能像基本表一样使用D.查询和视图都能像基本表一样使用

3.()像表一样由列组成,其查询方式与表相同,但是不包含数据。A.同义词B.视图C.索引D.过程

4.如果成人在遭到挫折后，卧床装病不起，像小孩一样，这种表现是()A.攻击B.退缩C.退行D.固执E.否认

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  • 第1题：

    挫折-侵犯学说的要点包括()。

    A:人在受挫折后，一定会产生侵犯行为
    B:侵犯强度同目标受阻强度呈正比
    C:抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比
    D:如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小

    答案：B,C,D
    解析：
    挫折——侵犯学说最初由多拉德等人提出。他们认为“侵犯永远是挫折的一种后果”，“侵犯行为的发生，总是以挫折的存在条件”。该学说的要点是：1）侵犯强度同目标受阻强度呈正比例关系；2）抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度成正比例关系；3）如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小；如果预期惩罚一定，则挫折越大，侵犯越可能发生。后来，许多学者对这一学说提出修正。米勒指出，挫折也可以产生侵犯以外的结果，并不一定引起侵犯，伯克威茨认为，挫折导致的不是侵犯本身，而是侵犯的情绪准备状态即愤怒，侵犯的发生还与情境中的侵犯线索有关，与侵犯有关的刺激物可能使侵犯得以加强。

  • 第2题：

    DataFrames可以像sql一样注册成一个临时表，然后写关系型sql与君一样通过sql的语言进行分析，其中采用那个方法去注册临时表？（）

    • A、registerTempTable
    • B、registerTable
    • C、createTempTable
    • D、addTempTable

    正确答案:A

  • 第3题：

    挫折-侵犯学说的要点包括（）。

    • A、人在受挫折后，一定会产生侵犯行为
    • B、侵犯强度与目标受阻强度呈正比
    • C、抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比
    • D、如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小；如果预期惩罚一定，则挫折强度越大，侵犯越可能发生

    正确答案:B,C,D

  • 第4题：

    蛙类不抚幼，但动蛙能有效的像成蛙一样捕食昆虫，这是（）

    • A、适应行为
    • B、学习行为
    • C、经验行为
    • D、本能行为

    正确答案:D

  • 第5题：

    奇奇是这样的一个小孩：他胆小，上课不主动积极发言。即使发言，小脸涨得通红，声音小，特别害怕失败和挫折。他也不爱和周围的小伙伴交往，老师和小朋友邀请时，总是把头摇得像波浪似的。你如何帮助奇奇？


    正确答案:帮助孩子克服胆怯的方法如下：
    首先，要消除孩子的胆怯，需多鼓励孩子。老师要多给那些胆怯的孩子必要的关怀。开始，孩子只要有一些进步，都要给予热情和真诚的鼓励，孩子最相信老师的权威，最相信老师的评价。所以，老师的帮助是非常重要的。而且老师要经常关注孩子在幼儿园的表现，帮孩子重建自信，主动叫他回答问题，还要用赞赏、默认的眼光看着他，这样，孩子在老师的不断表扬和反复鼓励下，产生被认可、被接受的感觉，增强了大声讲话的信心，有助于消除讲话时的紧张感，从而克服胆怯。
    其次，用多种方式引导孩子。教师要积极创造一种轻松、欢快的氛围，如区域活动、娃娃家等。在这种氛围中，孩子的个性可以尽情展露。还有利用角色游戏，能让孩子理解自己在日常生活中所能扮演的角色，因势利导，避免枯燥乏味的说教。
    再次，培养孩子的责任心有利于克服胆怯行为。我们不必事事抢在孩子前面，不必把他们照顾得无微不至。我们可以明白地告诉孩子他们应负责的范围，逐渐让孩子担负起一定的责任，把责任的接力棒传到孩子的手中，如开展值日生活动等。

  • 第6题：

    受到挫折时，表现出一种与自己身份很不相称的幼稚行为，像孩子一样地依赖他人，做出小孩子那样的行为称为固执行为。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    单选题
    查询和视图有很多相似之处，下列描述中正确的是（　　）。
    A

    视图可以像基本表一样使用

    B

    查询可以像基本表一样使用

    C

    查询和视图都可以像基本表一样使用

    D

    查询和视图都不可以像基本表一样使用


    正确答案： C
    解析：
    查询是从指定的表或视图中提取满足条件的记录，然后按照想得到的输出类型定向输出查询结果。视图兼有表和查询的特点，查询可以根据表或视图定义。视图是操作表的一种手段，通过视图可以查询表，通过视图也可以更新表。总的来说，视图一经建立就基本可以像基本表一样使用，适用于基本表的命令基本都可以用于视图。但视图不可以用MODIFY STRUCTURE命令修改结构。

  • 第8题：

    多选题
    挫折-侵犯学说的要点包括（）。
    A

    人在受挫折后，一定会产生侵犯行为

    B

    侵犯强度与目标受阻强度呈正比

    C

    抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比

    D

    如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小；如果预期惩罚一定，则挫折强度越大，侵犯越可能发生


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    （）像表一样由列组成，其查询方式与表相同，但是不包含数据。
    A

    同义词

    B

    视图

    C

    索引

    D

    过程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    有些成人在遭遇挫折后蒙头大睡，装病不起，像小孩子一样，成人的这种表现称为（）。
    A

    攻击

    B

    退行

    C

    退缩

    D

    固执


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做（）

    正确答案： 食物链
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼稚。这是心理挫折的行为表现中的（）。

    正确答案： 回归
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    如果成人在遭到挫折后，卧床装病不起，像小孩一样，这种表现是（　）

    • A、攻击
    • B、退缩
    • C、退行
    • D、固执
    • E、否认

    正确答案:C

  • 第14题：

    （）像表一样由列组成，其查询方式与表相同，但是不包含数据。

    • A、同义词
    • B、视图
    • C、索引
    • D、过程

    正确答案:B

  • 第15题：

    生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做（）


    正确答案:食物链

  • 第16题：

    有的人遭受了挫折以后，表现出返童行为，像小孩子一样哭闹打滚，这是一种挫折的什么类型的行为反应？（）

    • A、内郁的积极形式
    • B、内郁的消极形式
    • C、外泄的积极形式
    • D、外泄的消极形式

    正确答案:D

  • 第17题：

    深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族（），共同团结奋斗、共同繁荣发展。

    • A、像石榴籽一样紧紧抱在一起
    • B、像葵花籽一样紧紧聚在一起
    • C、像五个手指一样紧紧拢在一起

    正确答案:A

  • 第18题：

    判断题
    受到挫折时，表现出一种与自己身份很不相称的幼稚行为，像孩子一样地依赖他人，做出小孩子那样的行为称为固执行为。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    挫折一侵犯学说有以下几个要点（　）。
    A

    人在受挫折后，一定会产生侵犯行为

    B

    侵犯强度同目标受阻强度呈正相关

    C

    抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈线性关系

    D

    如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小}如果预期惩罚一定则挫折越大，侵犯越可能发生


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    有的人遭受了挫折以后，表现出返童行为，像小孩子一样哭闹打滚，这是一种挫折的什么类型的行为反应？（）
    A

    内郁的积极形式

    B

    内郁的消极形式

    C

    外泄的积极形式

    D

    外泄的消极形式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    查询和视图有很多相似之处，下列描述中正确的是（　　）。
    A

    视图一经建立就可以像基本表一样使用

    B

    查询一经建立就可以像基本表一样使用

    C

    查询和视图都不能像基本表一样使用

    D

    查询和视图都能像基本表一样使用


    正确答案： D
    解析：
    查询是从指定的表或视图中提取满足条件的记录，然后按照想得到的输出类型定向输出查询结果。显然，查询只能查看表中的数据，无法操作表中的数据。视图兼有“表”和“查询”的特点，通过视图既可以查询表，也可以更新表，但也仅限于更新，而不能进行插入和删除操作。

  • 第22题：

    问答题
    奇奇是这样的一个小孩：他胆小，上课不主动积极发言。即使发言，小脸涨得通红，声音小，特别害怕失败和挫折。他也不爱和周围的小伙伴交往，老师和小朋友邀请时，总是把头摇得像波浪似的。你如何帮助奇奇？

    正确答案： 帮助孩子克服胆怯的方法如下：
    首先，要消除孩子的胆怯，需多鼓励孩子。老师要多给那些胆怯的孩子必要的关怀。开始，孩子只要有一些进步，都要给予热情和真诚的鼓励，孩子最相信老师的权威，最相信老师的评价。所以，老师的帮助是非常重要的。而且老师要经常关注孩子在幼儿园的表现，帮孩子重建自信，主动叫他回答问题，还要用赞赏、默认的眼光看着他，这样，孩子在老师的不断表扬和反复鼓励下，产生被认可、被接受的感觉，增强了大声讲话的信心，有助于消除讲话时的紧张感，从而克服胆怯。
    其次，用多种方式引导孩子。教师要积极创造一种轻松、欢快的氛围，如区域活动、娃娃家等。在这种氛围中，孩子的个性可以尽情展露。还有利用角色游戏，能让孩子理解自己在日常生活中所能扮演的角色，因势利导，避免枯燥乏味的说教。
    再次，培养孩子的责任心有利于克服胆怯行为。我们不必事事抢在孩子前面，不必把他们照顾得无微不至。我们可以明白地告诉孩子他们应负责的范围，逐渐让孩子担负起一定的责任，把责任的接力棒传到孩子的手中，如开展值日生活动等。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。这是心理挫折的行为表现中的（）。
    A

    对抗

    B

    侵犯行为

    C

    焦虑

    D

    回归


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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