填空题一般来说，前后所学的信息之间存在相互干扰：先前所学的信息对后面所学信息的干扰称做____；后面所学的信息对前面所学信息的干扰称做____。

题目
填空题
一般来说，前后所学的信息之间存在相互干扰：先前所学的信息对后面所学信息的干扰称做____；后面所学的信息对前面所学信息的干扰称做____。
相似考题

1.旧知识与所学新信息之间成反比例关系。 （ ）

2."尽去而旧学，非是也"意在强调( )A、过去所学的东西都是错的B、抛弃过去所学的东西不正确C、过去所学的东西正确D、应该抛弃过去所学东西，因为那些不正确E、不应抛弃过去所学的东西

3.精细加工是通过把所学的新信息和已有的知识联系起来,运用已有的图式和已有的知识使新信息合理化的加工方式。()此题为判断题(对，错)。

4.学生在学习过程中前面所学的知识对后面进行的学习产生干扰，这属于学习过程中的()A、负迁移B、正迁移C、水平迁移D、垂直迁移

参考答案和解析
正确答案： 前摄抑制,倒摄抑制
解析： 暂无解析
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  • 第1题：

    一般来说，前后所学的信息之间存在相互干扰。先前所学的对后面所学的干扰叫做__________；后面所学的对前面所学的干扰叫做__________。


    正确答案：
    前摄抑制；倒摄抑制

  • 第2题：

    答疑提醒,是对学生( )给出的答疑信息提示。

    A、所学课程

    B、已学课程

    C、在学课程

    D、待学课程


    参考答案：C

  • 第3题：

    在错误记忆的实验中先呈现由两个单音节词组成的合成词（如handstand，shotgun）给被试学习。在随后的再认测验中，呈现词混合了先前所学单词、有一个音节与所学单词相同的词（如handmaid）、两个音节都与所学单词相同的词（如handgun）以及与所学单词无关的控制词，要求被试进行再认判断。该种研究范式是

    A.误导信息干扰范式
    B.类别联想程序范式
    C.集中联想程序范式
    D.错误联接范式

    答案：D
    解析：
    在题中所述的研究中，被试对两个音节都与所学单词相同的词，比对一个音节与所学单词相同的词和与所学单词无关的控制词，产生更高的虚报率。这种研究范式是错误联接范式。

  • 第4题：

    通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义，这种策略称 为（）。

    • A、复述策略
    • B、精细加工策略
    • C、组织策略
    • D、元认知策略

    正确答案:B

  • 第5题：

    一所学校，一个专业性很强的教育、教学、管理领域中的信息属于（）

    • A、微观层面的信息
    • B、中观层面的信息
    • C、宏观层面的信息
    • D、具体层面的信息

    正确答案:A

  • 第6题：

    所学过的信息分析方法中有哪些是定性的、哪些是定量的？


    正确答案: 定性研究方法是指获得关于研究对象的质的规定性方法，包括定性的比较、分类、类比、分析和综合、归纳和演绎等方法
    定量研究方法有特尔非法，回归分析法，时间序列分析法，模糊综合评价法，层次分析法。

  • 第7题：

    评估培训效果，应收集（）方面的信息。

    • A、参与者对培训项目的看法
    • B、参与者所学资料的范围
    • C、参与者应用所学新知识的能力
    • D、培训目标是否达成
    • E、培训的原则

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    单选题
    "尽去而旧学，非是也"意在强调（）
    A

    过去所学的东西都是错的

    B

    抛弃过去所学的东西不正确

    C

    过去所学的东西正确

    D

    应该抛弃过去所学东西，因为那些不正确

    E

    不应抛弃过去所学的东西


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    为评估培训效果，应收集哪几个方面的信息?
    A

    参与者对培训项目的看法

    B

    参与者所学资料的范围

    C

    参与者应用所学新知识的能力

    D

    培训目标是否达成

    E

    培训的原则


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    通过把所学的新信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义，这种策略称 为（）。
    A

    复述策略

    B

    精细加工策略

    C

    组织策略

    D

    元认知策略


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    评估培训效果，应收集（）方面的信息。
    A

    参与者对培训项目的看法

    B

    参与者所学资料的范围

    C

    参与者应用所学新知识的能力

    D

    培训目标是否达成

    E

    培训的原则


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    一所学校，一个专业性很强的教育、教学、管理领域中的信息属于（）
    A

    微观层面的信息

    B

    中观层面的信息

    C

    宏观层面的信息

    D

    具体层面的信息


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    为评估培训效果，应收集哪几个方面的信息?（ ）。

    A．参与者对培训项目的看法

    B．参与者所学资料的范围

    C．参与者应用所学新知识的能力

    D．培训目标是否达成

    E．培训的原则


    正确答案：ABCD

  • 第14题：

    开始阶段所学的信息要比其他信息更易记住，这称之为（　　）

    A.近因效应
    B.位置效应
    C.阶段效应
    D.首位效应

    答案：D
    解析：
    开始阶段所学的信息要比其他信息更易记住，这称之为首位效应。

  • 第15题：

    根据所学知识，简要回答HTML代码优化中如何减少干扰信息？


    正确答案: 相关导突出重点内容，非重点内容可以采用搜索引擎无法识别的技巧来调用；精简代码，如；减少图片、FLASH；CSS外部调用、JS外部调用航（内页）。

  • 第16题：

    将一所学校内的所有计算机联网，可以实现信息资源的共享。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    根据所学的新闻理论知识，分析当前中国传媒由“信息为王”向“故事为王”方向发展的利弊得失。


    正确答案: 在上世纪八十年代，“信息”概念被引入我国，立即引发了国人追捧。提供信息被认为是新闻的第一要素。但是，在新闻娱乐化遍及全球的今天，“故事”正在取代信息成为新闻报道中重要的要素。“讲述故事”正在取代“报道新闻”。利：增加新闻可读性，扩大受众面；弊：片面追求故事情节，扭曲事实造故事。

  • 第18题：

    为评估培训效果，应收集哪几个方面的信息?

    • A、参与者对培训项目的看法
    • B、参与者所学资料的范围
    • C、参与者应用所学新知识的能力
    • D、培训目标是否达成
    • E、培训的原则

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    问答题
    所学过的信息分析方法中有哪些是定性的、哪些是定量的？

    正确答案： 定性研究方法是指获得关于研究对象的质的规定性方法，包括定性的比较、分类、类比、分析和综合、归纳和演绎等方法
    定量研究方法有特尔非法，回归分析法，时间序列分析法，模糊综合评价法，层次分析法。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    根据所学的新闻理论知识，分析当前中国传媒由“信息为王”向“故事为王”方向发展的利弊得失。

    正确答案： 在上世纪八十年代，“信息”概念被引入我国，立即引发了国人追捧。提供信息被认为是新闻的第一要素。但是，在新闻娱乐化遍及全球的今天，“故事”正在取代信息成为新闻报道中重要的要素。“讲述故事”正在取代“报道新闻”。
    利：增加新闻可读性，扩大受众面。
    弊：片面追求故事情节，扭曲事实造故事。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    旧知识与所学新信息之间成反比例关系。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    ____是指应用已有的图式和已有的知识使新信息合理化的学习策略。它把所学的新信息和已有的知识联系起来，以此来增加新信息的意义。

    正确答案： 精细加工策略
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    一般来说，前后所学的信息之间存在相互干扰：先前所学的信息对后面所学信息的干扰称做____；后面所学的信息对前面所学信息的干扰称做____。

    正确答案： 前摄抑制,倒摄抑制
    解析： 暂无解析

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