问答题试述课程编排中的“心理逻辑原则”与“学科逻辑原则”。

题目
问答题
试述课程编排中的“心理逻辑原则”与“学科逻辑原则”。
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1.在教学的“循序渐进原则”中，“序”一是指学科的逻辑顺序，二是指__________。

2.要恰当处理学科知识与课程内容的关系就意味着要实现()．A．学科逻辑与儿童心理逻辑的统一B．当代生活与未来生活的统一C．学科发展与儿童需求的统一D．社会生活与儿童需求的统一

3.课程内容组织的原则()A、连续性与顺序性B、圆周式与递进式C、直线式与螺旋式D、纵向组织与横向组织E、逻辑顺序与心理顺序

4.()是一种古老的和基本的课程形式,以学科知识为基础、根据学科逻辑而编排的课程A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、潜在课程

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  • 第1题：

    学科课程是以文化知识为基础,以学科知识的逻辑为中心而编排的课程,它具有()特点。

    A.强调经验性

    B.强调简约性

    C.强调系统性

    D.强调学科知识的逻辑结构


    参考答案：BCD

  • 第2题：

    课程的（）是指根据学科知识本身的逻辑体系和内在联系来组织课程的内容。

    • A、纵向组织
    • B、逻辑组织
    • C、横向组织
    • D、心理组织

    正确答案:B

  • 第3题：

    当课程组织谋求学科逻辑、学生的心理逻辑、当代社会生活中的问题几方面，即是（）。

    • A、混合取向的课程组织
    • B、社会问题取向的课程组织
    • C、学生兴趣和发展取向的课程组织
    • D、学生取向的课程组织

    正确答案:A

  • 第4题：

    学科课程又称（），重视学科内容的内在逻辑联系。


    正确答案:分科课程

  • 第5题：

    组织幼儿园课程内容的策略有（）。

    • A、逻辑顺序
    • B、心理顺序
    • C、领域顺序
    • D、学科顺序

    正确答案:A,B

  • 第6题：

    以学生的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的，旨在培养具有丰富个性的课程是（）。

    • A、学科课程
    • B、综合课程
    • C、经验课程
    • D、复杂课程

    正确答案:C

  • 第7题：

    DADC逻辑销钉编排的原则是（）.

    • A、销钉逻辑与DADC型号相对应
    • B、销钉逻辑与飞机机型相对应
    • C、销钉逻辑与DADC输出格式相对应
    • D、销钉逻辑与飞机其他电子系统相对应

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    当课程组织谋求学科逻辑、学生的心理逻辑、当代社会生活中的问题几方面，即是（）。
    A

    混合取向的课程组织

    B

    社会问题取向的课程组织

    C

    学生兴趣和发展取向的课程组织

    D

    学生取向的课程组织


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    当课程统一了儿童的心理的经验与学科中所包含的逻辑的经验的时候，这种课程就是（）。

    正确答案： 经验课程
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    试述课程编排中的“心理逻辑原则”与“学科逻辑原则”。

    正确答案： 课程编排是课程建设和课程实施中的一个重要环节,它涉及到开设哪些课程及如何编写教材的问题。课程编排从内容和过程上看,是对人类知识总体中各领域知识的选择和组织的过程。从实施对象上看,是为促进学生发展服务的。在课程编排中,对这两个方面的不同强调,就构成了两个不同的编排原则,即学科逻辑原则和心理逻辑原则。
    (1)心理逻辑原则
    ①心理逻辑原则是伴随着现代教育心理学化运动而出现的。它认为课程编排要依据学生心理活动的规律和心理活动的需要来进行。知识的传递要符合个体发展的规律,客观知识的逻辑必须同个体主观认识的逻辑相一致。
    ②心安照心理逻辑原则编制课程的优点:心理逻辑原则鲜明地突出了课程编排中对儿童的尊重,力图把课程编排和课程实施结合起来,减少课程实施时的困难,最大限度地发挥课程的工具价值。心理逻辑原则从一个侧面促进了课程编制的科学化。
    ③按照心理逻辑编排课程也有其自身的缺陷:
    首先,由于现有心理学研究对人类心理逻辑的揭示还远远达不到令人满意的程度,所以心理逻辑往往就成了自发兴趣的同义语。
    其次,课程编排者们极难发现不同类知识同心理发展需要之间的固定联系,确定某类知识的心理发展价值,在相当多情况下,只是根据主观假设或依据传统经验行事。
    再次,这种课程的实施有助于个体发展,却不利于文化的系统传递。
    (2)学科逻辑原则
    ①学科逻辑原则强调教育保存和传递人类文化知识的一面,认为人类总体知识的性质和结构以及各领域知识的性质与结构,即学科间逻辑和学科内逻辑是课程编排的内在法则,学校课程和教材应该全面地反映迄今为止人类的所有认识成果,反映学科知识本身内在逻辑联系。课程的设置和教材的编写力求体现科学性、突出学术性。
    ②按学科逻辑原则编排课程的优点:当考虑到教育的文化承传功能的时候,学科逻辑无疑是非常正确的,它也确实反映了科学自身发展的必然要求。课程编排要反映科学发展的真实面貌,这是“现代课程论的基本性格”。学科中心课程基本上就是按这一方式构建起来的。
    ③当考虑到课程的实施对象时,就会发现按这一原则编排课程的缺陷:首先,由于这种课程恪守严格的科学性,而忽视学生的接受程度,会为教师的教和学生的学造成困难。课程编排者把科学研究的逻辑和科学学习的逻辑混淆了。其次,这种课程实施时,只强调学生心理认知方面的参与,而忽视了情意方面的参与,不能完成学校教育情意方面的目标,忽视学生兴趣爱好的培养。再次,这种课程体现对科学知识尊重的同时,却忽视了对儿童认识活动主体性的尊重。
    鉴于学科逻辑原则和心理逻辑原则各自的缺陷,越来越多的人倾向于把这两种方式结合起来改造现代课程。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    心理的发展顺序与学科的知识逻辑顺序反映在课程类型上主要表现为（）的关系。
    A

    必修课与选修课

    B

    活动课程与学科课程

    C

    学科课程与综合课程

    D

    显性课程与潜在课程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    以学生的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的，旨在培养具有丰富个性的课程是（）。
    A

    学科课程

    B

    综合课程

    C

    经验课程

    D

    复杂课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    确立了“同时诚实地尊重学科本身的逻辑和儿童的心理逻辑”的课程形态是（）

    • A、活动课程
    • B、学术中心课程
    • C、科目本位课程
    • D、隐性课程

    正确答案:B

  • 第14题：

    当课程统一了儿童的心理的经验与学科中所包含的逻辑的经验的时候，这种课程就是（）。


    正确答案:经验课程

  • 第15题：

    根据学科本身的系统及其内在的联系组织幼儿园课程内容的原则是（）。

    • A、纵向顺序
    • B、直线性顺序
    • C、逻辑顺序
    • D、心理顺序

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    心理的发展顺序与学科的知识逻辑顺序反映在课程类型上主要表现为（）的关系。

    • A、必修课与选修课
    • B、活动课程与学科课程
    • C、学科课程与综合课程
    • D、显性课程与潜在课程

    正确答案:C

  • 第17题：

    （）是指在组织课程内容时根据学科本身的系统性来编排内容。

    • A、逻辑顺序
    • B、心理顺序
    • C、内容顺序
    • D、学科顺序

    正确答案:A

  • 第18题：

    以知识的逻辑性和系统性来编排的课程为（）。


    正确答案:学科课程

  • 第19题：

    单选题
    （）是指在组织课程内容时根据学科本身的系统性来编排内容。
    A

    逻辑顺序

    B

    心理顺序

    C

    内容顺序

    D

    学科顺序


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    关于课程与教学内容的编排原则，下面说法正确的是（）
    A

    直线式是在不同阶段上使课程内容重复出现，但要逐渐扩大范围和加深程度

    B

    布鲁姆强调学习内容按由简到难排列体现了横向组织原则

    C

    “新教育”强调根据逻辑顺序来组织课程与教学内容

    D

    《学记》中“先其易者，后其节目”就是强调按系列组织课程与教学内容


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    要恰当处理学科知识与课程内容的关系就意味着要实现（）
    A

    学科逻辑与儿童心理逻辑的统一

    B

    当代生活与未来生活的统一

    C

    学科发展与儿童需求的统一

    D

    社会生活与儿童需求的统一


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    确立了“同时诚实地尊重学科本身的逻辑和儿童的心理逻辑”的课程形态是（）
    A

    活动课程

    B

    学术中心课程

    C

    科目本位课程

    D

    隐性课程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    根据学科本身的系统及其内在的联系组织幼儿园课程内容的原则是（）。
    A

    纵向顺序

    B

    直线性顺序

    C

    逻辑顺序

    D

    心理顺序


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    课程的（）是指根据学科知识本身的逻辑体系和内在联系来组织课程的内容。
    A

    纵向组织

    B

    逻辑组织

    C

    横向组织

    D

    心理组织


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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