问答题简述如何根据迁移的知识合理处理教学程序。
题目
问答题
简述如何根据迁移的知识合理处理教学程序。
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第1题：
为了将“为迁移而教”的思想渗透到教育、教学的全过程中，在实际的教学中应如何促进知识迁移与应用?
参考答案(1)制定明确、具体、现实的教学目标。
(2)教学内容的编排应该循序渐进。
(3)把握每一阶段学习的迁移价值。
(4)启发学生对所学内容进行概括总结。
(5)进行学习方法和学习策略的指导。
(6)培养学生良好的、积极的学习态度。
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第2题：
试述如何进行程序性知识的教学。答案：解析：(1)注意课题的选择与设计；
(2)注重示范与讲解；
(3)运用变式与比较；
(4)大量练习与适时反馈；
(5)明确程序性知识的使用条件；
(6)分解程序的操作过程。 -
第3题：
简述影响迁移的主要因素并分析如何通过教学促进迁移。答案：解析：[答案要点](1)影响迁移的主要因素：学习材料的相似性；原有认知结构；学习的心向与定势。(2)促进迁移的有效教学。①精选教材；②合理编排教学内容；③合理安排教学程序；④教授学习策略，提高迁移意识性。 -
第4题：
语法知识的学习促进了语言的表达。这种迁移现象是A.陈述性知识对陈述性知识的迁移
B.陈述性知识对程序性知识的迁移
C.程序性知识对陈述性知识的迁移
D.程序性知识对程序性知识的迁移答案：B解析：语法知识是一种陈述性知识，语言表达是一种程序性知识。 -
第5题：
平时我们所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等属于学习迁移，学生迁移能力的形成有赖于教学，促进迁移的有效教学需要考虑（ ）
①精选教材②合理编排教学内容
③合理安排教学程序④教授学习策略，提高迁移意识性A.①②④
B.①②③④
C.②③④
D.②④答案：B解析：促进迁移的有效教学应从以下几方面考虑：(1)改革教材内容，促进迁移，包括精选教材，提高对概念和原理的理解水平，合理编排教学内容，突出知识的组织特点；(2)合理编排教学方式，促进迁移；(3)教授学习策略，提高学生的迁移意识；(4)改进对学生的评价。 -
第6题：
简述如何进行促进迁移的教学。
正确答案:（1）精选教材。
（2）合理编排教学内容。
（3）合理安排教学程序。
（4）教授学习策略。
（5）提高迁移意识性。 -
第7题：
简述如何促进迁移的教学。
正确答案:精选教材：合理编排教学内容；合理安排教学程序；教授学习策略，提高迁移意识性。 -
第8题：
有效促进学习迁移的措施包括改善心智功能、传授基本知识、有效的指导、提高迁移的意识性、合理安排教学内容、设计情境性教学。
正确答案:正确 -
第9题：
单选题要促进学生产生更广泛、更一般的迁移，最重要的是（）。A加强基础知识的教学
B合理安排教材的学习顺序
C练习要恰当
D让学生学会如何学习
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述促进知识的迁移和应用的教学原则。正确答案： 为了将“为迁移而教”的思想渗透到教育、教学的全过程中，我们的教学应该遵循以下几条原则：
（1）制定明确、具体、现实的教学目标
（2）教学内容的编排应该循序渐进
（3）把握每一阶段学习的迁移价值
（4）启发学生对所学内容进行概括总结
（5）进行学习方法和学习策略的指导
（6）培养学生良好的、积极的学习态度解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述如何在教学中促进迁移。正确答案： (1)精选材料
要想使学生在有限的时间内掌握大量有用的经验，教学内容必须精选。在教材的选择上，首先要重视学习基础知识，即在教学中要重视基础学科的教学;其次，要突出重点内容特别是基本概念、基本原理，包括基本的、典型的事实材料。
(2)合理编排教学内容
从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。结构化是指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物的各种内在关系，如上下、并列、交叉等关系。同样的学习内容，如果教材编排得好，迁移的作用就能充分发挥，教师的教学也能省时省力;如果教材编排得不好，迁移的效果差，则教师的努力也事倍功半。
(3)合理安排教学程序
合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。无论是宏观的整体的教学规划，还是微观的每一节课的教学活动，都应体现迁移规律。
(4)创设与应用情境相似的学习内容和学习情境
学习内容与日后运用所学知识的实际情境最好相似，这样有助于学>-3的迁移。因此，教学中教师应尽量利用直观教具或生动的教学语言，增加感性认识。
(5)教授学习策略，提高迁移意识性
教师要充分发挥指导作用，首先要善于把各种学习方法教给学生。同时，公务员考试在线教师招考网要把教师的指导与学生自己的总结结合起来，促进对所学内容的掌握，改善学生的学习能力，使学生学会学习，提高迁移的意识性，从根本上促进迁移的产生。解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题有效促进学习迁移的措施包括改善心智功能、传授基本知识、有效的指导、提高迁移的意识性、合理安排教学内容、设计情境性教学。A对
B错
正确答案： 错解析： 这种说法是正确的。有效促进学习迁移的措施包括改善心智功能、传授基本知识、有效的指导、提高迁移的意识性、合理安排教学内容、设计情境性教学。 -
第13题：
促进学习迁移的教学策略有( )。A.精选教材内容
B.合理组织材料
C.合理安排教学程序
D.防止负迁移的发生答案：A,B,C解析：促进学习迁移的教学策略：①精选教材；②合理编排教学内容；③合理安排教学程序；④教授学习策略，提高迁移意识。 -
第14题：
简述教学中如何提高知识直观的效果。答案：解析：①灵活选用实物直观和模象直观；②加强言语直观和形象直观的配合；③运用感知规律，突出直观对象的特点——强度律、活动律、差异律、组合律；④培养学生的观察能力；⑤让学生充分参与直观过程。 -
第15题：
要促进学生迁移能力的发展，最关键的还是在于（ ）。A. 合理的教学目标
B. 具有时代性和迁移价值的教学材料
C. 教学内容的合理组织
D. 良好的教学程序
E. 教会学生学习，学会迁移答案：E解析： -
第16题：
根据产生式的形成过程，产生式迁移理论将迁移划分为（ ）A.程序性知识一陈述性知识迁移
B.陈述性知识一陈述性知识迁移
C.陈述性知识一程序性知识迁移
D.程序性知识一程序性知识迁移答案：A,B,C,D解析：根据产生式的形成过程产生式迁移理论，可以将迁移划分为四种：①程序性知识－程序性知识迁移：指这个阶段所获取的产生式能直接用于完成迁移任务时。②陈述性知识－程序性知识迁移：指训练阶段获得的陈述性知识结构有助于迁移阶段产生式的获取。任何技能的学习总是从陈述阶段开始，然后进入程序阶段，所以每一技能的学习都反映这种迁移。③陈述性知识－陈述性知识迁移：指已有的陈述性知识结构促进或阻碍了新的陈述性知识结构的获取。④程序性知识－陈述性知识迁移：指获得的认知技能促进了陈述性知识的获取。 -
第17题：
要促进学生产生更广泛、更一般的迁移，最重要的是（）。
- A、加强基础知识的教学
- B、合理安排教材的学习顺序
- C、练习要恰当
- D、让学生学会如何学习
正确答案:D -
第18题：
简述如何构建合理的知识结构。
正确答案: 1）以兴趣为基础，以专业为导向，建立符合自身成长需要的知识结构；
2）注重积累，博览群书，广博与精深相结合。
3）对自身要有科学、合理的评价，使知识结构的容量和强度与自己的实际能力相适应；
4）注重实践，在实践中检验建立的知识结构是否合理。 -
第19题：
简述程序性知识的教学策略。
正确答案:（1）注意课题的选择与设计；
（2）注重示范与讲解；
（3）运用变式与比较；
（4）大量练习与适时反馈；
（5）明确程序性知识的使用条件；
（6）分解程序的操作过程。 -
第20题：
问答题如何根据迁移的原理有效地组织教学。正确答案： （1）改善心智功能；教师注重调动学生的积极性，促使他们积极思考，发散思维。
（2）传授基本知识；教师把需要学生掌握的基本知识详细而有计划的传授给学生
（3）有效的指导；给学生提供有效的及时的指导，给他们最需要
的帮助
（4）提高迁移的意识性；教学中，教会学生举一反三，触类旁通（5）合理安排教学内容；教学内容要把握好难度和进度，根据学生的实际学习情况展开
（6）设计情境性教学。创造引人注意的情境，比如设想，举例或者换位思考等。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述促进知识迁移与应用的教学原则。正确答案： 为了将“为迁移而教”的思想渗透到教育、教学的全过程中，教学应该遵循以下几条原则：
（1）制定明确、具体、现实的教学目标；
（2）教学内容的编排应该循序渐进；
（3）把握每一阶段学习的迁移价值；
（4）启发学生对所学内容进行概括总结；
（5）进行学习方法和学习策略的指导；
（6）培养学生良好的、积极的学习态度。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述如何促进迁移的教学。正确答案： 精选教材：合理编排教学内容；合理安排教学程序；教授学习策略，提高迁移意识性。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述如何进行促进迁移的教学。正确答案： （1）精选教材。
（2）合理编排教学内容。
（3）合理安排教学程序。
（4）教授学习策略。
（5）提高迁移意识性。解析： 暂无解析