问答题科举考试制度
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问答题
科举考试制度
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第1题：
清代的科举考试制度分两个阶段，一个是科举的初步考试，即（）；一个是科举的正式考试，即（）。
正确答案:童试、岁试和科试；乡试、会试和殿试 -
第2题：
随着科举考试制度的健全与完善，创立了诸多防弊之法，以对考试实施流程实行有效控制。其中（）是宋以来科举考试中的必行规章。
- A、“弥封”
- B、“誉录”
- C、“对读”
- D、“磨勘”
正确答案:A,B,C,D -
第3题：
宋代扩大了科举规模，确立了（）年一次的三级考试制度，即（）；科举开始实行（），并建立（）的新制度。
正确答案:三；州试、省试和殿试；糊名和誉录；防止徇私 -
第4题：
（）形成一整套自下而上的完整科举考试制度。
- A、东汉
- B、西汉
- C、唐
- D、明清
正确答案:D -
第5题：
我国萌芽中的考试制度是（）
- A、科举制
- B、上书言事
- C、策试
- D、九品中正制
正确答案:C -
第6题：
多选题关于《儒林外史》叙述正确的是（）。A其作者是蒲松龄
B揭露了科举考试制度文人摧残
C揭示了由八股取士弊端
D揭露了科举考试制度的虚伪腐败
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第7题：
填空题清代的科举考试制度分两个阶段，一个是科举的初步考试，即（）；一个是科举的正式考试，即（）。正确答案： 童试、岁试和科试,乡试、会试和殿试解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题科举考试制度废除的时间是（）A1900年
B1902年
C1904年
D1905年
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题随着科举考试制度的健全与完善，创立了诸多防弊之法，以对考试实施流程实行有效控制。其中（）是宋以来科举考试中的必行规章。A“弥封”
B“誉录”
C“对读”
D“磨勘”
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题我国的科举考试制度始于（）朝。A晋
B隋
C唐
D宋
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题以周进、范进的故事为例，分析说明《儒林外史》是如何揭露科举考试制度对封建士子身心的摧残和毒害的？正确答案： 《儒林外史》揭露科举考试制度对封建士子身心的摧残和毒害，第二回至第四回所描写的周进和范进的故事最具有典型意义。
（1）周进从小参加科举考试，考到六十多岁了，还不曾考中一个秀才。因为没有功名，又没学会谋生手段，生活十分穷困，还受人百般侮辱。所以到省城贡院去参观时，不觉悲从中来，一阵心酸，就一头撞在号板上，口吐鲜血，差点送了老命。这就深刻地暴露了科举制度下封建知识分子可悲的命运和空虚的灵魂。
（2）范进二十岁应考，考了二十多次，五十多岁了，弄得面黄肌瘦，头须花白，也不曾考中。最后一次应考，范进又冻又饿，形同乞丐。幸而遇上有相同经历的周学道主持考试，中了个相公。后来挣扎着到省城考试，考完回家时，“家里已是饿了两三天”，出榜那天，家里连早饭米也没有，被迫把一只生蛋的母鸡抱到集上去卖。接到中举的报帖，高兴万分，竟然先是“一交跌倒，牙关咬紧，不省人事”。后来灌醒过来，竟高兴得发了疯。
周进、范进的故事可以看出科举考试制度对封建士子身心的摧残和毒害是何等深。而考取后既无学问，又无人品，更说明教育制度与教育内容的悖理。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题分析说明《儒林外史》是如何揭露科举考试制度对封建士子身心的摧残和毒害的？正确答案： 科举考试制度造成了封建知识分于以及整个社会对科举的热衷、对功名富贵的追求：
（1）周进中举之前穷困卑微，艰难度日，还要受到众人对他的侮辱、蔑视，到省城参观时，悲从中来，一头撞在号板上，差点送了老命，他大半辈子追求功名富贵而不得，深刻暴露了科举考试制度下封建知识可悲的命运和空虚的灵魂。他意外中举后，情况马上发生了天翻地覆的变化，顿时身价十倍，不但亲与不亲的与他相认，就连从前嘲笑奚落过他的人也来跟他巴结关系。
（2）范进中举后的遭遇，更形成鲜明强烈的对比。他中举前凄苦可怜，形同乞丐，最后一次应试遇上有相同经历的学道周进主持考试，因为周进的同情心，他竟胡里胡涂地当了第一名，中了相公，到省里参加完乡试 “己是饿了两三天”，出榜那天，家里连早饭米也没有，是何等地凄惨，中举后竟欢喜得发疯。一中了举人，马上有人送银子、房屋、田产，不到两三个月，举凡富贵人家的东西都应有尽有了。
范进中举的故事，有着多方面的深刻含义：
（1）范进发疯回应着他几十年的悲酸，揭示了科举考试制度对封建士子身心的摧残和毒害；
（2）范进中举后，周围对他的态度的巨大变化，揭示了一批像范进这样可怜的知识分子热衷科举考试，几十年而不气馁的社会原因；
（3）从范进的中举可以看出科举考试的考官是昏庸无能的，反映了科举考试制度本身的腐朽和不合理。解析： 暂无解析 -
第13题：
科举考试制度废除的时间是（）
- A、1900年
- B、1902年
- C、1904年
- D、1905年
正确答案:D -
第14题：
我国古代科举考试制度中，乡试第一名称为（）？
正确答案:解元 -
第15题：
关于《儒林外史》叙述正确的是（）。
- A、其作者是蒲松龄
- B、揭露了科举考试制度文人摧残
- C、揭示了由八股取士弊端
- D、揭露了科举考试制度的虚伪腐败
正确答案:B,C,D -
第16题：
我国于1903年废除科举考试制度。
正确答案:错误 -
第17题：
所有乡会试，科岁考一律停止，延续二千多年的中国科举考试制度终告结束。
正确答案:错误 -
第18题：
问答题宋代是如何完善科举考试制度的，请结合所学知识简要概括。正确答案： 宋代继承和发展了唐代的科举考试，同时完善了科举考试制度。
主要体现在以下几个方面：
（1）确立了州（府）试、省试、殿试三级考试制度。
（2）宋代确立了三年一次的考试制度。
（3）宋代科举开始实行锁院、糊名和誊录，加强考试管理、防止徇私舞弊的考试制度。解析： 暂无解析 -
第19题：
判断题科举考试制度始于宋朝。A对
B错
正确答案： 对解析：
科举考试制度创始于隋，形成于唐，完备于宋，强化于明，至清趋向衰落。 -
第20题：
判断题所有乡会试，科岁考一律停止，延续二千多年的中国科举考试制度终告结束。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题科举考试制度正确答案： imperial/court examination system解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题从冒籍现象分析闽台科举考试制度的联系与交融。正确答案： 为了鼓励更多的台湾读书人到福州应考，福建的地方官员从康熙二十六年（1687年）开始，便不断地以奏折的形式，请求朝廷对台湾读书人网开一面，录取时给予倾斜。很快便得到礼部的赞同。设立保障名额大大鼓励了台湾士子的进取之心，有力地推动了台湾科举考试的发展，也使闽台之间在教育和文化上的联系更加密切。推动了台湾地区文风的繁盛和社会进步，但也带来一些问题。实行初期，由于台湾地区的文化尚不发达，本地参加科举考试的读书人不多，来自福建福州、兴化、泉州、漳州四府的读书人中稍通文墨者在原居住地参加考试料难以考取，便通过在台湾居住的同姓同宗之人，冒称为其弟、侄，然后以台湾士子的身份公然赴考。一旦考中，便迅即返归故里。从闽台科举考试长期以来是一体化关系的角度考察，冒籍也属正常现象。数百年来，闽台同属一个行政区划，地缘相近，两地人员往来十分频繁。台湾的居民大多是早先福建移民的后裔，与祖籍地有着各种联系，不少人甚至还具有同族、同宗、同姓等关系，两地士子同在一个乡试考场应试，语言、生活习俗几乎没什么两样。若没有这些因素，多数冒籍者便不可能成功。这从另一个侧面验证了闽台两地关系之密切。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题唐科举考试制度的基本特点是什么？正确答案： 把选拔官吏的大权集中于中央，加强了中央集权，满足了中小地主知识分子参与政权的愿望；将“读书——应试——做官”联系起来，为广大知识分子打开了获取高官厚禄的门径；力图改变选官只重声名德望、家庭门资而忽视知识才能的偏散。解析： 暂无解析 -
第24题：
填空题宋代扩大了科举规模，确立了（）年一次的三级考试制度，即（）；科举开始实行（），并建立（）的新制度。正确答案： 三,州试、省试和殿试,糊名和誉录,防止徇私解析： 暂无解析