问答题简述生产经营的全面预算的涵义与意义。

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简述生产经营的全面预算的涵义与意义。

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  • 第1题:

    问答题
    简述“视觉符号”、“传达”与视觉传达设计的涵义

    正确答案: 广义的符号,是利用一定媒介来代表或指称某一事物的东西。符号是实现信息贮存和记忆的工具,又是表达思想情感的物质手段。人类的思维和语言交流都离不开符号。符号具有形式表现、信息叙述和传达的功能,是信息的载体。只有依靠符号的作用,人类才能进行信息的传递和相互的交流。作为人类认识事物和信息交流的媒介,广义的符号由人类不同的知觉感官接受,因此它包括视觉符号系统、听觉符号系统、触觉符号系统、味觉和嗅觉符号系统等。所谓视觉符号,是指人类的视知觉器官——眼睛所能看到的,表现事物一定性质(质地或现象)的符号。
    传达指信息发送者利用符号向接受者传递信息的过程。它既可能是个体内的传达,也可能是个体之间的传达。包括所有的生物之间、人与自然、人与环境以及人体内的传达。一般可以归纳为“谁”、“把什么”、“向谁传达”、“效果、影响如何”这四个程序。
    视觉传达设计是利用视觉符号来进行信息传达的设计。设计师是信息的发送者,传达对象是信息的接收者。信息的发送者和接收者必须具备部分相同的信息知识背景,即是说:信息传达所用的符号至少有一部分既存在于发送者的符号贮备系统中,也存在于接收者的符号贮备系统中。只有这样,传达才能实现,否则,在发送者与接收者之间就必须有一个翻译或解说者作为中间人来沟通。视觉传达设计的主要功能是传达信息,有别于直接使用功能为主的产品设计和环境设计。它是凭借视觉符号进行传达,不同于靠语言进行的抽象概念的传达。视觉传达设计的过程,是设计者将思想和概念转变为视觉符号形式的过程,而对接收者来说,则是个相反的过程。
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  • 第2题:

    问答题
    零基预算的涵义

    正确答案: 零基预算是对每个业务项目需要多少人力、物力和财力逐个进行计算,井说明其经济效果,在此基础上,根据项目的轻重缓急性质,分配预算经费。
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  • 第3题:

    问答题
    什么是全面预算?有何意义?

    正确答案: 全面预算是指包括一个企业生产经营活动各个方面的预算。
    意义主要体现在:
    (1)明确各级各部门工作的目标;
    (2)是企业内部各部门间工作的协调工具;
    (3)有助于收入提升与成本节约;
    (4)提供了企业进行工作业绩评价的标准。
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  • 第4题:

    问答题
    简述推行绩效预算的意义。

    正确答案: 1.实现从手段到目的的转变,实现公共预算的政策目的。2.改变支出机构的动机,达到控制支出总额的目的。3.鼓励管理者进行创新与节约,提高资金的运作效率。
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  • 第5题:

    问答题
    简述家庭的涵义与特点。

    正确答案: 1、涵义:家庭是以婚姻关系为基础,以血缘关系为纽带,成员间有着共同的利害和亲密关系的群体。这些血缘关系和姻缘关系包括:夫妻关系、亲子关系、兄弟姐妹关系、婆媳关系、祖孙关系等。
    2、特点:(1)家庭目标一致,内聚力强。在家庭中,个人目标与群体目标表现为很自然的一致。群体目标在众多场合下,能够变成个人的自觉行动。
    (2)家庭满足其成员的需要是多方面的,比任何一种群体都多。它具有经济功能、生物功能、抚育和赡养功能、休息和娱乐功能。
    (3)家庭是以婚姻关系和血缘关系为基础,以爱为前提的。家庭的各种社会关系非常亲密,人们朝夕相处,彼此了解,极易产生感情,是维系家庭的一个必要条件。
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  • 第6题:

    问答题
    简述全面质量管理的涵义。

    正确答案: 所谓全面质量管理,就是指企业内部的全体员工都参与到企业产品质量和工作质量工作过程中,把企业的经营管理理念、专业操作和开发技术、各种统计与会计手段方法等结合起来,在企业中普遍建立从研究开发、新产品设计、外购原材料、生产加工,到产品销售、售后服务等环节的贯穿企业生产经营活动全过程的质量管理体系。全面质量管理体现了全新的质量观念。它不仅指产品的性能,还包括企业的服务质量、管理质量。成本控制质量、企业内部不同部门之间相互服务和协作的质量等。全面质量管理强调了动态的过程控制。质量管理的范围包括市场调查、研究开发、新产品设计、加工制造。产品检验。仓储管理、途中运输。销售安装、维修掉换整个过程。
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  • 第7题:

    问答题
    简述课程设置与课程标准的涵义。

    正确答案: (1)课程设置的涵义
    课程设置即教学计划,是课程总体规划,是依据一定的培养目标选择课程内容,确定学科门类及活动,确定教学时数、编排学年及学期顺序,形成合理的课程体系的过程。课程设置的形式主要有以下几种:
    ①单科直线式。单科直线式是在整个学习阶段,各门类课程单科独进,直线排列,集中精力学一门之后再学另一门的形式。
    ②多科并进直线式。多科并进直线式是在同一时期内同时安排多种学科,多科并进的形式。
    ③螺旋式。螺旋式课程编排方式是指某门学科在基础教育阶段不只安排一次,但几次安排均依照基本的结构进行,层层提升并层层深化,形成螺旋式发展格局的形式。
    (2)课程标准的涵义
    课程标准是单科课程的总体设计,从整体上规定某门课程的性质及其在课程体系中的地位,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础,是整个基础教育课程改革系统工程中的一个重要枢纽。我国课程改革中课程标准主要包括以下几个方面:
    ①前言部分。这一部分对课程的性质、价值与功能做了定性描述,阐述了各学科课程领域改革的基本理念,并对课程标准的设计思路做了详细的说明。
    ②课程目标部分。这一部分内容明确了各门学科在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三方面共同而又各具特点的课程总目标和学段目标。
    ③内容标准部分。这一部分按照学习领域、主题或目标要素阐述学生在不同阶段应实现的具体学习目标。
    ④实施建议部分。课程标准提供了教与学的建议、教材编写建议、评价建议、课程资源开发与利用建议等。
    ⑤附录。包括术语解释和典型案例。
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  • 第8题:

    问答题
    简述财务综合分析的涵义、意义和特点。

    正确答案:
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  • 第9题:

    问答题
    简述全面预算的作用。

    正确答案: 全面预算的作用:
    (1)明确工作目标;
    (2)协调各职能部门的关系;
    (3)控制各部门日常经济活动;
    (4)考核各部门工作业绩。
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  • 第10题:

    问答题
    政府预算监督的涵义是什么?

    正确答案: 政府预算监督是指在预算的全过程中,对有关预算主体筹集和供应预算资金等业务活动依法进行的检查、督促和制约,是政府预算管理的重要组成部分。政府预算监督有广义和狭义之分,广义的政府预算监督主体包括国家财政机关、国家权力机构、法定的有关国家监督机构、社会中介机构、社会舆论以及司法机构。狭义的政府预算监督主体仅限于国家财政机关。
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  • 第11题:

    问答题
    简述课程实施的涵义与课程实施取向的种类。

    正确答案: 课程实施的含义有广义和狭义之分,从广义讲,课程实施是包括课程规划,课程评价在内的整个实践活动,这是一个从无到有,然后再到运用的过程,即从最初没有课程到研制规划课程,再到实践课程的过程,是一个在不同的课程实践主体和课程实践环节中进行多次更迭与置换的过程。从狭义上讲,课程实施就是把新的课程方案付诸实践的过程,即把静态的,文本的课程转化为动态的,体验的具体教学实践的过程,它是指课程研制完成以后在课程使用者那里发生的转化环节,是整个课程运作系统的重要组成部分,其核心在于一方面看课程方案中哪些东西在实践中执行了,另一方面也要看在执行的过程中实施者做了哪些调整。
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  • 第12题:

    问答题
    简述幼儿园环境的涵义及其对幼儿发展的意义。

    正确答案: 1)幼儿园环境的概念:幼儿园环境的概念有广义和狭义之分。广义的幼儿园环境是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和;它包括幼儿园内部小环境,又包括园外的家庭、社会、自然、文化等大环境,狭义的幼儿园环境是指在幼儿园中,对幼儿身心发展产生影响的物质和精神要素的总和。幼儿园环境按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。
    物质环境是指对幼儿教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和,狭义的物质环境是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和。精神环境也有广义和狭义之分,广义的精神环境泛指对幼儿园教育产生影响的整个社会的精神因素的总和。狭义的精神环境是指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和。    
    2)幼儿园环境对儿童发展的意义
    幼儿是在与环境的相互作用过程中获得成长的,因此,幼儿园环境对儿童发展有着重要的意义:
    1、合格的物质环境是保证幼儿园教育质量的第一要素。幼儿园应该有足够的室内和户外活动空间,应该有丰富的游戏材料和适合幼儿身心发展的环境。同时,优美、整洁的物质环境也是十分必须的,它能唤起幼儿对生活的热爱,激发幼儿的求知欲,使幼儿园成为儿童的乐园。
    2、精神环境是幼儿园环境质量的关键。在幼儿园教育中,园长的观念和管理水平,教师的观念、专业素质、人格品质等是影响幼儿成长的潜移默化的,又是最具影响力的因素。在某种程度上它可以弥补幼儿园物质条件的不足,使幼儿在各方面都得到很好的发展。
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  • 第13题:

    问答题
    简述学习策略教育与辅导的涵义与措施。

    正确答案: A.学习策略教育与辅导的涵义:学习策略的教育与辅导就是要教会学生掌握有效学习的程序、规则方法技巧以及调控方式等有效的学习策略,使他们学会学习。
    B.学习策略教育与辅导的措施:为了培养学生的学习策略,教师一般可从以下几方面入手来进行训练:(一)认知策略:认知策略是加工信息的一些方法和技术,这些方法和技术能使信息较为有效地从记忆中提取。认知策略主要包括复述策略、组织策略、精细加工策略、支持策略等四个方面。
    (二)元认知策略:所谓元认知是对认知的认知,具体地说,是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力,它具有两个独立但又相互联系的成分:对认知过程的知识和观念与对认知行为的调节和控制。美国儿童心理学家弗莱维尔认为:元认知就是个体对自己思维活动的自我体验、自我观察、自我监控和自我调节。其实质就是个体对认知活动的自我意识、自我控制。
    (三)资源管理策略:学习的时间,付出的努力,他人的帮助等,都属于学习资源。资源管理策略是帮助学生有效地管理和利用好这些资源,以提高学习效率和质量。
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  • 第14题:

    问答题
    简述埃里克森人格发展阶段理论的涵义及其对教育的意义?

    正确答案: 其理论认为,人格的发展是一个逐渐形成过程,它必须经历一系列顺序不变的阶段,每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展为继,每一个危机都涉及到一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。如果个体能够成功而又合理地解决每个阶段的危机或冲突,结汇形成积极的人格特征,有助于健全人格的发展;反之,危机得不到解决或解决得不合理,个体就会形成消极的人格特征,导致人格向不健全的方向发展。个体解决危机的成功程度一般都处在从积极到消极的连续体的某一点上。埃里克森认为人格发展贯穿于个体的一生分为八个阶段:学习信任的阶段(出生到18个月);成为自主者的阶段(2-3岁);发展主动性的阶段(4-5岁);变得勤奋的阶段(6-11岁);建立个人同一性的阶段(12-18岁);承担社会义务的阶段(19-24岁);显示充沛感的阶段(25-65岁);达到完善的阶段(65岁以后)人格发展的上述各阶段是相互依存的,后一阶段发展任务的完成依赖于早期冲突的解决程度,而后起阶段仍有可能产生先前已解决的冲突。
    心理社会发展理论的教育价值:埃里克森的心理社会发展指出了人生每个阶段的发展任务及所需要的支持帮助,这有助于教育工作者了解中小学生在不同发展阶段所面临的各种冲突,从而采取相应的措施,因势利导,对症下药。
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  • 第15题:

    问答题
    简述广告预算的意义。

    正确答案: (1)为控制广告活动提供手段;
    (2)保证有计划地使用经费;
    (3)为广告效果评价提供经济依据。
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  • 第16题:

    问答题
    简述全面预算编制的程序。

    正确答案:
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  • 第17题:

    问答题
    简述内缘比的涵义及其生态学意义。

    正确答案: 内缘比是指斑块内部和边缘带的面积之比,它与斑块形状、斑块大小有关。
    内缘比表示了内部生境与边缘生境的相对比率,也表示了边缘物种与内部物种所适应的相对空间大小,表明了斑块的边缘效应影响的相对范围。
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  • 第18题:

    问答题
    全面预算与全面预算管理存在怎样的关系?

    正确答案: 二者的共同之处主要表现在以下几点:
    (1)反映的期间相同,都是1年;
    (2)参与的人员相同,都需要全体职工参与;
    (3)前提条件相同,都以预测经济指标、进行战略规划、建立健全基础工作为前提条件。
    二者的最大不同在于本质不同,全面预算管理是围绕着全面预算而展开的一系列管理活动的总称,而全面预算仅仅处于全面预算管理的预算编制地位,是全面预算管理不可缺少的一个关键环节。
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  • 第19题:

    问答题
    简述社会保险税涵义和开征意义。

    正确答案: 社会保障(保险)税是强制征集社会保障基金最为普遍和有效的方式。这种方式之所以会被广泛采用,是因为:一方面现代社会经济的稳定发展,越来越表现出对社会保障制度的依赖性,并且随着社会保障制度的不断深化,其费用支付的延续性与增长的需要,要求社会保障基金有稳定的资金鳞源;另一方面,社会保障基金的筹集方式与税收的征收方式相似,带有明显的税收化倾向,而这种税收化的倾向,能够保证社保基金筹资的顺利进行与征收的固定化。对我国来说,这种方式筹集基金有利于保证社会保障基金有稳定充足的来源。
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  • 第20题:

    问答题
    简述运输市场的涵义与特征。

    正确答案: (1)运输市场的涵义:
    ①狭义的运输市场是指为运输提供劳务交换的场所,该场所为旅客、货主、运输业者或他们的代理者提供交易的空间、并根据这些交易提供相应的服务。
    ②广义的运输市场包括运输参与各方在交易中所产生的经济活动和经济关系的总和,即运输市场不仅是运输劳务交换的场所,而且还包括运输活动参与者之间、运输部门与其他部门之间的经济关系,此外,运输市场作为整个市场体系中的一部分,同样包含资源配置手段这一深层含义。运输市场的参与者可以概括为以下四个方面:A.需求方,包括各种经济成分的客、货运输需求者。例如,企业、军队、个人等;B.供给方,包括为各种运输方式的运输服务需求者提供服务的部门以及运输经营者的行业组织;C.中介方,包括在运输需求和供给双方之间,以中间人的身份提供各种与运输相关的服务的货运代理公司、经纪人、信息咨询公司等;D.政府方,包括政府有关机构和各级交通运输及其运输管理部门。它们是代表国家即一般公众利益对运输市场进行监督、管理、调控的部门。
    (2)运输市场的特征:
    ①运输业是国家基础产业,属于服务业,具有公益性和竞争性双重特征;
    ②运输生产运行领域正逐渐取消指令性计划,国家主要通过产业政策来影响运输供求,进而影响运输企业的生产行为;
    ③运输投资领域,运输工具、港埠装卸、仓储物流等竞争性领域以企业作为投资主体,允许国内企业和个人进行投资。公益性基础设施以国家作为投资主体,采取各种政策鼓励民间投入。
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  • 第21题:

    问答题
    简述师生关系教育与辅导的涵义与措施。

    正确答案: A.师生关系教育与辅导的涵义:所谓师生关系的教育与辅导是指运用有关心理健康教育的理论和技术,帮助、指导、训练教师和学生之间相互形成一种友好的、相互信赖的人际关系的教育活动。
    B.师生关系教育与辅导的措施:因为教师在师生关系中处于主导性地位,所以师生关系的促进和改善应该以教师为重点。
    教师改善师生关系的方法措施是:
    (一)更新教育观念,尊重每一位学生的人格
    (二)注重师生互动,关注每一个学生的学习
    (三)充分利用课余时间,促进师生的自由交往
    (四)采取民主的教育态度,促进自身的教育行为
    (五)了解学生的需要,培养良好的人格品质
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  • 第22题:

    问答题
    简述公共政策案例分析的涵义及意义?

    正确答案: 公共政策案例分析是案例分析方法的一种。它是指运用定性或定量的方法,对公共政策案例进行辨析,发现和解决公共政策问题,以促进对公共政策认识和研究的深化,改进公共政策实践的一种研究方法。意义:“凸显以案论理的理论价值”,有利于推动公共政策理论的发展与深化;有利于促进公共政策实践的科学化、民主化和法制化;有助于促进公共政策学特别是MPA教育质量的提高。
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  • 第23题:

    问答题
    简述生产经营的全面预算的含义及意义。

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