报告要注重政策性和权威性
以宣传鼓动为目的
报告一定要有激情
严格遵照政策性报告的风格
第1题:
第2题:
第3题:
为大中专学生做就业指导报告时,下列做法恰当的是()
第4题:
淮南师范学院负责大学生职业生涯规划和就业指导的部门是()。
第5题:
当有学生在课堂上讽刺挖苦其他学生或老师时,教师恰当的做法是:想办法把“讽刺挖苦的行为和讽刺挖苦的学生区分开来”,让这位学生相信:尽管他的讽刺挖苦行为不可接受,但教师仍然关心他。
第6题:
大中专学生志愿者星期“三下乡”活动是以引导学生健康成长成才,推进城乡两个文明建设为目的,以全国大中专学生为主体,将()、()、()送入农村和城市的社会实践活动。
第7题:
对职业院校学生的职业指导就是就业指导。
第8题:
下列行为中是无效做法的有()。
第9题:
现役军人、在校大中专学生、服刑人员是否有权确权登记?
第10题:
指出宝宝的进步,鼓励他坚持;
提示宝宝他前面哪些做法是对的;
在宝宝旁边做同样的事,给他做示范;
详细告诉他应该怎么做才对
第11题:
降低作业要求
取消作业
重新布置作业
探明原因
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
辅导员在处理与学生家长的关系时,下列不恰当的做法是()
第16题:
简述开展大学生就业指导的意义。
第17题:
下列教育行为中,恰当的是()
第18题:
大学生在校期间开设的就业指导必修课程名称是()。
第19题:
下列不属于辅导员对大学生进行就业指导的方式的是()
第20题:
在美术课堂教学中,大多数学生因为作业要求太高而为难时,下列做法不恰当的是()。
第21题:
对人不对事
尊重学生人格
轻易作出结论
多作主观判断
第22题:
制定保障机制
把握就业趋势
提高学生素质
提供就业指导
第23题:
给好学生优待
劝说体育教师让不合格的学生体育成绩合格
学生上课迟到时,按照规定处理
当学生没有完成作业时,要求其课后留下来补做