单选题在继续教育的方法中，（）是指脱产到大学上研究生以获得硕士或博士学位，培养较高级的科技人才或需要转行的科技人才。A 在职学历学习B 业余学习C 导师制D 标杆学习

第1题：

表l：1901年至1986年获诺贝尔奖5人以上的18个国家





可从表2获得支持的说法是( )。

A. 新加坡科技人才密度(人／平方公里)最大
B. 新加坡科技水平最高
C. 英国的科技人才密度最难统计
D. 上世纪后期亚洲科技人才的密度大于欧洲

第2题：

为加快科技人才队伍建设，对科技人才的培养将实施“（）”的培养模式。

• A、人才+科研
• B、人才+技术
• C、人才+创新
• D、人才+项目

第3题：

事业单位从应届毕业生新聘用专业技术人员或管理人员时，须实行一年见习（试用）期的有（）。

• A、获得学士学位的本科毕业生
• B、获得双学士学位的本科毕业生
• C、获得硕士学位的研究生
• D、获得博士学位的研究生

第4题：

在继续教育的方法中，（）是指脱产到大学上研究生以获得硕士或博士学位，培养较高级的科技人才或需要转行的科技人才。

• A、在职学历学习
• B、业余学习
• C、导师制
• D、标杆学习

第5题：

美国比较正式的学位层次通常是四种：（）或称（）、学士学位、硕士学位、博士学位。德国由于教育质量较高，一般不存在硕士学位阶段，在研究生阶段只设（）个高级学位，即博士学位。

第6题：

随着世界各国对研究生教育在社会发展中作用的认识不断提高，在结合本国教育基本制度的基础上，各国逐步建立和完善了各具特色的学位制度。我国比较正式的学位层次包括（）。

• A、副学士学位、学士学位、硕士学位、博士学位
• B、学士学位、硕士学位、博士学位
• C、学士学位、硕士学位、博士学位、博士后学位
• D、学士学位、硕士学位、高级博士学位、哲学博士学位

第7题：

党的十九大报告强调，创新是引领发展的第一动力，加快创新型国家，需要培养造就一批具有国际水平的（）。

• A、战略科技人才
• B、科技领军人才
• C、青年科技人才
• D、高水平创新团队

第8题：

建立与完善多元化教育体系，要改进（）的培养支持方式。

• A、应用技术性人才和创新型科技人才
• B、战略科学家和创新型科技人才
• C、基础性研究人才和创新型科技人才
• D、基础性研究人才和战略科学家

第9题：

1862年，清政府在北京设立同文馆，培养（）

• A、科技人才
• B、政治人才
• C、翻译人才
• D、军事人才

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

表l：1901年至1986年获诺贝尔奖5人以上的18个国家





可从表3获得支持的说法是( )。

A. 经济发达国家科技人才密度小
B. 乌克兰科技人才密度(人／百万人口)最大
C. 由于统计年份的差异，科技人才统计结果存在一定的不可比性
D. 社会主义国家科技人才密度小

第14题：

在科技人才培养方面，中国水科院始终坚持（）战略，注重科研人才队伍建设，为水利水电行业输送了大量科技人才和学术骨干.

第15题：

加快建设创新型国家，必须培养造就一大批具有国际水平的：（）

• A、战略科技人才
• B、科技领军人才
• C、青年科技人才
• D、知识型、技能型、创新型劳动者
• E、高水平创新团队

第16题：

培养创新型科技人才应把握的（）环节。

• A、完善培养体系
• B、大胆选拔人才
• C、完善制度
• D、开放式培养

第17题：

“农村学校教育硕士师资培养计划”研究生在农村学校任教未满3年或年度考核不合格者，取消到培养学校报到入学资格。

第18题：

十九大报告提出“加快建设创新型国家”。到2020年，我国能不能如期建成创新型国家，人才是关键要素。为此，十九大报告又具体提出培养造就三类人才和一类团队，即：一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。

第19题：

十九大报告指出，要培养造就一大批具有国际水平的（）和高水平创新团队。

• A、战略科技人才
• B、科技领军人才
• C、青年科技人才
• D、青年创新人才

第20题：

党的十九大强调指出，要坚定实施（），培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。选择一项：

• A、科技兴国战略
• B、科技强国战略
• C、创新驱动战略
• D、科教兴国战略

第21题：

第22题：

第23题：