单选题对于同样的事物人们不同的理解，常出现理解差异和曲解，这属于（）的障碍。A 发出者B 接收者C 信息传递D 态度和情感

题目
单选题
对于同样的事物人们不同的理解，常出现理解差异和曲解，这属于（）的障碍。
A

发出者

B

接收者

C

信息传递

D

态度和情感

相似考题

1.同一条工程项目信息，不同的人有不同的理解，这属于沟通中的()。A．认知障碍 B．情感障碍C．偏见障碍 D．个性障碍

2.接收者对信息理解的障碍包括:()A.接收者的理解差异B.接收者对信息的过滤C.信息过量D.接收者对信息的曲解E.知觉的选择性障碍

3.由于人们的修养不同和表达能力的差别，对于同一思想、事物的表达有清楚和模糊之分，这样的沟通障碍属于（ ）。A．认知障碍B．态度、情感和偏见造成的障碍C．个性和兴趣障碍D．语义障碍

4.由于受教育程度和经历的不同，不同人对同一条信息有不同的理解，这属于( )障碍。A.语义B.认知C.个性和兴趣D.态度和情感

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  • 第1题：

    由于人们的修养不同和表达能力的差别，对于同一思想、事物的表达有清楚和模糊之分，这 样的沟通障碍属于 ( )
    A.认知障碍 B.态度、情感和偏见造成的障碍C.个性和兴趣障碍 D.语义障碍


    答案：D
    解析：
    【精析】沟通障碍主要有：认知障碍；语义障碍；个性和兴趣障碍；态度、情感和偏见造成的障碍；组织结构的影响；信息量过大造成的障碍。由于人与人之间的信息沟通主要是借助于语言进行的，而语言只是交流思想的工具，表达思想的符号系统，并不是思想本身。这就使沟通容易产生语义上的障碍。如口头语言和书面语言沟通，由于人们的语言修养不同，表达能力的差别，对同一思想、事物的表达有清楚和模糊之分。

  • 第2题：

    对于同一条信息，不同的人有不同角度的理解，这属于沟通中的（　）

    A.认知障碍
    B.语义障碍
    C.个性障碍
    D.环境障碍

    答案：A
    解析：
    本题考查的是消除沟通障碍。不同的人有不同的认知，应当是属于认知方面的障碍。

  • 第3题：

    由于对于同一条信息不同的人有不同方面的理解，从而形成的沟通障碍属于( )。

    A．语义障碍
    B．个性和兴趣障碍
    C．态度、情感和偏见造成的障碍
    D．认知障碍

    答案：D
    解析：
    认知障碍的产生是由于对于同一条信息不同的人有不同方面的理解。影响认知的因素包括个人受教育的程度和过去的经历。使用明确含义的词语，可以使认知障碍减到最小。

  • 第4题：

    同一条项目信息，不同的人有不同的理解，这属于沟通中的（）。

    • A、认知障碍
    • B、情感障碍
    • C、偏见障碍
    • D、个性障碍

    正确答案:A

  • 第5题：

    人们通过经历、观察或学习而获得的对事物的理解或会意是（）。

    • A、知识
    • B、理解
    • C、感觉
    • D、经验

    正确答案:A

  • 第6题：

    （）不同，导致人们在感知理解客观事物时有不同的倾向性。


    正确答案:后天“习得”

  • 第7题：

    承认相对静止的意义在于，只有承认相对静止（）。

    • A、才能理解客观实在性是物质的唯一特性
    • B、才能理解事物的多样性，区分不同事物
    • C、才能理解事物的分化有条件和生命现象的产生
    • D、才能理解绝对运动
    • E、才能理解暂时平衡状态的可能性

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    对于同样的事物人们不同的理解，常出现理解差异和曲解，这属于（）的障碍。

    • A、发出者
    • B、接收者
    • C、信息传递
    • D、态度和情感

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    运用已学过的知识分析尚未出现过的例子，是衡量理解的标志。因此，理解有三种不同的水平，即直接理解、迁移理解与理解。（）
    A

    间接

    B

    差异

    C

    运动

    D

    类同


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    插图可使儿童理解文艺作品的水平有所提高，是因为（　　）。
    A

    幼儿常常只能理解图画中最突出的人物

    B

    幼儿常常依靠具体形象来理解事物

    C

    幼儿只能理解事物的表面现象

    D

    幼儿对事物的理解常受其情感态度的影响


    正确答案： A
    解析：
    幼儿的思维以具体形象性为主，抽象逻辑性开始萌芽。插图以具体形象的方式更容易使幼儿理解，符合了幼儿的具体形象思维的特征。

  • 第11题：

    单选题
    广义的对话的目的是寻求“对于相关主题的真正理解”，即通过不同主体间的平等对话，达到对于具体问题的“视界的融合”，它不是对主体间关于相关主题的理解和阐释的差异的简单抹平与消解，而是在承认差异的基础上寻求某种共识，从而促进不同主体在“求同存异”基础上对于具体问题的深层次理解和阐释。　　根据这段话，下列表达正确的一项（　　）。
    A

    对话是为了消除误解和差异，在具体问题的理解上达到平等协调统一

    B

    对话是为了更好地彼此沟通，建立友谊

    C

    对话是对于不同具体问题的不同理解的自由表达

    D

    对话是为了寻求对于具体问题的深层理解和阐释，但并不否认差异的存在


    正确答案： B
    解析：
    文段最后提到对话是在承认差异的基础上寻求某种共识，从而促进不同主体在“求同存异”基础上对于具体问题的深层次理解和阐释。A项错误，文段中是“深层理解和阐释”而不是选项中的“理解”，客体范围扩大。BC两项错误，为无关项，文段并没有提到。因此答案选D。

  • 第12题：

    单选题
    对于同样的事物人们不同的理解，常出现理解差异和曲解，这属于（）的障碍。
    A

    发出者

    B

    接收者

    C

    信息传递

    D

    态度和情感


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在国际工程以及国际合作项目中，参加者来自不同的国度，由于不同语言的翻译造成人们对合同、指令、责任书理解不一或不能理解，这属于沟通障碍中的（　）。

    A.组织内部固有的障碍
    B.信息传递的障碍
    C.接收者的障碍
    D.发送者的障碍

    答案：D
    解析：
    本题考查的是消除沟通障碍。在国际工程以及国际合作项目中，参加者来自不同的国度，由于不同语言的翻译造成人们对合同、指令、责任书理解不一或不能理解，这属于沟通障碍中的发送者的障碍的第一种语言障碍。

  • 第14题：

    对于同一条信息，不同的人有不同角度的理解，这属于沟通中的()

    A:认知障碍
    B:语义障碍
    C:个性障碍
    D:环境障碍

    答案：A
    解析：
    认知障碍的产生是由于对于同一条信息，不同的人有不同角度的理解。影响认知的因素包括个人受教育的程度和过去的经历。使用明确含义的词语，可以使认知障碍减到最小。

  • 第15题：

    运用已学过的知识分析尚未出现过的例子，是衡量理解的标志。因此，理解有三种不同的水平，即直接理解、迁移理解与理解。（）

    • A、间接
    • B、差异
    • C、运动
    • D、类同

    正确答案:D

  • 第16题：

    接收者对信息理解的障碍包括（）。

    • A、知觉的选择性障碍
    • B、接收者对信息的过滤
    • C、接收者的理解差异
    • D、接收者对信息的曲解
    • E、信息过量

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    不同的年龄有着不同的人生体验，不同的人生体验影响着人们对事物的（），当然也包括对信息的理解与接受。

    • A、意见
    • B、看法
    • C、见地
    • D、观点

    正确答案:B

  • 第18题：

    同样的激励在沟通过程中对于不同的人意义也不同，这是由于（）。

    • A、个人差别
    • B、综合的原因
    • C、理解不同
    • D、歧视

    正确答案:C

  • 第19题：

    由于同一条信息对于不同的人有不同方面的理解，从而形成的沟通障碍属于（　）。

    • A、语义障碍
    • B、个性和兴趣障碍
    • C、态度、情感和偏见造成的障碍
    • D、认知障碍

    正确答案:D

  • 第20题：

    人们对变化幅度较大的事物，比较敏感属于（）

    • A、选择性注意
    • B、选择性曲解
    • C、选择性记忆
    • D、选择性理解

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    同一条项目信息，不同的人有不同的理解，这属于沟通中的（）
    A

    认知障碍

    B

    情感障碍

    C

    偏见障碍

    D

    个性障碍


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    由于同一条信息对于不同的人有不同方面的理解，从而形成的沟通障碍属于（　）。
    A

    语义障碍

    B

    个性和兴趣障碍

    C

    态度、情感和偏见造成的障碍

    D

    认知障碍


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    接收者对信息理解的障碍包括（）。
    A

    知觉的选择性障碍

    B

    接收者对信息的过滤

    C

    接收者的理解差异

    D

    接收者对信息的曲解

    E

    信息过量


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    人们对变化幅度较大的事物，比较敏感属于（）
    A

    选择性注意

    B

    选择性曲解

    C

    选择性记忆

    D

    选择性理解


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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