对
错
第1题:
残疾人因身体机能及社会的原因,时常会出现焦虑和抑郁情绪。作为就业指导员应引导残疾人对负面情绪进行建设性的宣泄,避免不好的情绪对其的生活和工作带来不良影响。下列说法可以帮助残疾人宣泄不良情绪的是()。
A.向信得过的人倾诉自己的苦闷,获取情感支持
B.不做任何处理,时间可以遗忘一切苦痛,等待负面情绪自动改善
C.若有激起情绪的事发生,应马上转移情境,待情绪平复后再处理
D.用记日记、写书法或绘画的形式宣泄不良情绪情感,调整情绪
第2题:
如果遭受了挫折和创伤,我们应该努力用意志力来压制情绪,用理智战胜情感,不允许自己有负面情绪的表达和宣泄。
第3题:
过分压抑会导致疾病。()的方式有很多种,如参加体育锻炼、旅游、与可信任的人交谈、倾诉等等。
第4题:
经常运动对于人,对于情绪是可以保持良好的状态,不仅仅是处理和宣泄比较负面的情绪,也可以给我们带来很多正向愉悦的情绪。
第5题:
以下哪项可以帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪()
第6题:
所谓()是指在准确识别他人情绪的基础上,用自己的情商影响他人。
第7题:
()主要在使别人了解我们正处于某种不愉快的情绪当中,期待别人的支持与体谅。
第8题:
情绪宣泄
情绪表达
正面情绪
负面情绪
第9题:
情绪宣泄
情绪表达
管理他人情绪
管理自己情绪
第10题:
对
错
第11题:
辨识自己和他人的情绪
拒绝接纳自己的负面情绪
提高对他人负面情绪的同感能力
学会运用不同的词语和方法表达自己的感受
理解个人内在情绪和外在表达的差异性
第12题:
成人用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样
和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,鼓励幼儿与人分享自己的情绪
允许幼儿表达自己情绪,并给予适当的引导用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样。
第13题:
第14题:
面对中小学生情绪波动较大的问题,教师可以教授学生()帮助其控制情绪。
第15题:
按照情绪和情感的内容可以把情绪和情感分为哪几类?()
第16题:
适当宣泄情绪对个体健康有利,因此我们可以用任何方法宣泄自己的情绪。
第17题:
在客观认识自我情绪情感特征的基础上,有意识的培养健康积极的情绪情感一,建立科学的情绪宣泄和控制机制,自觉克服和消除负面情绪的影响,这一过程是()
第18题:
()是任性地发泄内心的不快,结果是损人不利己,破坏了和谐的气氛。
第19题:
调节和控制我们的消极情绪情感呢有以()。
第20题:
理智调控
遗忘调控
转移调控
宣泄调控
第21题:
情绪感受
情绪失调
情绪表达
情感压抑
情感暴露
第22题:
表层动作
深层动作
情感表达
情绪伪装
情绪感受
第23题:
情绪劳动
情绪宜泄
情绪动机
情绪管理
第24题:
对
错