人的价值不包含个人的价值选择和目标设计等主观方面
人的价值的大小取决于对社会的贡献
人的价值不仅表现在物质方面,更表现在精神方面
社会价值的实现总是以个人价值的牺牲为代价
第1题:
年初资产20万元,负债5万元,年底资产30万元,负债3万元,资产与负债均以成本计价。当年度的储蓄额应为( )万元。
A.6
B.8
C.10
D.12
第2题:
第3题:
第4题:
深圳市出国留学人员创业资助奖项中的特别优秀项目奖给予最高()资助。
第5题:
根据《深圳市博士后资助资金管理办法》,市政府对设站单位、创新基地开展博士后工作期间的日常经费给予补助,补助标准为每招收一名博士后人员补助()。
第6题:
支持境外机构在深圳设立具有独立法人资格、符合深圳市产业发展需求的技术转移机构,政府给予最高()研发资助。
第7题:
根据《深圳市院士(专家)工作站管理与资助办法(试行)》,符合资助条件的深圳市院士(专家)工作站,有2位院士、专家签约入站,给予()万元资助。
第8题:
申请建立深圳市院士(专家)工作站,符合资助条件的建站单位,给予50万元—100万元开办经费资助,具体分()类给予资助。
第9题:
假如某教授的年薪是20万元,若他从事其他的职业,最多只能得到3万元,那么,他所获得的经济租金为()。
第10题:
一青年教师执教"价值与价值观",在讨论"贡献的形式--物质贡献与精神贡献"时,列举了"感动中国年度人物"丛飞的感人事迹:10余年共资助178名贫困儿童,捐款捐物累计300万元,而自己却无钱治病,并设计了这样的问题:"你怎样评价丛飞的行为?"话音刚落,一位学生小声说"傻瓜才会那样做。"此言一出,随即引发一些学生的附和,课堂上顿时嘈杂起来,显然该学生的回答超出了教师的预料,而教师对此问题的处理同样出乎意料。只见他狠狠地瞪了学生一眼,严厉批评学生信口开河,然后继续上课。此后的课堂如一潭死水,再无生机。 问题:这是一则教学设计在实施过程中较为失败的例子,请你对材料中教师的做法作点评。
第11题:
人的价值不包含个人的价值选择和目标设计等主观方面
丛飞的做法不可取
人的价值不仅表现在物质方面,更表现在精神方面
社会价值的实现总是以个人价值的牺牲为代价
第12题:
工商部门罚款5万元
直接对贫困山区的捐款5万元
合同违约金2万元
广告性质的赞助支出13万元
非广告性质的赞助支出17万元
第13题:
第14题:
第15题:
根据《深圳市院士(专家)工作站管理与资助办法(试行)》,符合资助条件的深圳市院士(专家)工作站,有3位及以上位院士、专家签约入站,给予()万元资助。
第16题:
出国留学人员来深创业,符合条件的给予30万元—100万元创业资助,特别优秀项目给予最高()资助。
第17题:
留学人员作为公司股东申请深圳市出国留学人员创业资助,持有公司股份折合人民币不少于()。
第18题:
在《深圳市博士后资助资金管理办法》中,流动站和工作站资助标准为()万元,创新基地资助标准为50万元。创新基地经批准设立工作站的,按照工作站的资助标准补齐差额部分。
第19题:
深圳市某高新企业与军工单位开展研发合作,承担军工科研项目,项目合同金额为4000万元,请问该企业此项目最高能获得资助()万元。
第20题:
办好中国(深圳)创新创业大赛,广聚国内外创客和创客团队。对竞赛优胜者按深圳市人才引进相关规定办理入户,对其在深圳实施竞赛优胜项目或者创办企业予以最高()资助,并可()入驻创新型产业用房。
第21题:
深圳歌手丛飞生前身患癌症,生活艰难,却捐赠上百万元资助很多贫困山区的失学儿童。他在帮助别人的过程中得到了快乐。丛飞的行为表明()。
第22题:
丛飞,一名普通的青年歌手,8年间,为助残、助学、赈灾义演达300多场,义工服务达3600小时,资助178个贫困孩子,捐献300多万元帮困扶弱。自己却过着清贫的生活,一家挤在58平方米的简陋小屋。他卧于病榻之上,仍然不忘贫困山区的孩子和残疾人。爱人者,人爱之;丛飞用爱心感动社会,社会也用爱心温暖丛飞。在他患病的消息传出后,世人的尊重、关心、牵挂与祝福,如潮水般涌向他。这说明()
第23题:
第24题:
人的价值就在人自身
人生价值的本质就是社会对个人的尊重和满足
人生的社会价值的实现总是以自我价值的牺牲为代价
人生的自我价值必须与社会价值相结合,并通过社会价值表现出来