3、运用下面的材料，补写两个兔子，组成一组排比句，以赞誉丛飞的义举。(4分) 材料：2005年度感动中国十大人物之一的丛飞，是深圳著名歌手。他在10年里捐赠钱物近300万元。他四处筹措扶助资金，无暇照顾女儿。他资助了178个贫困学生，孩子们称他“丛飞爸爸”。他身患绝症里，负担不起医药费。 他每场演出费高达万元，家里却一贫如洗；他 ；他；他和他的歌声已经离我们远去，但他记得了全国人民永久的敬意。
题目
3、运用下面的材料，补写两个兔子，组成一组排比句，以赞誉丛飞的义举。(4分)
材料：2005年度感动中国十大人物之一的丛飞，是深圳著名歌手。他在10年里捐赠钱物近300万元。他四处筹措扶助资金，无暇照顾女儿。他资助了178个贫困学生，孩子们称他“丛飞爸爸”。他身患绝症里，负担不起医药费。
他每场演出费高达万元，家里却一贫如洗；他
；他；他和他的歌声已经离我们远去，但他记得了全国人民永久的敬意。
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第1题：
下列关于砂浆的说法错误的是（）。A.砂浆的组成材料包括胶凝材料、细骨料、掺合料、水和外加剂
B.对于吸水性强的砌体材料和高温干燥的天气，要求砂浆稠度要大些
C.对于密实不吸水的砌体材料和湿冷天气，砂浆稠度可大些
D.立方体试件以3个为一组进行评定答案：C解析：砂浆的组成材料包括胶凝材料、细骨料、掺合料、水和外加剂，A说法正确。稠度是以砂浆稠度测定仪的圆锥体沉入砂浆内的深度(单位为mm)表示。圆锥沉入深度越大，砂浆的流动性越大。对于吸水性强的砌体材料和高温干燥的天气，要求砂浆稠度要大些，B说法正确；反之，对于密实不吸水的砌体材料和湿冷天气，砂浆稠度可小些，C说法错误，选C。砂浆强度等级是以边长为70.7mm的立方体试件，在标准养护条件下，用标准试验方法测得28d龄期的抗压强度值(单位为MPa)确定。立方体试件以3个为一组进行评定，以三个试件测值的算术平均值作为该组试件的砂浆立方体试件抗压强度平均值(f2)(精确至0.lMPa)，D正确。 -
第2题：
原材料A在2005年的平均单价为2700元/吨，以2004年为基年的2005年实价为2500元/吨;原材料B在2005年的平均单价为2160元/吨。以2004年为基年，2005年原材料B的实价为()
A.1960元/吨 B.2000元/吨
C.2100元/吨 D.1900元/吨答案：B解析：【精析】2005年实价上涨率r=2700÷2500-1=8%；2005年原料B的实价=2160÷(1+8%)=2000(元/吨）。 -
第3题：
在标准状态下，以反应H2 + 2Fe3+ = 2H+ +2Fe2+ 组成原电池，负极材料用 ，电极反应为 ，正极材料为 ，电极反应为 。该电池的电池符号为 。
S 4 O 6 2- /S 2 O 3 2- -
第4题：
教师出示图片，问：“草地上有几只兔子?”幼儿回答：“草地上有2只兔子。”教师又拿出一张图片与之前图片并列放置，问：“又来了几只兔子?”幼儿回答：“又来了3只兔子。’’教师接着提问：“草地上原来有2只兔子，又来了3只兔子，那我们现在就可以用加法来计算一下，现在一共有几只兔子呢?”幼儿回答：“一共有5只兔子。”教师总结：“非常棒，2只兔子加上3只兔子，一共是5只兔子。”
以上是一个数学教学的材料，请你结合幼儿思维发展的特点分析该教师的教学过程是否合理。答案：解析：幼儿思维的发展特点：
(1)思维以具体形象性为主，需要借助生动形象的直观经验。
(2)思维的抽象逻辑性开始萌芽。幼儿初期，儿童更多地运用直觉行动思维；幼儿中期以后，幼儿的思维以具体形象思维为主，但开始出现抽象逻辑思维的萌芽，对于经验范围内，而且熟悉的事物，幼儿才能够进行简单的逻辑思维。
(3)言语在幼儿思维发展中的作用日益增强，幼儿逐渐利用言语来进行逻辑思维。材料中，教师在教学中首先使用幼儿熟悉的图片材料，让他们形成兔子数量的形象概念，然后借助形象的数量概念引入加法的教学环节，从而让孩子们一步步形成关于数量加法的抽象逻辑思维能力。因此，该教师的教学过程是合适的。 -
第5题：
3、复合材料不仅保持各组分材料性能的优点，而且通过各组分性能的互补和关联可以获得单一组成材料所不能达到的综合性能。
有明显的界面，并且仍保持各自的物理和化学性质。