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  • 第1题:

    通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的预期目的或结果是( )

    A.德育目标

    B.德育课程

    C.德育管理

    D.德育要求


    正确答案:A

  • 第2题:

    德育计划管理
    是学校管理者和教育工作者根据德育目标确定的德育任务和内容、实现途径与方法,组织与人员的职责活动。

  • 第3题:

    德育管理
    是德育管理者运用一定的方法和手段,充分发挥人,财,物,时,空,信息的作用,协调好各方面的关系,有效的组织教育者,共同实现德育目标的活动过程。

  • 第4题:

    学校德育及其管理工作的中心环节是()。

    A确定德育目标

    B组织开展德育活动

    C制订德育计划

    D检查和总结


    B

  • 第5题:

    德育管理的任务有:()

    • A、组织贯彻落实中央和国家颁布的关于学校德育的方针、政策、法规
    • B、组织德育工作队伍,形成德育及其管理效益
    • C、探索德育规律,提高德育及其管理效益
    • D、提供德育信息,管理保证管理渠道畅通

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题:

    对学校德育的总体管理,包括确定学校整体的德育目标、任务,制定学校整体德育工作计划和实施方略,研究总结德育经验等。


    正确答案:正确

  • 第7题:

    学校德育管理的核心是()

    • A、常规管理
    • B、德育管理人员队伍建设
    • C、班集体管理
    • D、自我管理

    正确答案:C

  • 第8题:

    德育队伍是搞好德育工作的关键,建立良好的德育队伍是德育管理的一项长期任务。德育队伍管理重要的是搞好德育队伍的组织建设和()。

    • A、制度建设
    • B、思想建设
    • C、体制建设
    • D、规章建设

    正确答案:B

  • 第9题:

    单选题
    历史上最早出现的学校德育管理模式是()。
    A

    经验型学校德育管理模式

    B

    行政型学校德育管理模式

    C

    科学型学校德育管理模式

    D

    决策型学校德育管理模式


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    学校德育及其管理工作的中心环节是()。
    A

    确定德育目标

    B

    组织开展德育活动

    C

    制订德育计划

    D

    检查和总结


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    学校德育管理的核心是()
    A

    常规管理

    B

    德育管理人员队伍建设

    C

    班集体管理

    D

    自我管理


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    多选题
    德育管理的任务有:()
    A

    组织贯彻落实中央和国家颁布的关于学校德育的方针、政策、法规

    B

    组织德育工作队伍,形成德育及其管理效益

    C

    探索德育规律,提高德育及其管理效益

    D

    提供德育信息,管理保证管理渠道畅通


    正确答案: B,A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    德育工作评价就是教育行政部门和学校根据教育目标和德育管理目标的要求,对学校德育工作组织领导、德育活动状况和工作绩效进行价值判断的过程,目的是为实现学校管理科学化和提高德育工作质量。()


    参考答案:正确

  • 第14题:

    德育目标管理
    学校管理者组织学校广大教职员工,根据校内的实际情况和社会客观环境共同确立德育目标的活动。

  • 第15题:

    历史上最早出现的学校德育管理模式是()。

    A经验型学校德育管理模式

    B行政型学校德育管理模式

    C科学型学校德育管理模式

    D决策型学校德育管理模式


    A

  • 第16题:

    德育管理目标是把有关德育的各种要素的作用充分发挥出来,形成合力,使德育工作()。
    整体优化

  • 第17题:

    德育管理内容具体包括哪些内容?()。

    • A、德育队伍管理
    • B、德育规章管理
    • C、德育途径管理
    • D、德育环境管理

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题:

    德育管理有哪些价值?


    正确答案: (1)有利于保证社会主义办学方向。我国的德育管理具有鲜明的目的性,要求管理者要引导广大教师,在其教育教学过程中结合各项活动和教材内容,对学生进行世界观、价值观和人生观教育,教育学生把自己的理想、抱负与祖国的前途、民族的命运紧密联系起来。
    (2)有利于摆正德育工作的位置。德育是学校教育的重要组成部分,这种重要性在实际工作中能否得以体现,在很大程度上还取决于德育管理的力度。
    (3)有利于协调德育工作的各种因素。德育的实施涉及学校党组织、行政、工会和教导处、总务处以及年级组、教研组、班主任、科任教师等各部门、组织和人员,涉及课堂教学、课外活动、社会实践等多种途径,涉及人、财、物等各种资源的配置与使用。德育工作的这种多因素特点,决定了德育工作管理的必要性。只有通过科学有效的德育工作管理,才能更好地发挥德育工作的整体功效。

  • 第19题:

    德育的管理性强化不可忽视的几方面工作是()。

    • A、德育思想观念的强化,全体教育者充分认识德育的地位和作用
    • B、强化完善德育组织系统,处理好各组织之间的关系
    • C、德育机制的强化
    • D、德育队伍的强化

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题:

    由于学校德育具有系统相关性、全方位性、全面渗透性等特点,小学要特别突出德育管理的实体意义,而不应多注重学校管理作为德育隐性课程的性质。


    正确答案:错误

  • 第21题:

    填空题
    德育管理目标是把有关德育的各种要素的作用充分发挥出来,形成合力,使德育工作()。

    正确答案: 整体优化
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    判断题
    对学校德育的总体管理,包括确定学校整体的德育目标、任务,制定学校整体德育工作计划和实施方略,研究总结德育经验等。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    德育和德育管理有什么区别与联系?

    正确答案:
    德育是一种培养学生社会理想人格,造就优秀道德品质、调节社会行为,形成良好社会舆论和社会风气的重要教育活动。德育管理,就是根据德育的目标、任务和学校教育教学以及管理的总体要求,对德育工作系统以及德育活动过程进行的规划、组织、指挥、监督与协调等活动。
    (1)德育与德育管理的区别
    ①从本质属性看,德育是一种教育活动,旨在向受教育者施加影响;而德育管理是一种管理活动,旨在组合各种要素,以实现预期目标。
    ②从主要矛盾看,德育面临的主要矛盾是社会对受教育者的品德要求和受教育者品德现状之间的矛盾;而德育管理所要处理的主要矛盾是有限的德育资源与提高德育质量之间的矛盾。
    ③从基本内容上看,德育需要做好爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、理想教育、社会主义民主和遵纪守法教育以及良好的个性心理品质教育;而德育管理的内容包括树立正确的德育工作指导思想,建立与完善德育工作体制和规章制度,加强德育工作队伍建设,组织与协调各方面的教育力量。
    (2)德育与德育管理的联系
    ①德育是为了培养学生具备合乎社会规范的个人品德;德育管理旨在保障德育的有效实施,根本目的也是促进学生良好品性的形成。两者在终极目标上具有一致性。
    ②离开了德育活动的开展,德育管理就没有了存在的理由;失去了德育管理的支持,德育也就难以正常进行。两者彼此依附,是同一过程中的两种活动方式。
    ③德育,给德育管理明确了方向、提出了要求;德育管理,为德育创造了条件、奠定了基础。学生品德的发展,既有德育的成绩,也包含着德育管理的成果。两者在工作成效上具有明显的关联性。
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    多选题
    德育管理内容具体包括哪些内容?()。
    A

    德育队伍管理

    B

    德育规章管理

    C

    德育途径管理

    D

    德育环境管理


    正确答案: C,D
    解析: 暂无解析