单选题单纯的熟悉也能增加人们对特定对象的喜欢，称之为（）。A 晕轮效应B 曝光效应C 近因效应D 刻板印象

题目
单选题
单纯的熟悉也能增加人们对特定对象的喜欢，称之为（）。
A

晕轮效应

B

曝光效应

C

近因效应

D

刻板印象

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1.单纯曝光效应引申到职场中的道理就是:一个人对工作越了解、越熟悉,就会越来越喜欢这份工作。()此题为判断题(对，错)。

2.人们把教师对学生的态度能影响学生学习的现象,称之为“()”。

3.人们把学生对教师的态度能影响学习的现象,称之为“皮格马利翁效应”。()此题为判断题(对，错)。

4.人们对越熟悉的事物，越难灵活地想到可能的新途径，这种心理现象被称之为_____________。

参考答案和解析
正确答案： C
解析： 暂无解析
更多“单纯的熟悉也能增加人们对特定对象的喜欢，称之为（）。”相关问题

  • 第1题：

    人们最喜欢那些对自己的喜欢、奖励、赞扬不断增加的人或物,最不喜欢那些显得不断减少的人或物。说的是社会认同效应。()


    正确答案:错

  • 第2题：

    有的人喜欢当医生,有的人喜欢做设计师,人们这种对于从事某种职业活动所表现出的肯定态度,我们称之为()。


    参考答案：职业兴趣

  • 第3题：

    熟悉能增加吸引的程度，但交往频率与喜欢程度的关系呈()。

    (A)指数关系

    (B)线性关系

    (C)U型曲线

    (D)倒U型曲线


    正确答案：D

  • 第4题：

    当人们处于优势时只喜欢熟悉的行为和事情。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    人们所喜欢的可以增加行为出现概率的刺激称之为（　）

    • A、一级强化物
    • B、二级强化物
    • C、条件强化物
    • D、社会强化物
    • E、正强化物

    正确答案:E

  • 第6题：

    单纯的熟悉也能增加人们对特定对象的喜欢，称之为（）。

    • A、晕轮效应
    • B、曝光效应
    • C、近因效应
    • D、刻板印象

    正确答案:B

  • 第7题：

    在利他行为发生中人们首先喜欢帮助（）的人。

    • A、性格软弱
    • B、距离近
    • C、熟悉
    • D、异性

    正确答案:C

  • 第8题：

    判断题
    人们把学生对教师的态度能影响学习的现象，称之为“皮格马利翁效应”
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    熟悉能增加喜欢的程度，但交往频率与喜欢程度的关系呈（）。
    A

    指数关系

    B

    线性关系

    C

    U型曲线

    D

    倒U型曲线


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    “远亲不如近邻”说的是人们更倾向于喜欢与自己邻近的人，从社会心理学的角度来看，这是由于（　　）。
    A

    人们彼此之间的某些相似特征是导致喜欢与吸引的重要因素

    B

    人们的积极性偏见，倾向于对邻近的人产生喜欢

    C

    邻近的人们因频繁接触而熟悉，而熟悉是喜欢的重要条件，所以倾向于互相喜欢

    D

    当两个人的特征可以互相满足对方的需要时，两个人就趋向喜欢


    正确答案： A,D
    解析： “远亲不如近邻”体现出邻近与喜欢的关系。首先，邻近是有用的。邻近的人在生活上彼此之间可以有更多的互相帮助和照顾。其次，邻近作用还在于人们的积极性偏见。邻近最重要的原因还在于相互邻近的人们因频繁的接触而导致的熟悉。

  • 第11题：

    单选题
    主观规范指的是，人们对自己（）的人会如何看待自己的特定行为的一种信念。
    A

    在乎

    B

    喜欢

    C

    认识

    D

    讨厌


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    幼儿通常喜欢扮演自认为重要的、经常接触的、熟悉的或者能引起强烈情感的人物。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    主观规范指的是,人们对自己( )的人会如何看待自己的特定行为的一种信念。

    A. 讨厌

    B. 在乎

    C. 认识

    D. 喜欢


    参考答案：B

  • 第14题：

    会展评估的客体也称之为会展评估的对象。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第15题：

    主观规范指的是，人们对自己（）的人会如何看待自己的特定行为的一种信念。

    • A、在乎
    • B、喜欢
    • C、认识
    • D、讨厌

    正确答案:A

  • 第16题：

    人们把学生对教师的态度能影响学习的现象，称之为“皮格马利翁效应”


    正确答案:错误

  • 第17题：

    幼儿通常喜欢扮演自认为重要的、经常接触的、熟悉的或者能引起强烈情感的人物。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    人们再认对象时，是从长时记忆中提取典型性特征加以比对，具有较多典型特征的对象即可被识别出来，有时一些具有类似特征的对象也能被识别出来，我们称之为（）


    正确答案:泛化

  • 第19题：

    熟悉能增加喜欢的程度，但交往频率与喜欢程度的关系呈（）。

    • A、指数关系
    • B、线性关系
    • C、U型曲线
    • D、倒U型曲线

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    单纯的熟悉也能增加人们对特定对象的喜欢，称之为（）。
    A

    晕轮效应

    B

    曝光效应

    C

    近因效应

    D

    刻板印象


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    人们把教师对学生的态度能影响学生学习的现象，称之为“（）”

    正确答案： 皮格玛利翁效应
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    当人们处于优势时只喜欢熟悉的行为和事情。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    人们所喜欢的可以增加行为出现概率的刺激称之为（　）
    A

    一级强化物

    B

    二级强化物

    C

    条件强化物

    D

    社会强化物

    E

    正强化物


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    人们再认对象时，是从长时记忆中提取典型性特征加以比对，具有较多典型特征的对象即可被识别出来，有时一些具有类似特征的对象也能被识别出来，我们称之为（）

    正确答案： 泛化
    解析： 暂无解析

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